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文档简介
1、写字教案第一册,第一课,第二课,第三课,第十课,第九课,第八课,第七课,第六课,第五课,第四课,第一课 写字姿势和铅笔执笔方法,教学目标: 1掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。 2能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 3培养学生良好的书写习惯,做到书写时精神集中。 4培养学生细心观察的品质,在习字过程中渗透审美教育。,一、导入新课 明确新学期写字课要求: 1.用耳朵虚心听老师讲 2.用眼睛仔细看老师写 3.用手写认真临摹书写 师:一笔好字看了以后,令人赏心悦目。但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。今天我们学习第一课,铅笔写字姿势和执笔方法 板书课题 (第一课 铅笔写字姿势和执笔方法)
2、二、写字姿势 1出示正确的写字姿势图。(图一) 请学生说说图中的学生是怎样坐的? 总结:正确的写字姿势要求:头正、身直、臂开、足平。 2全班学生练习正确的坐姿,师巡视纠正不良坐姿。 三、执笔方法 1老师讲解执笔方法: 捏、托、垫、靠(图二) 2老师示范,学生学习执笔,同桌互相检查是否正确。 四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 学生练习写“横竖撇捺” 老师巡视,重点指导写字姿势和执笔方法 五、认识田字格(图三) 六、课间活动 出示写字姿势歌,组织学生读读背背。(图四) 七、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 八、小结 同学们,我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确,才能做到正确、
3、整洁,有速度,希望同学们不仅在学校要做到这些,回家后也要做到,只有这样,才能养成良好的书写习惯。,头正:书写时头摆正,不能向左或向右偏,并略向前倾,眼睛距书本一尺(大约30厘米)左右。 身直:胸挺起,背撑直,胸口里桌沿一拳(大约10厘米)左右。 肩平:两肩齐平,不能一边高,一边低。 臂伸:两臂自然张开,左手五指伸开按纸,右手书写。 足平:双脚自然平放在地上,两脚之间的距离与肩同宽,脚尖和脚跟同时着地。,图二,执笔姿势: 一捏:用大拇指和食指捏住 笔杆,距离笔尖一寸远,即转笔刀转出的白色部分露出来。 二托:用中指第一关节侧面拖住笔杆,食指自然前伸弯曲。 三垫:无名指和小指自然弯曲向内,不能握住掌
4、心,垫在本上。 四靠:将笔杆靠在虎口处。,田字格,田字格,横中线,上半格,下半格,竖中线,左半格,右半格,左上格,左下格,右上格,右下格,写字姿势歌,写字时,要做到: 右手握笔背挺直, 眼离书本约一尺。 手离笔端约一寸, 胸离桌子约一拳。 三个“一”要做到, 字写工整视力好。,第二课 铅笔字书写用具,教学目标: 1、了解铅笔字书写需要用到的书写工具有哪些? 2、会正确选择、使用和爱护书写工具。 3、养成良好的书写习惯。,一、导入 知道书写铅笔字需要准备哪些书写工具吗? 这节课我们就来了解一下铅笔字的书写工具。 二、指导看书第4页 木杆铅笔 橡皮 铅笔刀 三、总结 小朋友,请正确选择、使用和爱护
5、书写工具,养成良好的书写习惯。,第三课 铅笔字运笔方法,教学目标: 1掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。 2能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 3掌握铅笔字的运笔方法。 4培养学生良好的书写习惯,做到书写时精神集中。,一、导入 要想把字书写的漂亮,一定要掌握铅笔字的运笔方法,因为每一个笔画的书写都有起笔、行笔、和收笔三个环节。这节课,我们就来学习铅笔字的运笔方法。 二、新授,指导运笔方法。 1、起笔方法 顺峰:由细到粗,成尖状。 侧峰:右下轻顿,成点状。 2、收笔方法 出峰:边行边提,成尖状。 回峰:轻顿返回,成圆状。 3、行笔方法(提笔按笔转笔折笔) 提笔:行笔时,边行边提,笔画由粗变细。
6、按笔:行笔时,边行边按,笔画由细变粗。 转笔:行笔转弯十,笔画形成圆弧状。 折笔:行笔转折时,笔画形成棱角状。 三、学生练习 教师巡视指导。书写书第6页、第7页 四、课堂总结,第四课 笔顺规则练习,教学目标: 1掌握铅笔的写字笔顺规则。 2能用正确的笔顺规则练习写字。 3培养学生良好的书写习惯,做到写字姿势和执笔方法正确,书写时精神集中。,一、导入 我们平常做事情都要按照一定的顺序来进行,写字也要按照笔顺规则来书写。 二、新授,讲解笔顺规则。 1、先横后竖 十、干 2、先撇后捺 人、个 3、从上到下 三、工 4、从左到右 卜 、儿 5、先中间后两边 小、水 6、先两边后中间 用、两 7、先里头
7、后封口 日、田、目、西 三、学生练习 教师巡视指导 你能用正确的笔顺规则书写下列字吗? 书第9页 四、课堂总结,第五课 横的写法,教学目标: 1使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法,包括起笔、收笔。 2写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等,注意生字中横、竖的写法。 3培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。 4继续培养良好的握笔姿势,坐姿。,一、 导入: 向学生展示优秀的学生作业,让学生欣赏优秀的书法作品。 激趣:小朋友们,想不想自己也写出这样一手好字啊?练习出一手好字,使人终身受益。从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。 导入过渡:汉字是由笔画组成
8、的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画。 板书课题。齐读课题。 二 、新授: (一)讲解“横”的种类及书写要领。 1、长横:横有长、短之长横的写法,下笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。 所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看卜去平稳的意思。如图: 2、 短横:短横的写法是,轻下笔,由轻到重向右行笔大约写到长
9、横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图: 3、 再次范写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 横的书写要领是:起笔重行笔轻收笔重。如图示: 5、指名说一说横怎样书写。 6、师边讲解边示范。 (二)学生练习书写横,师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带“一”的字。 三、 小结: 今天我们学习了横的书写方法,能告诉老师,你今天有什么收获吗?,横画,横画要写平稳,因为横在一个字中起平衡作用,横不平,则字不稳。横有长、短之长横的写法,下笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右
10、按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看卜去平稳的意思。如图:,短横,短横的写法是,轻下笔,由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图:,横的书写要领是:起笔重行笔轻收笔重。,第六课 竖的书写,教学目标: 1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖”。 3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生
