江苏省丹阳市云阳学校八年级生物下册22.1生物的遗传名师精编教学案4(新版)苏科版_第1页
江苏省丹阳市云阳学校八年级生物下册22.1生物的遗传名师精编教学案4(新版)苏科版_第2页
江苏省丹阳市云阳学校八年级生物下册22.1生物的遗传名师精编教学案4(新版)苏科版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

名校名 推荐生物的遗传（四）班级：姓名：学号【教学目标】1道德目标：增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题。2情智目标：感情目标：培养学生的生物科学素养，激发学生深层次地对生命的思考和对生命的珍爱。认识目标：说明人的性别是由性染色体决定的，解释生男生女的问题。【教学时间】（第 4 学时）【教学手段】多媒体、讨论【教学过程】（ 一）感情调节：你是男孩还是女孩，这是性别的差异。人的性别是怎样决定的呢？（二）自学1. 阅读“自学提示”自学内容（一） ：观察图 21 6，比较男性和女性的染色体有什么不同？阅读 p7 最后一段，思考什么叫常染色体？什么叫性染色体？。自学方法：找出男性、女性染色体的不同。划出常染色体、性染色体的定义。自学内容（二） ：观察图 21 7，分析人 的性别是怎样决定的？自学方法：说出人的性别决定过程。完成 p9讨论。2.自学过程（知者加速者出示信息沟通牌、按照自学方法进行）（三）互帮（使用互帮显示板）1. 以小组为单位。2. 知者帮助未知者（解答疑问） ，未知者帮助知者（提出疑问） ；或讨论有关问题。3. 将有关重要内容写在互帮显示板上。1名校名 推荐4. 提出需要老师解答的重要问题。（四）释疑 （配合课件讲解）根据学生提 出的问题，选择重点进行了引导、分析。重点分析人的性别是怎样决

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论