辽宁省灯塔市第二初级中学初中七年级生物上册1.1我们身边的生物名师精编导学案(无答案)(新版)苏教版_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐第一节我们周围的生物【学习目标】课标要求：1、知识积累和疏导：按照学生的认知规律，由简单到复杂，教师引导学生认识生物的生命现象 . 举例说出生物的主要类群。2. 技能掌握和指导：培养学生观察自然、分析问题，表述观点的能力。3、智能提高和训导：培养学生积极参与讨论并与他人协作的精神。4、观念确认和引导：确认生物的特征，了解生命的多种形式目标达成：1、知识积累和疏导：按照学生的认知规律，由简单到复杂，教师引导学生认识生物的生命现象 . 举例说出生物的主要类群2、培养学生观察自然、分析问题，表述观点的能力。学习流程：【课前展示】学生自主展示【创境激趣】通过身边的实例引入新课【自学导航】1

2、、自然界是由和组成。2 有生命的物体叫。3、到目前为止，已发现的植物大约有万种，动物有万种。4、写出教材图1-2 常见生物的名字。5、除了动物和植物外，还有、等微生物。6、生物都有一些共同特性：（ 1）、有一定的结构。除病毒外，生物都是由构成。1名校名 推荐（ 2）、生物体都能由小。（ 3）、生物体生长过程中，必须从外界不断并把体内排除体外。（ 4）、生物体都能把自己特征【合作探究】1、除了教材介绍的生物外，你还知道哪些生物？请把他们的名字写下来。2、在我们的周围是否生活着我国特有的珍惜生物请将它们填入下表：类群生物名称主要生活地区珍惜植物珍惜动物【展示提升】典例分析知识迁移1、通过生物课的学

3、习，让我们对生物的普遍特征有了深刻的理解。下列说法正确的是（）a、生物能繁殖后代b、生物都是由多细胞构成的c、生物都能自由地活动d、生物都需要吸入氧，呼出二氧化碳2名校名 推荐2 、“ 螳 螂 捕 蝉 ， 黄 雀 在 后 ” 中 描 述 的 现 象 体 现 了 生 物 的 基 本 特 征 是（）a、生物的生活需要营养b、生物能生长c、生物能排除体内废物d、生物能繁殖【强化训练】1、下列不属于生命现象的是（）a、牛吃草b、蝌蚪长成青蛙c、北风吹，雁南飞d、铁生锈2、下列 物体中，不属于生物的是（）a、玉米b、蘑菇c、青蛙d、电脑病毒3、下列属于生物共同特征的是（）a、能生长b、除病毒外，生物都由细胞构成c、能繁殖d、以上三项都是4、下列叙述是否正确，说明理由。（ 1）、只有动物才对外界刺激产生一定的反应。（ 2）、除了病毒外，生物都是由细胞构成的。(3) 、生物体能适应各种环境，并影响环境。【归纳总结】生物共同特征：1 、除病毒外，生物都由细胞构成。3名校名 推荐2 、生物能由小长大。3 、生物能繁殖。4、生物对外界刺激作出一定的反映。5 、生物生长过程中不断从外界摄取物质和能量，并将体内产生的废物排出体外。6、生物适应并影响环境【板书设计】第一节我们周围的生物一、生物的主要类群、什么是生物二、生物的生命现象1能生

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