初中八年级生物上册第5单元第4章第2节细菌名师精选教案人教新课标版

1、名校名 推荐生物：第四章第二节细菌教案（人教新课标八年级上)一、设计思想：本节课是通过巴斯德的实验，让学生参与探究细菌发现的过程，培养学生的实验能力和科学思想；通过细菌与动植物细胞的比较，推测细菌的营养方式，培养学生分析问题和思考问题的能力。二、教材分析：本节是第五单元第四章第二节的内容。在第一节“细菌和真菌的分布”中，学生通过探究实验 “检验不同环境中的细菌和真菌”已初步掌握细菌和真菌培养的一般方法，并通过观察细菌和真菌的菌落学会区别两种菌落的方法，从感观上对细菌有了初步的认识，并通过探究实验了解了细菌的分布和生存条件，而本节则从微观的角度引导学生了解细菌的形态结构特点、生理特点、分布特点等

2、， 通过本节课的学习应要求学生学会描述细菌的主要特征（形态结构、营养方式、生殖等），认同科学的新发现是建立在缜密的思维和精细的实验基础上的，培养学生严谨的科学研究态度和热爱科学的兴趣，为后面学习细菌真菌对自然界的作用和人类对细菌真菌的利用奠定了基础，同时为日常生活中细菌性传染病的预防提供理论依据。三、学情分析刚进入八年级的学生，在七年级时已经学习了植物和动物的细胞结构的内容，这为接下来学习细菌的结构做了相关的知识上的铺垫。 但由于细菌形态非常微小， 对于学生来说学起来存在一定的困难， 因此，为激发学生的学习兴趣，提高学习效率，必须采取形象直观的教学方法，为学生提供简单易行的学具、图片、录像、动

3、画等，提高兴趣，帮助学生理解和掌握所学内容。四、教学目标：1知识与技能 知道细菌发现经历了几个阶段、每个阶段的代表人物是谁？ 通过观察并能区分不同细菌种类的形态、特征和大小。 能够说出细菌的营养方式和生殖方式，并知道不同细菌其营养方式和生活方式的差异。2过程与 方法- 1 -名校名 推荐 通过阅读教科书和小组合作学习，提高学生发现问题、解决问题的能力。 通过多媒体演示和教师讲解，给学生提供比较直观、形象的认识，有利于吸引学生的注意力、激发其学习兴趣、提高其观察、分析、推理能力。3情感、态度与价值观 培养学生树立正确的科学研究观念，让学生感受到科学发现不仅仅需要知识的积累，还有毅力、自信心的考验

4、。 通过小组合作，培养合作意识，完善学生的人格品质通过细菌分裂的相关知识的学习，明白讲究个人卫生的道理，并养成勤洗手的良好卫生习惯。五、重点难点1、细菌形态结构的特点。2、细菌的营养方式和生殖。六、教学策略及教法设计利用多媒体进行教学，促使学生主动探究、合作学习，达到自主建构的目的。七、课前准备教师：收集有关细菌发现过程、细菌形态、结构和生殖等有关的图片资料，制作多媒体课件。放大镜学生：课前对本节内容进行预习。八、教学过程教 学 内时间教师活动学生活动设计意图容一、导入2分利用生活 中的例子提学生回答讲卫生，洗掉激 发学生的学习兴钟出相关问题：我们为什手中的细菌等等。学生 积趣。么样吃饭前总是

5、要洗手极回答呢？由此引入课题。二、学生4分用手中放大镜观察手学生认真做通过学生自己动手实验钟中有 没有细菌做实 验提高学生的观- 2 -名校名 推荐察能力和动脑能力同时让学生养成讲卫生的好习惯。三、细菌8分1、要求学生阅读教材1、阅读教材第 58 59使学生初步了解细的发现钟第 5859 页，然后根据页。菌的发现，让学生认探究实验的步骤，剖析2、通过教师引导及自己同科学的发展与科学科学家的实验过程思考、讨论，了解到细菌技术的进步是密切相变质肉汤中的细菌是由并不是自然发生的，而是关的，从而培养学生原有的细菌产生的。由原来已经存在的细菌热爱科学、关心科学2、引导学生讨论与交产生的。的态度。流：从这

6、个故事中，你3、讨论交流从故事中所对科学的发现有什么新获得的启示。的认识？3、通过学习巴斯德的心得，对学生提出希望。四、细菌6分1、用比喻的方法介绍经过 观 察思 考 后认 识1、通过形象的比喻的形态钟细菌的大小，再通过展到：（ 1 ）细菌的个体十和图片，使学生对抽示在电子显微镜下拍到分微小，只有用高倍的显象的、微观的知识有的大头针尖上的细菌，微镜才能观察到它的形个较直观的认识。进 一 步 说 明 细 菌 的 微态结构。2、培养学生分析图小。2、展出许多细菌不（2）细菌的基本形态：形、总结归纳的能力。同的形态图，让学生区球状、杆状和螺旋状。3、进一步了解细菌别分类。的形态以及与人类生3、总结归

7、纳细菌的三活的关系。种基本形态，并展出与学生身体健康有关的细菌图五、细菌6分1、展示细菌的结构示比较细菌细胞与动植物强化图 文分析的能的结构钟意图与动植物细胞结构细胞的结构，总结出细菌力，培养学生比较、- 3 -名校名 推荐图，引导学生进行观察的主要特征 ，从而推测细归 纳 和 逻 辑 推 理 能比较。菌的营养方式。力。2、解释自养和异养的区别，引导学生明确细菌的营养方式。六、细菌6 分1、展示细菌细胞图，1、观察讨论， 认识细菌利用所学知识解决的生殖钟引 导 学 生 找 出 生 殖 细的分裂生殖。日常生活中的问题，胞，总结出细菌的生殖2、通过简单运算， 认识以培养学生解决问方式。到细菌繁殖力

8、非常的强，题的能力。2、通过生活中的例子引起对个人卫生的重视。引 导 学 生 进 行 简 单 运3、了解芽孢的特性。算，说明细菌的繁殖速度极快，提醒学生要搞好个人卫生。3、通过生活中的例子，介 绍芽孢的特性。七、总结1分简单总结本节课的主认真听老师总结课堂的延伸钟要内容，并提供查阅相关资料的途径 （网址） 。八、课堂7分教师提供一些题学生回答练习钟九、板书设计第二节细菌（一）、细菌的发现（二）、细 菌的形态和结构：1 细菌的形态杆菌- 4 -名校名 推荐螺旋菌球菌2细菌的结构：a 基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、核区（dna）b 特殊结构：荚膜、鞭毛、芽孢3 细菌的营养：异养（三）、细菌的生殖：分裂生殖十、作业同步练习十一、教学反思以上就是我本节课件的全部内容。我深知课件不是简单的书本内容的照搬，它重在教材内容的基础上的知识点的提炼与体现，帮助教师顺利完成教学目标、突破重、难点，用最简洁的文字与最直观的表达方式给学生呈现出本节的内容，把课件制作与录象片相结