9雷雨（节选）.pptx

1、学经典，巧构思,授课教师：汕头市聿怀中学 李琳 授课班级：高一（18）班,1.语言平淡，缺乏韵味。 2.人物扁平，千人一面。 3.构思不够精巧，“巧合”设计牵强，情节有不合逻辑之处。,【语文节课本剧创作存在的问题】,构思不够精巧， 情节有不合理之处。,【雷雨整书阅读指导阶段性成果回顾】,（一）构思精巧的戏剧语言运用多种戏剧语言,1. 个性化语言 2. 动作性语言 3. 隐性语言（表情动作等） 4. 多层涵义语言 5. 潜台词,【雷雨整书阅读指导阶段性成果回顾】,压抑 阴沉 恐怖 极端,狂暴 突发 激烈 破坏,加速变化 冲刷污浊 迎来光明,雷雨,人物,一、学生质疑,1. 雷雨中情节构思中存在不少

2、“巧合”，曹禺自己也说过“一部雷雨全都是巧合”，这些“巧合”是随意而为的，还是精巧的情节构思？ 2. 雷雨中小概率的“巧合”本身是否存在“必然性”？ 3. 一连串的“巧合”叠加之后，悲剧的结局是否是一种必然？,“巧合”是精巧的情节构思。 缩短时间的差距 设置“巧合”的目的 设计集中的地点 将有联系的人物聚集在一起 加速矛盾的激化,1.这四大“巧合”到底是不是真巧？巧在哪？,雷雨中存在着四大“巧合”，请分析这四大“巧合”本身是否存在着“必然性”？如有，其中有哪些“必然因素”？,二、主题探讨：“巧合”本身是否存在“必然性”？,看似小概率的“巧合”，其实是由多种必然因素促成的，这些因素跟人物之间存在

3、什么关系？,精巧之一：“巧合”本身是人物身上存在的内因和与人物相关的外因等多种必然因素促成的，人物的各个因素构思得越到位，埋下的伏笔就越多，“巧合”也就越合情合理。看似“巧合”，实则“必然”。,1. 雷雨中情节构思中存在不少“巧合”，曹禺自己也说过“一部雷雨全都是巧合”，这些“巧合”是随意的，还是精巧的情节构思？ 2. 雷雨中小概率的“巧合”本身是否存在必然性？ 3. 一连串的“巧合”叠加之后，悲剧的结局是否是一种必然？,多个巧合的叠加到底是增强偶然性，还是增强必然性呢？,精巧之二 ：人物的命运是为表达主题服务的，是剧作家构思出的一种“必然”。为了达到这个目标，一个“巧合”往往势单力薄，需要多

4、个“巧合”叠加后，增强必然性，共同推动情节的发展。看似“巧合”不断，实则走向“必然”。,雷雨主题：曹禺是借助这个封建、资产阶级家庭内部一个个叠加起来的“巧合”来构思错综复杂的矛盾，是为了以小见大，深刻地揭示了封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾冲突，反映在当时中国这个半殖民地半封建社会的沉闷抑郁的空气里，正在酝酿大雷雨般大变动，是一个“时代的悲剧”。,1. 每设置一个“巧合”都要考虑人物相对稳定的内外因素。 2. 为了获得“必然的结局”，一个“巧合”势单力薄，要设计多个“巧合”来推动情节地发展。 3.要设置多种角度的“巧合”。,一、写作点拨：设置合情合理的“巧合”,二、戏剧创作点评修改：

5、（一）习作演出： 请在周繁漪、鲁四凤、周萍、周冲这四个人物当中选择一个人物，根据他（她）的“雷雨”性格，给他（她）一次自救的机会，尝试改写他（她）的命运。选取一组学生创作的戏剧进行演出。,1.请创作小组派代表谈谈构思的依据：,剧情：四凤命运改写 编剧：陈炜锐 导演：胡怡航 周冲王晨瑀 四凤吴馥琳 周繁漪徐雯珺 周萍魏泽平 周朴园陈炜锐 鲁侍萍陆小璐,2 . 课堂练习：习作情节修改小组讨论：根据表格，分析小组之前的情节构思是否合理，自己点评修改。,注意：改变了一个小概率事件，但是上面各个人物的内外因素还是稳定的，没有发生多大的改变，并且其他的巧合也还在继续发挥作用，如果情节出现不合理，就要多角度

6、添加新“巧合”，引导着人物又走向“必然”的悲剧结局。,其他小组情节概览,情节一：繁漪出逃公馆做下人被仆人嘲笑孤立被质疑身份被绑回周公馆被囚禁灌药周朴园扣下唯一的儿子繁漪设计引侍萍找儿子周朴园拒绝周朴园繁漪剧烈冲突繁漪杀害周朴园请侍萍杀了自己两人俱疯,情节二：四凤未离侍萍经大海介绍嫁给矿上工人丈夫被警察打死（30人之一）和鲁大海到周公馆要赔偿周萍态度傲慢并殴打大海四凤受刺激错手杀死周萍侍萍来寻儿女发现兄妹相残四凤情绪激动冲进雨里意外触电身亡侍萍疯狂,情节三：周冲四凤雷劈穿越四凤流产周公馆成为历史陈列馆周冲在公馆求职当解说员四凤在陈列馆当清洁员 两人互相照顾四凤在周冲教导下认字读书四凤接受新思想四凤应聘刺绣馆技艺出众作品获奖获得事业成功接受周冲两人幸福生活在一起,1. 个性化语言 2. 动作性语言 3. 隐性语言（表情动作等） 4. 多层涵义语言 5. 潜台词,【写作指导总结】,1. 每设置一个“巧合”都要考虑人物相对稳定的内外因素。 2. 为了获得“必然的结局”，一个“巧合”势单力薄，要设计多个“巧合”来推动情节地发展。 3.要设置多种角度的“巧合”。,【作业】 1.修改小组的剧本，力求在语言、人物与环境和情节上更加精巧。 2.下面是一个小剧本的开头，请利用今天学到的方法，构思该戏剧的情节，要求设置“巧合”，使剧情一波三折，结局余味悠长。 公共汽车