初中九年级历史上册第14课避免革命的改革名师教案1北师大版

1、名校名 推荐第 14 课 避免革命的改革课题第 14 课 避免革命的改革授课类型新授课标依据知道俄国农奴制改革的背景和影响知识与知道农奴制改革的历史背景，了解农奴制改革的主要内容。技能认识农奴制改革对俄国社会的影响，提高客观评价历史事件的能力。读、讲、议结合，通过对问题的思考，提高阅读、分析、比较的能力。过程与通过对农奴制改革积极作用与局限性的讲解，使学生掌握全面分析历史教学方法事物的方法。目标认识到俄国1861 年改革是沙皇为巩固统治而进行的自上而下的改革，它为俄国资本主义的发展创造了条件。这次改革是历史发展的必然结果，情感态但它也保存了大量的封建残余。度与价顺应历史潮流，适时作出变革是社会

2、发展的需要，可使国家变得更为值观和谐有力。进而让学生认识到当今世界形势下，改革开放是国家富强的必由之路。教学了解农奴制改革的主要内容，认识农奴制改革的历史作用教学重点重点教学难点如何一分为二地看待农奴制改革的影响。难点教学师生活动设计意图1名校名 推荐过程一、课前复习设计1、 17、 18 世纪是资产阶级革命的时代：请你举出三个通过资产阶级革命建立资本主义制度的国家。回忆英法美三国资产阶级革命的共同作用是什么？资产阶级革命，2、工业革命最早发生在哪个国家？分 析比 较俄 国二、出示学习目标，请你认真阅读学习目标，明确本课学习任务：与 其不 同点 明三、【自主探究】请同学们根据下面的自学提纲自主

3、学习：确目标1、俄国 1861 年改革的原因是什么？（根本原因、直接原因）2.1861年改革的改革者、目的分别是什么？3.1861年改革的主要内容及实质是什么？4.1861年改革有哪些影响？（积极、消极）四、探究新知1 、俄国 1861 年改革的原因是什么？材料一 :1804年 , 俄国有 1200 家手工工场 , 到 50 年代末发展到2800 家。30 年代末 , 俄国开始了工业革命，1858 年 , 仅莫斯科一地就有蒸汽机158 台。随着工业的发展, 工人人数也不断增加，在1861 年改革前 ,共有工人86 万名，多数是自由雇佣工人。此时俄国采用机器生产的工厂达一万多家, 铁路里程达15

4、00 米。探 究 分 析 俄材料一反映了19 世纪上半期的俄国怎样的经济状况？国 1861 年改革材料二：19世纪中叶俄国与其他各国经济发展对比的原因，培养学材料三 :生 归纳 总结 能改革前俄国38的工人是农奴. 大批农奴被农奴主束缚在土地力，及阅读理解上 , 过着贫困的生活 , 没有人身自由 , 农奴主可随时打骂虐待他们 , 甚 能力至把他们看成是工具 , 可以互相转让 . 农奴主为牟取暴利 , 将大批的粮食、原料出口。 农奴主残酷压榨农奴 , 不断增加他们为主人干活的天数 , 甚至收回份地 , 将农奴降到奴隶的地位。阅读材料三，思考是哪种制度阻碍了俄国经济发展？2名校名 推荐根本原因：封

5、建农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展.直接原因：俄国在 _中失败激化了社会矛盾.2.1861年改革的改革者、目的分别是什么？改革者根本目的：3 、 1861 年改革的主要内容及实质分别是什么？思考：“请你们相信，为了保护地主的利益, 凡是能做的一切都做到了。”亚历山大二世材料二：到 1910 年农民还清政府贷款时，沙皇政府和地主一共掠取了农民 20 亿卢布的赎金。材料三：农民获得“自由”的时候，已经被剥夺得一干二净。列宁结合材料，分析沙皇的这段话首先考虑谁的利益？说明了改革的实质是什么？4. 请看课文 72 页“近代化的沉重步伐”一目的内容，思考回答：1861 年改革的影响是什么？通 过 对 比 中积极作用：俄国废除了农奴制，缓解了社会矛盾，俄国走上俄 两国 改革 前了资本主义发展的道路。后的社会变化，消极作用：经济：农民背上了沉重的经济包袱；让 学生 认识 到政治：沙皇专制制度没有发生本质性改变。改 革是 促进 社五、归纳总结：会 进步 的强 大想一想，这节课你学习了哪些知识？动力