四川省青神县初级中学校八年级生物下册7.3.1地球上生命的起源名师精编导学案(无答案)新人教版_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐地球上生命的起源【学习目标】了解:科学推测要有确凿的证据,严密的逻辑,丰富的想象和联想。记忆:米勒的实验说明了:原始大气尽管不能形成原始生命,但能形成构成生物体的有机物(重点)原始生命形成的过程:原始大气(在高温、紫外线、雷电等)简单有机物(原始海洋)原始生命(重点难点)【学习准备】学生: 1、完成 55 页 4 题。教师:制作多媒体课件学习流程【探究展示反馈】【我探究】(自主学习)预时 12 分钟学习任务1科学的推测1阅读教材50-51页的内容及图片,对关键词语进行勾画,了解以下问题:科学推测的要求学习任务 2原始地球,米勒实验化学起源,宇生说2阅读教材 51-53 页的内容及图

2、片,对关键词语进行勾画,了解以下问题:地球的形成时间,原始地球环境,原始大气与现在大气的区别。读懂米勒实验装置及实验结论,宇生说的观点,原始生命的形成过程。学习任务三技能训练运用证据和逻辑做出推测3阅读教 54 页的内容及图片,回答书上问题。随堂笔记【成果记录、知识生成、规律总结】学习任务 1科学的推测1、填空:科学推测要有,。学习任务 2原始地球,米勒实验化学起源,宇生说2、填空: 地球大约是在年形成的。 原始大气层: 水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等,没有。米勒的实验说明, 原始地球上尽管不能形成生命,但能形成构成生命的。科学 家推测,原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长

3、期作用下,形成了许多后来,地球的温度逐渐降低,原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上, 这些有机物又随着雨水进入湖泊和河流, 最终汇集到原始的海洋中。 大约在地球形成后的10 亿年左右,才逐渐形成了。3、判断:原始海洋是生命的摇篮。()1名校名 推荐学习任务四探索地球外的生命4阅读教材55-56页内容及图片,了解有关生命起源的一些观点【我交流】(合作学习)预时6分钟a、对子学:对子间检查自研成果,用红笔互相 给出等级评定; 对子间解决自学时遇到的疑难问题。b、互助学:各人提出还未解决的问题,小组长主持这些疑难问题展开互助组内交流讨论并解决。c、共同学:交流:组长组织交流,解决未解决的问题。抽签:明确各组的展示任务。预演:围绕展示任务, 参照展示方案, 优化展示内容,组长分派展示任务,进行组内展示预演。d、教师或者学生点拨。【我展示】(交流学习)预时20分钟要求:展示时要面向全体同学,声音洪亮、吐字清晰;板书整洁位置适中;有感情、动作得体大方,要展示自己最精彩的一面,同时提出组内未解决的问题,全班共同探讨解决。其他同学认真倾听,积极思考,准备质疑,相信你一定会成功。e、教师或者学生点拨:对组内未解决的问题进行精讲评析后,要求学生对学习任务1、2 进行记忆。【我总结】预时2 分钟1学生:本节课,我收获了些

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