初中七年级历史下册8金与南宋的对峙名师教案新人教版

1、名校名 推荐金与南宋的对峙重点金的建立和岳飞抗金通过本课学习，使学生了解宋元时期第二阶段民族政权并立的情况，包括女真族的课标建立，金灭辽和北宋，南宋的建立以及岳飞的抗金斗争，宋金对峙局面的形成等史要求实。课时1 课时目标引桥通过学习女真族的兴起和统一以及对祖国东北地区的开发和贡献，认识到各族人民突破共同创造了祖国的悠久历史，从而对学生进行我国自古以来就是多民族国家的教育。教法多媒体课件学法教师引导，学生自主学习，师生共同解决问题。教学内容群体智慧设计个性化批注及过程新课导入 ：通过学习女童鞋们，你们看过最新的射雕英雄传吗？郭靖的憨厚，杨康的狡黠是不是依然让你印真族的兴起象深刻。郭靖和杨康这两个

2、帅哥的名合起来是“靖康”。郭靖和杨康的名字是道长丘和统一以及处机为让后人铭记靖康之耻而起的。那么，靖康之耻是怎么回事？且看第 8 课对祖国东北二 . 感知求疑地区的开发（一）女真的崛起和贡献，认识金太祖完颜阿骨打，模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制，颁行女真文字，发到各族人民展生产，女真势力迅速壮大。共同创造了（二）金灭辽及北宋祖国的悠久正当女真崛起之时， 辽和北宋的统治却是危机重重，统治者腐败无能， 人民不断起义。历史，从而对1金灭辽宋金联盟，相约攻辽， 1125 年，辽被金灭亡。学生进行我2金灭北宋金灭辽之后，发动了对宋的战争，宋徽宗、宋钦宗无心抵抗，只想着国自古以来妥协求和，1127

3、 年，金军攻破开封，北宋灭亡。就是多民族学习与探究：1金为什么能灭辽？国家的教育。阿骨打建国以后，国力迅速增强；正确看待、客1名校名 推荐辽政权政治腐朽，剥削严重；观分析女真各族人民不断起来反抗。与辽的战争2金为什么能灭北宋？和金与北来（ 1）金方面：北方的游牧民族，能骑善战，民风彪悍；当时的金属于新兴王朝，国的战争性质，内上下团结，军民一心；反辽和灭辽的胜利使得金上层统治者对外扩张的野心更加膨颂扬反掠夺、胀，对于灭宋也更加充满了信心；灭辽的胜利也为金南下攻宋，甚至灭亡北宋提供了反奴役的正充足的物质保障。义斗争精神，（ 2）北宋方面：国内政局腐败，奸臣把持朝政，边境防御松弛；国家对于战争准备谴

4、责掠夺性不足，北宋不相信金兵会立即南下，对继续和金保持友好关系存有幻想；朝中主和派的战争和唾占据主导，主战派被贬黜，从而导致金人一路南下势如破竹，最终导致北宋王朝的灭弃投降派的亡。可耻行径，从（三）南宋的偏安岳飞抗金而形成正确背景：南宋初年，金军几次大举南下，南宋军民奋起抵抗。的民族观。通战绩：岳飞等抗金将领率军北伐，从金军手中收复许多失地。岳飞统率的“岳家军”过对岳飞事在郾城大败金军主力，并乘胜追击，迫使金军后撤。迹的了解，增南宋的偏安宋金议和加对岳飞的背景：宋高宗和权臣秦桧害怕抗金力量壮大，危及他们的统治，便向金求和，下令岳崇敬，评价岳飞班师，并以“莫须有”的罪名杀害了岳飞。飞。内容：南宋

5、向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线。三拓展提高如何评价宋金议和？宋金议和是南宋以屈辱的条件换来的和平，加重了人民的负担；使社会较为安定，南北方交流密切；有利于北方经济的恢复和南方经济的发展；有利于民族交融的加强和社会的进步。四巩固练习做基础训练2名校名 推荐为了上好本课， 我在课下备课时候做了充分准备， 从网上搜集了相当丰富的文字材料和图片等资料。 我对上好这节课信心十足。 希望学生能从这些资料中找到相关的历史知识，培养学生的阅读和分析能力。课堂上学生的状态看上去也不错，被很多生动有趣的图片和史料所吸引， 课堂气氛比较活跃。 所以上完这节课我的自我感觉良好，因为一定会很成功。可是在学生的作业中却发现了不少的问题，有很多很重要的基础知识都没有掌握住。我很纳闷，于是问学生缘故。学生大都反应：资料、史料太多，而课堂时间有限，学生还没把资料看完，我就已经讲课，因此学生教学反思反应不过来，教学效果就不是那么好。这节课之后我查看了课标要求，才知道七年级的历史课不必讲述太多的课外知识，只要让学生掌握一些基本的史实就可以了。我对这节课进行了认真的反思，使我