燕子专列教学设计

1、.燕子专列教学设计一、教材分析这是一篇人文情景较浓的文章， 课文讲述的是和燕子有关的感人的故事，有一年春天，欧洲瑞士气温骤降，风雪不止。这时，从南方飞回北方的燕子经过瑞士，因找不到食物，饥寒交迫，面临死亡的危险，瑞士政府得知这情况后，呼吁人们寻找冻僵的燕子，将他们送到车站，并用带有空调的列车将这些燕子送到温暖的地方。 这个故事表现了人类对鸟儿博大的爱心，呼吁人们要保护动物。二、设计理念在本课教学中，我采用创设情景、朗读品味、想象体验等方法，以情感为纽带，让学生入情入境，直接触摸文本，直奔重点词句，通过多层次、多形式地读，感受燕子的遭遇，品味文本蕴含的情感，并随着教学过程的推进动情、 移情、抒情

2、，使学生得以受到情感的熏陶。三、学情分析三年级的孩子们对新鲜事物都充满了好奇， 相信他们刚接触到课文的题目肯定充满了疑问和好奇。他们当中或许大部分和贝蒂一样，关心喜爱小动物， 因此读着这篇文章时肯定有很多感触。 这篇文章就为孩子们创设了一个广阔的学习环境， 让学生通过对语言文字的品味、欣赏、感悟，体会对动物的深深爱意。四、课时安排2 课时。五、教学过程.第一 一、教学目 1会 11 个生字，会写 14 个生字。正确 写 “欧洲、瑞士、舒适 ”等 16 个 。2正确、流利、有感情地朗 文，了解 文的主要内容。3体会 劣气候和 境 燕子 来的麻 。二、教学重 点1教学重点 正确流利地朗 文， 初步

3、了解 文的主要内容，并通 文的整体把握，增 保 境、 的意 。2教学 点 体会 劣气候、 境 燕子 来的麻 。三、教学 程（一）揭示 ，提出 1同学 ，上 之前老 先 大家到一个美 的国家瑞士去逛一圈。看 今天我 要学的 个故事就 生在瑞士。 得燕子一 ？ 板 ：燕子 注意燕字的笔 ，先中 后两 来 燕子的特点？生 是啊，每年春天，燕子都会 我 来 多欣喜。 它 春来秋去，撒播着友 的种子，但是你知道 ，在 一来一回的跋涉中，会 生多少事，可能 会遇到 多危 ！今天，我 要学的燕子 列 的就是燕子在瑞士的遭遇。2 充 ， 。根据 疑： 了 文的 目后有什么想 的 ？.学生质疑：什么叫专列？什么

4、是燕子专列？燕子会飞，为什么还要用列车送？（二）初读课文，教学字词1自由朗读课文，要求：（ 1 ）借助拼音读准文中的新字。（ 2 ）努力把课文读正确，圈出不理解的字词。2检查预习，认读带生字词语 (带拼音 )。欧 洲瑞士舒适启程特殊踏着救助骤 降长途跋涉疲劳政 府载着濒临a 自由读b 齐读 c 指名读 d 分组读 e 小老师领读 f 开火车读3 去拼音读词语，出示词语a 自由读b 齐读 c 指名读 d 分组读 e 开火车读4. 生字检测，出示不带拼音的生字 。a 齐读 b 指名读 c 开火车读（1）同桌互相交流字形（ 2）同桌互相组词5指导书写生字。（1）重点指导书写 “骤”和 “涉”， 左窄

5、右宽。a 学生观察结构 b 范写 书空 c 临写d 展示（ 2）骤：让学生明白笔画较多的字各部分要写得紧凑些。 同时，如果一个字有两个捺， 书写时其中一个一般要变成点。 然后复习学过的字 “送、这、迟、欢、食 ”等进一步巩固。涉：引导学生通过观察发现这个字书写时不要多加一点。.（3）学生练习书写，教师巡视指导。6. 生字多音字指导： 降 载7. 解决质疑问题，课件出示（三）默读课文，读中感悟1默读课文，思考刚刚提出的问题：燕子会飞，为什么还要用列车送？2同桌互相讨论交流。3将学生寻找出来的原因浓缩成两个字：麻烦。学习第二自然段课件出示第二自然段，用自己喜欢的方式读这段话，思考：课文主要写了燕子

6、遇到了哪些麻烦？用横线画出相关句子。交流：天气恶劣；非常疲劳；昆虫被冻死。出示句子：当地气温骤降， 风雪不止，几乎所有的昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。（ 1） 哪一句话描写了燕子飞行的环境恶劣？把“骤降 ”换成 “下降 ”“降低 ”可不可以？恶劣的天气给燕子飞行造成了极大的困难。（ 2）体会 “长途跋涉 ”。课件出示图片文字： 每年的九月份， 成千上万的燕子就要开始出发到南方去过冬了。一路上，它们要飞越非洲大陆、阿尔卑斯山脉、撒哈拉沙漠，行程有五千多公里，每天基本上要飞一百多公里。.（3）体会 “饥寒交迫 ”。燕子飞了这么远的路， 昆虫又被冻死了， 小燕子们会怎么样？此时此刻，你是什么心情？冷 + 累+ 饿= 死亡老师给大家找了几幅图片，生动的展示了燕子当时的悲惨遭遇！请大家把自己此时此刻的心情融入句子中，进行朗读体会。（指名读，齐读。）（四）快速浏览课文，思考：人们为燕子做了什么？可引导从两方面想：一是政府方面 (做决定、呼吁人们、设燕子专列 )；二是群众方面 (竭尽全力寻找、车站送行 )。 政府方面：政府为什么要做出这样的决定？从中你体会到什么？假如你是瑞士市民， 你看到燕子在瑞士境内遭遇了倒霉，你会怎样通知政府呢？提