初中九年级历史上册7.20人类迈入“电气时代”名师导学案新人教版

1、名校名 推荐人类迈入“电气时代”学习目标：1使学生了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。2 通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养学生历史想象力和知识迁移能力。通过引导学生思考和探究 “汽车的发明与使用对人们更有利还是更有害？” 等问题， 培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。3通过本课的学习，使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是第一生产力，进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。学习过程：创设情境激情导入播报一则新闻： 1931 年 10 月 18日，美国新泽西州的一位医生向

2、记者沉痛公布：“灯熄灭了！” 10 月 21 日，美国全国上下熄灯数分钟，以此悼念一位“照亮世界的科学家”。然后提问： 他是谁？人们为什么以这种方式悼念他？从而引导学生说出第二次工业革命的重大发明电灯，由此导入新课-人类迈入电气时代。学案引导自主学习1时间：19世纪 70年代开始的标志：电力和内燃机的广泛使用2第二次工业革命中， 在电力技术方面走在世界前列的国家是美国和德国3主要发明：（ 1）被誉为“发明大王” 的是 美国科学家 爱迪生其主要发明电灯泡（ 2）世界上最早制成飞机的是美国莱特兄弟（ 3）德国人卡尔 . 本茨等人设计出内燃机， 在 1885 年试制用内燃机作动力的三轮汽车成功。4最

3、早研制成功的汽车和飞机的动力机，引起了交通运输领域的革命性变革的是德国人卡尔 . 本茨三、聚焦主题合作探究探究一知识点一：“电气时代”的到来（ 1）电力作为新 能源在什么时候进入生产领域？答： 19 世纪 70 年代（ 2）电力作为一种新能源，比蒸汽动力具有哪些优点?答：使用更加方便和广泛，较大的改善了人们的生活，并且有利于环境保护。（ 3）你家有哪些家用电器？它们有什么作用？如果没有电，我们的生活将会怎样？答：有电视机、电冰箱等。许多家用电器打不开，夜晚漆黑一片等，我们的生活会变得很不方便。【小组活动】 : 小组讨论展示点评知识点一中的问题。教师点拨： 引导学生得出结论： 电力的广泛使用，

4、改善了生产和生活条件，使人类由 “蒸汽时代”迈入“电气时代”。探究二知识点二：“发明大王”爱迪生（ 1）爱迪生为什么被称作“发明大王”？答：他发明了电灯等许多电器产品，其中正式注册的就有1300 种之多。（ 2）在没有电灯之前，我们的先人在夜晚采用哪些方法照明？用这些工具照明，可能会出现什么情况？1名校名 推荐答：蜡烛、煤油灯等，很不方便。【小组活动】:小组讨论展示点评知识点二中的问题。教师点拨： 引导学生探究， 从而得出爱迪生发明电灯的伟大。 然后引导学生从爱迪生的名言 “天才是 1%的灵感加 99%的汗水” 中探寻爱迪生成功的秘诀， 引导学生得出结论：科学家具备刻苦钻研，求真、务实、创新的

5、科学精神。3、探究三知识点三 :汽车和飞机的问世1、比较飞机、汽车、火车、轮船的动力有何不同？答：飞机、汽车: 内燃机；火车、轮船：蒸汽机。讨论：汽车的发明和使用利大还是弊大？答：汽车工业的发展有积极的一面，也有消极的一面，我们在发展汽 车工业的同时，应尽力减少和消除它所带来的消极后果，合理利用科技新成果，趋利弊害。【小组活动】:小组讨论展示点评知识点三中的问题。教师点拨：引导学生了解内燃机工作情况和汽车的演变过程，从而比较飞机、火车、汽车、轮船的动力不同。最后组织学生参与“汽车的发明和使用利大还是弊大”的课堂大辩论，引导学生得出结论：汽车工业的发展有积极的一面，也有消极的一面，我们在发展汽车

6、工业的同时，应尽力减少和消除它所带来的消极后果，合理利用科技新成果，趋利弊害.四达标检测反馈矫正一、选择题1. 现在人们出行越来越方便， 主要得益于科技的不断发展。 英国人史蒂芬孙发明的火车和美国人莱特兄弟发明的汽车，它们使用的动力分别是( a)a蒸汽机、内燃机b水力、电力c内燃机、蒸汽机d 电力、水力2. 下列当今社会生活中的活动 , 与第二次工 业革命中的创造发明无关的是 ( d )a打电话拜年b乘公共汽车上班c 坐飞机旅游d用电脑办公3 19 世纪 70 年代，哪种新能源成为工厂机器的主要动力。（b）a煤炭b电力c石油d蒸汽4 他被称为 “天才” ，他本人却回答说： “天才是 1%的灵感

7、加 99%的汗水。 ”“他”指的是 （ d ）a西门子b卡尔。本茨c莱特兄弟d爱迪生5 它是第二次工业革命的先行者，也是第二次世界大战的发动者。“它”指的是（ b ）a英国b德国c日本d美国6 第二次工业革命的显著特点是（b ）a内燃机发明b电力的广泛运用c电讯事业的发展d交通运输业的发展二 . 简答题1、请比较两次工业革命的成果，想一想它们能够给我们哪些有益的启迪答：成果：（略）启迪：科学技术是第一生产力，科学技术推动社会的进步。2 材料题：下面请同学们分析1870 年至 1913 年主要资本主义国家在工业生产比重中的变化，思考讨论几个问题：英国法国美国德国1870 年31 8%10%23 3%13 2%2名校名 推荐1913 年14%6%35 8%15