11、良好的书写习惯。,一、 导入: 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。齐读课题。 二 、新授: (一)讲解“竖”书写要领。 1、 老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺(从上到下)。 3、 教师分析讲解: 详细讲解:竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。 竖有垂露、悬针和短竖之分。 垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。 图示: 5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。 6、师边讲解边示范。 (二)学生练习书写竖,师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带竖的字。 1、出示
12、范字。 带领学生分析书写要领。演示书写过程。学生练习书写,教师行间巡视。 三 小结: 本节课的主要内容。,垂露竖的写法,垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。,悬针竖的写法,悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。,短竖的写法,短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。,范字,垂露竖: 悬针竖: 短 竖:,第七课 撇的书写,教学目标: 1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“撇”。 3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。,一
13、、 导入: 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。齐读课题。 二 、新授: (一)讲解“撇”书写要领。 1、 老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解: 详细讲解:撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感, 有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。 撇有斜撇、竖撇、短撇之分。 5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。 6、师边讲解边示范。 (二)学生练习书写撇,师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带撇的字。 1、出示
14、 范字。 2、带领学生分析书写要领。 3、演示书写过程。 4、学生练习书写,教师行间巡视。 三 小结: 本节课的主要内容。,斜撇的写法,斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。,竖撇的写法,竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度大半部分处,向左下撇出,收笔时出尖。,短撇的写法,短撇,写法同斜撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度大半部分处,向左下撇出,收笔时出尖,只是笔画较短。,范字,斜撇: 竖撇: 短撇:,第八课 捺的书写,教学目标: 1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“捺”。 3、 培养学生
15、的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。,一、 导入: 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。齐读课题。 二 、新授: (一)讲解“捺”书写要领。 1、 老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 教师分析讲解: 捺画粗细分明,书写难度较大。 捺有斜捺和 平捺之分。 3、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。 4、师边讲解边示范。 (二)学生练习书写捺,师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带有捺的字。 1、出示 范字。 2、带领学生分析书写要领。 3、演示书写过程。 4、学生练习书写,教师行间巡视。 三
16、小结: 本节课的主要内容。,斜捺的写法,斜捺,下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。,平捺的写法,平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下(略平一些)方向行笔。,范字,斜捺: 平捺:,第九课 点的书写,教学目标: 1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“点”。 3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。,一、 导入: 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。齐读课题。 二 、
17、新授: (一)讲解“点”书写要领。 1、 老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 让学生说说自己看到的“点”有什么特点。 4、 教师分析讲解: 点画在个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现。 点画有右点、左点、竖点和长点之分。 5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。 6、师边讲解边示范。 (二)学生练习书写点,师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业 (三)学习书写带点的字。 1、出示 范字。 2、带领学生分析书写要领。 3、演示书写过程。 4、学生练习书写,教师行间巡视。 三 小结:本节课的主要内容。,右点的写法,右点,轻下笔,由轻到重向右下
18、行笔,稍按后即收笔,不能重描,一次成画。写点关键要有行笔过程,万不可笔尖一着纸就收笔。,左点的写法,左点写法基本同有点,但行笔方向往下略向左偏一些,收笔时要顿笔。,竖点的写法,竖点,实际上是有点的变形,当点在字头居中出现时,人们习惯将点的收笔处与下面笔画连接起来,因此,这种点形态比较直。,长点的写法,长点,是在右点的基础上变长,行笔应慢一些。,范字,右点: 左点: 竖点: 长点:,第十课 提的书写,教学目标: 1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“提”。 3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。,一、 导入: 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。齐读课题。 二 、新授: (一)讲解“提”书写要领。 1、 老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
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