八年级生物上册动物行为的生理基础名师精编学案(无答案)苏教版

1、名校名 推荐第 17 章 动物的行为第二节动物行为的生理基础【学习目标】1. 例举动物的先天性行为；2. 例举动物的后天性行为；3、说出动物行为产生的生理基础；4、描述先天性行为和后天性行为的概念、区别；5、知道动物后天性行为产生的意义。【知识准备】1、回顾以下几种行为分别属于何种动物的行为：蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、鸟类的迁徙；这三种动物行为有没有共同特征？如果有，那么共同特征是什么？2、下面几种行为各属于哪种动物行为：狗看到人举起石头就逃跑小白鼠经过多次失败顺利吃到迷宫里的食物这两种行为有没有共同特征？如果有，那么共同特征是什么？【自主学习】 1、通过上节课的学习，我们认识到了各种不同的动物行为

2、，但是它们都是动物对外界刺激做出的，行为的产生都对动物在特定环境中的生存是的。动物行为的 产生途径是不同的，有的行为生来就有的、由所控制的行为，称为行为，也称为行为； 而有些行为不是生来就有的，是动物在成长过程中，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，称为行为。动物行为根据其产生的途径划分为和。1名校名 推荐2、科学家用蚯蚓与小白鼠共同训练走迷宫，发现小白鼠顺利走出迷宫的所花费的时间远远比蚯蚓少，这个例子说明了后天性行为主要与神经系统的有关，越发达，学习能力就越强。3、动物的行为主要受和的控制。动物越高等，解决问题的能力就，适应各种生活环境的能力也。4、下面是廷伯根设计的著名实验，

3、把下列模型放入处于繁殖期的三刺鱼生活的水中，三刺鱼模型a腹部红色模型b请回答：图 a 表示同雄三刺鱼大小，形状完全一样的模型（腹部不是红色） ，放入水中， 观察雄三刺鱼对模型a 的反应是 _（攻击不理睬） 。模型 b 大小，形状 与三刺鱼都不相同，但下部却涂上了红色，这与繁殖期间的雄三刺鱼腹部颜色一致，结果雌三刺鱼对模型b 的反应是 _（攻击不理睬） ，这种研究行为的方法叫_。繁殖期间的雄三刺鱼占据一定的水域进行筑巢，利用腹部红色及一些动作引诱雌三刺鱼入巢产卵受精，繁殖后代，这是动物的_ 行为，如果这期间其他处于繁殖2名校名 推荐期的雄三刺鱼进入这一水域，将会发生争斗，这种行为称为_ _ 。雄

4、三刺鱼冬季体表将套暗灰色“外装”，春季繁殖季节却换成腹部红色、背部蓝白色的“婚装”，导致这一变化的原因你认为可能是_ 。（选择：温度的影响；激素的调 节）5、阅读下列材料回答问题：科学家发现普通家鼠，雌性之间以及雌雄之间很少打架，而雄鼠之间特别是成熟的雄鼠最易发生冲突。但如果排除雄性激素的影响后，这些雄鼠不再冲突而会和平相处。把含有雄性激素的药丸再植入它们的皮肤中，恢复雄性激素的含量，它们之间立即发生攻击、殴斗行为。若再取走药丸，大部分雄鼠又会立即停战。通过以上材料分析，你认为：(1) 、上述雄鼠的冲突行为从行为获得途径来看是属于动物的什么行为？(2) 、上述动物行为的发生与什么物质有关？这种

5、物质是由动物的什么系统分泌的？动物的行为除了受上述系统调控外，还受哪个系统调控？【自主测试】1、动物的运动并不仅靠运动系统，还需要什么的控制和调节（）a、呼吸 系统b、消化系统c、神经系统d、循环系统2、动物的“学习”能力主要与动物的什么结构有关：（）a、小脑b、内分泌系统c 、大脑皮层d、激素3、在繁殖季节，雄性三刺鱼的眼一旦受到红色刺激，通过什么作出攻击的决定：()a、 神经系统b 、内分泌系统c、运动系统d、激素3名校名 推荐4、小鸟给杜鹃的雏鸟喂食，从动物行为产生的途径看，属于（）a、生殖行为b、觅食行为c 、先天性行为d 、后天性行为5、判断下列说法的对错：（对的写a，错的写b）（

6、1）动物行为的产生是动物对外界刺激所作出的反应。（）(2) 动物越高等，解决问题的能力越强，适应各种生活环境的能力也越强。（）（ 3）先天性行为是生来就有的，由遗传物质控制，不受神经系统和内分泌系统的调控。（ ）【学习中的疑问】【学习小结】行为生来就有产生的途径行为后天获得的动物行为产生的生理基础调控【达标检测】 1、蚊子并不抚育其幼虫孑孓，但孑孓一旦发育成蚊子，也能吸食植物的汁液或动物的血液，这种行为叫做（）4名校名 推荐a、适应行为b、学习行为c 、经验行为d、本能行为2、“孔雀开屏” 、“大雁南飞”、 “蜜蜂采蜜”这三种动物行为均属于（）a、生殖行为b、觅食行为c 、后天性行为d 、先天性行为3、根据你所学的知识判断下列哪一种动物的后天性行为最复杂（）a、蚯蚓b、蜜蜂c、大雁d、黑猩猩4、动物具有“学习行为”，这有利于（）a、获得食物b、找到配偶c、防御敌害d、适应复杂的环境5、饥饿的动物对食物刺激才有反应，而吃饱了的动物即便是见到它最喜欢吃的食物也不想去吃；在繁殖季节雌性对雄性有强烈的吸引力，而在求偶期以外，大多数动物就是对交配期强烈吸引它的异性，也完全不感兴趣的。以上事实说明：动物的复杂行为的产生是动物对外界所作出的反应， 需要系统和系统等共同协作完成，动物越高等，解决问题的能力越强，