2027年中考河北省语文初三鲁教版考前最后一卷（含答案）

-2027年中考河北省语文初三鲁教版考前最后一卷（含答案）注意事项：1.本试卷共8页，满分120分，考试时间120分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.请将答案填写在答题卡上，在本试卷上作答无效。______________________________一、积累与运用（共20分）1.下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）（2分）A.酝酿（niàng）莅临（lì）粗犷（kuàng）咄咄逼人（duō）B.贮蓄（zhù）静谧（mì）倜傥（tǎng）人迹罕至（hǎn）C.确凿（záo）蝉蜕（tuì）倏忽（shū）拈轻怕重（zhān）D.惩戒（chéng）蜷伏（quán）怂恿（sǒng）参差不齐（cān）2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（2分）A.面对这道复杂的几何题，他绞尽脑汁，终于豁然开朗，解出了答案。B.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，深深地吸引了广大读者。C.在读书分享会上，他旁征博引，信手拈来，赢得了同学们的阵阵掌声。D.学习要脚踏实地，不能好高骛远，否则就会像空中楼阁一样虚幻。3.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.通过阅读经典名著，使我们明白了许多做人的道理。B.能否坚持锻炼，是身体健康的重要保证。C.我们要发扬和继承中华优秀传统文化，增强文化自信。D.为了防止校园安全事故不再发生，学校采取了多项安全措施。4.古诗文默写。（每空1分，共6分）（1）潮平两岸阔，__________________。（王湾《次北固山下》）（2）__________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（3）__________________，受上赏。（《邹忌讽齐王纳谏》）（4）陆游在《游山西村》中表现诗人对农村淳朴民风的喜爱，并蕴含哲理的诗句是：__________________，__________________。（5）杜甫在《望岳》中抒发雄心壮志，表现不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的豪迈气概的诗句是：__________________，__________________。5.名著阅读。（4分）（1）下列对《朝花夕拾》中人物或情节的描述，不正确的一项是（）（2分）A.衍太太是一个心术不正、令人憎恶的人，她鼓励孩子们吃冰，打旋子，并在父亲临终时大声呼唤父亲。B.范爱农是一位觉醒的知识分子，但他无法在黑暗的社会立足，最终不幸溺水身亡。C.《二十四孝图》中，鲁迅重点批判了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”等封建孝道的虚伪和残酷。D.藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的老师，他严谨认真，没有民族偏见，令鲁迅终生难忘。（2）请结合《红星照耀中国》的内容，简要概括斯诺笔下的毛泽东形象特点。（2分）6.综合性学习。（4分）学校开展“君子自强不息”主题活动，请你参与。（1）请写出两句关于“自强不息”的古诗文名句。（2分）______________________________（2）班里准备举办一次“自强不息”主题班会，请你设计两个活动环节。（2分）示例：环节一：讲述名人自强故事。环节二：__________________。环节三：__________________。______________________________二、阅读理解（共40分）（一）古诗阅读（4分）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。7.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A.首联点明游春的地点和季节，描绘了西湖早春的轮廓。B.颔联抓住“早莺”“新燕”两种典型景物，写出了春天的生机与活力。C.颈联中“乱花”“浅草”写出了春花春草的繁茂，表现了诗人对西湖美景的留恋。D.尾联直抒胸臆，表达了诗人对西湖美景的喜爱之情，其中“行不足”意为走不够。8.请赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中“争”和“啄”字的妙处。（2分）（二）文言文阅读（12分）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（张岱《湖心亭看雪》）9.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）念无与为乐者念：__________（2）相与步于中庭相与：__________（3）余拏一小舟拏：__________（4）上下一白一：__________10.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。11.甲乙两文都写到了“月”和“雪”（或夜景），但表达的情感有所不同。请简要分析。（4分）（三）现代文阅读（12分）老屋汪曾祺①我的老家在江苏高邮。老屋是祖父留下的，青砖灰瓦，木格窗棂。推开那扇厚重的木门，发出“吱呀”一声，仿佛唤醒了沉睡多年的记忆。②老屋的院子里有一棵老槐树。春天，槐花盛开，洁白如玉，香气袭人。祖母会趁槐花正盛时，摘下来洗净，拌上面粉蒸熟，淋上蒜泥醋汁，那是童年最香甜的味道。夏天，槐树下是天然的凉棚。祖父摇着蒲扇，讲着古老的故事；我们一群孩子则在树下捉迷藏，笑声惊飞了枝头的麻雀。