初中八年级生物上册第20章第1节遗传和变异的现象名师精选教案北师大版_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐遗传和变异的现象课 题第 20 章 第 1 节 遗传和变异的现象课 型新授课序号2001知识1.举例说出生物遗传变异的现象2.目标能列举和辨别生物的不同性状，可以区分相对性状教育能力在调查、合作、交流中培养表达、分析、解决问题的能力及实践能力。教学目标情感通过观察并描述相关的遗传和变异现象，能够认同生命个体的独特性，激发热爱自目的态度然、珍爱生命情感。价值观目标1.区别性状与相对性状。重点2. 了解遗传与变异的普遍性难点 对于自己性状的辨别教法讲授法、讨论法教具教学 过程师 生 互 动教材分析与学法说明观看图片： 小狗生下来就是小狗， 猩猩的宝宝是小观看猩猩，企鹅的孩子是小企鹅。提

2、问：这些都说明生物界普遍存在一种现象，是什么现象？思考，回答创设情境观看图片： 菊花的颜色花形各不相同，一个猫妈妈的小猫彼此有差异。观看提问：这又说明生物界的哪种现象呢？引入章节课题。思考，回答出示警方根据目击证人所绘制的嫌疑人图片。观察，思考，回答性状提问：如果你是目击者， 警方向你取证。 你要如何描述嫌疑人的特征呢？在你描述的特征中有哪些是他固有的，不容易改变1名校名 推荐的？身高， 型，眉毛的性状， 嘴唇的薄厚 些特 思考，回答征在生物学上有一个 的名 性状提 ：想一想， 有哪些方面也属于性状？引 学生 性状的概念 看 人体常 的 象 片人常 的性状 思考，回答 学生完成 p96 性状比

3、 的活 ， 察 察，了解自己的性状并 完成 p96 的活 后， 于班里学生的性状做一个汇报简单统计提 ：通 才的活 ，你 了什么 律？思考，回答每一种性状都不是一种表 ，至少有两种表 型。 就是生物学上的相 性状。相 性状 解相 性状的概念思考，回答提 ：你 能 出 的相 性状的例子 ？提 ：相 性状是只有两种不同表 ？你能 例 听 ？思考，回答思考，回答 学生思考： 料，思考， 1、新鼻子中的 鼻子和旧 上剥落的碎片 ，回答中的断腿有什么不同？ 与 异的 象2、漫画中表达了什么生物学 象？其中哪种 象是可能 生的？活 ：明星父女配通 活 使学生意 到什么是 ，并 。2名校名 推荐利用 p96 页的调查进行个体差异的对比，使学生意连线识到变异也是普遍存在的现象归纳，总结归纳总结变异的概念差异对比归纳，总结观察图片，加深对遗传与变异现象的理解。观察，思考，回答。结束布置课后作业：调查家人的性状表现。作业教学反思板书设计：第 20 章生物的遗传和变异第一节遗传和变异的现象一、生物体的性状1. 性状 生物体的形态特征和生理特性2. 相对性状 同种生物同一性状的不同表现类型二、生物性状的遗

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