③老屋的堂屋正中挂着一幅字画，是祖父年轻时写的“宁静致远”。字迹苍劲有力，透着一股儒雅之气。每当夜深人静，月光透过窗棂洒在字画之上，那四个字仿佛在发光。祖父常说：“做人要像这字一样，稳得住，沉得下。”④后来，老屋渐渐破败。墙皮脱落，瓦片破碎，槐树也枯死了一半。父亲想拆了老屋盖新房，我极力反对。我说：“老屋有魂，拆了，根就断了。”父亲沉默良久，最终同意了。⑤如今，老屋依然矗立在故乡的田野间。虽然斑驳陆离，但在我心里，它永远是最美的风景。每次回乡，我都要去老屋坐坐，听听风穿过窗棂的声音，摸摸那粗糙的砖墙。仿佛这样，就能触摸到逝去的时光，感受到那份久违的温情。⑥老屋，不仅仅是一座建筑，它是家族的根，是记忆的载体，是游子心中永远的牵挂。12.文章第②段详细描写了老槐树下的生活场景，有什么作用？（3分）13.结合全文，谈谈你对第⑤段中“老屋依然矗立在故乡的田野间。虽然斑驳陆离，但在我心里，它永远是最美的风景”这句话的理解。（4分）14.文章结尾说“老屋，不仅仅是一座建筑……”，请结合全文，概括老屋承载了哪些情感或意义。（5分）（四）非连续性文本阅读（12分）材料一：近年来，随着生活节奏加快，碎片化阅读成为许多人的常态。碎片化阅读是指利用零散时间进行阅读，如阅读微博、微信文章、短视频等。其优点是便捷、高效，能快速获取信息；缺点是内容浅显、缺乏系统性，容易导致思维浅表化。材料二：深度阅读是指沉浸于长篇、经典、系统性书籍的阅读方式。它需要读者投入较多的时间和精力，进行思考、理解和内化。深度阅读有助于培养逻辑思维、批判性思维，提升人文素养和精神境界。材料三：专家建议，在碎片化阅读盛行的今天，我们应倡导“碎片化”与“深度阅读”相结合。利用碎片时间获取资讯，利用整块时间进行深度阅读。同时，要学会筛选信息，避免被海量信息淹没，保持独立思考的能力。15.下列对材料内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.碎片化阅读利用零散时间，具有便捷、高效的特点。B.碎片化阅读内容通常较浅显，可能导致思维浅表化。C.深度阅读需要投入大量时间，不利于快速获取信息，因此应被摒弃。D.专家建议将碎片化阅读与深度阅读相结合，以互补长短。16.根据材料三，专家提出了哪些建议来应对碎片化阅读带来的挑战？请简要概括。（4分）17.请结合生活实际，谈谈你如何平衡碎片化阅读与深度阅读。（5分）______________________________三、写作（共60分）18.阅读下面的材料，按要求作文。（60分）生活中，总有一些瞬间让我们感动：可能是陌生人的一次援手，可能是父母的一句叮咛，可能是老师的一次鼓励，也可能是自己战胜困难后的喜悦。这些瞬间，如星光般点亮了我们的生活，温暖了我们的内心。请以“那瞬间，温暖了我的心”为题，写一篇记叙文。要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（3）不少于600字。______________________________参考答案一、积累与运用1.B2.C3.D4.（1）风正一帆悬（2）枯藤老树昏鸦（3）群臣吏民能面刺寡人之过者（4）山重水复疑无路柳暗花明又一村（5）会当凌绝顶一览众山小5.（1）A（2）毛泽东形象特点：生活简朴，吃苦耐劳；博览群书，学识渊博；意志坚定，具有卓越的军事和政治才能；平易近人，没有官架子；具有坚定的革命信念和乐观主义精神。（答出两点即可）6.（1）示例：天行健，君子以自强不息。/老骥伏枥，志在千里。/长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（答出任意两句即可）（2）示例：环节二：分享自强励志名言。环节三：制定个人自强计划。二、阅读理解7.C8.“争”字写出了早莺争抢着飞向向阳树枝的情态，表现了春天的生机与活力；“啄”字写出了新燕衔泥筑巢的动作，表现了春天的忙碌与希望。这两个字生动形象地描绘了早春特有的景象，表达了诗人对春天的喜爱之情。9.（1）考虑，想到（2）共同，一起（3）撑（船）（4）全，都10.（1）庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水中有像藻、荇这样的水草交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。（2）冰花周围弥漫着白气，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。11.甲文通过描写月夜美景，表达了作者被贬谪后的悲凉心境，以及自我排遣的旷达乐观情怀（或“闲人”的自嘲与自得）；乙文通过描写雪景，表达了作者对故国的怀念之情以及清高孤傲、遗世独立的情怀。12.①丰富了文章内容，使老屋的形象更加丰满；②表现了童年生活的美好和温馨，突出了老屋承载的快乐记忆；③与后文老屋的破败形成对比，突出了作者对老屋的眷恋之情。13.这句话表达了作者对老屋深厚的感情。虽然老屋在物质形态上已经破败，但它承载着作者的童年记忆、家族温情和文化根脉，在精神层面是作者心灵的归宿，因此是“最美的风景”。14.①老屋是家族根脉的象征；②老屋是童年美好记忆的载体；③老屋是家族文化和精神的体现；④老屋是游子心中永远的牵挂和精神寄托。15.C16.①倡导碎片化阅读与深度阅读相结合；②利用碎片时间获取资讯，利用整块时间进行深度阅读；③学会筛选信息，避免被海量信息淹没；④保持独立思考的能力。17.示例：在日常生活中，我会利用乘坐公交、排队等碎片时间阅读新闻、短文或听有声书，以拓宽视野；而在周末或晚上，我会留出整块时间阅读经典名著或专业书籍，进行深度思考和笔记整理。这样既能保持对信息的敏感度，又能提升思维的深度和广度。三、写作18.【写作思路】本文要求写记叙文，题目为《那瞬间，温暖了我的心》。1.审题立意：抓住“瞬间”和“温暖”两个关键词。“瞬间”强调时间的短暂性，往往是一个具体的场景、动作或话语；“温暖”强调情感的体验，可以是感动、鼓励、理解、关爱等。2.选材构思：-