2和5的倍数（公开课课件）.ppt

1、,我们班32名女生，如果每5个人分一组，能正好分完吗？为什么？ 我们班31名男生，如果每2个人分一组，能正好分完吗？为什么？,2，5 的倍数的特征,合作探索（一）,在百数表中圈出5的倍数，你发现5的倍数有什么特征？,你是用什么方法找到5的倍数的？,展示交流,5的倍数的特征,个位上是0或5的数，都是5的倍数。,你能举出一个个位上是0或5的数，来验证一下吗？,在下面数中圈出5的倍数。,45 53 80 75 34 89 95,在下表中找出2的倍数，看看有什么规律。,合作探索（二）,请同学们仔细观察这些2的倍数，你们能发现它们的共同特征吗？,2 的倍数,2的倍数的特征,个位上是0、2、4、6、8的数

2、，都是2的倍数。,你能举出一个个位上是0、2、4、6、8的多位数来验证一下吗？,自然数中，是 2 的倍数的数叫做偶数(0 也是偶数)，不是 2 的倍数的数叫做奇（j)数。,下列各数：哪些是偶数，哪些是奇数？,87、56、40、35、99、72,偶数： 56、40、72,奇数： 87、35、99,游戏 1、学号是2的倍数的同学 请起立。 2、坐着的同学的学号是什么数？ 3、学号是5的倍数的同学请起立。,试一试,下面这些数哪些是2的倍数，哪些是5的倍数，哪些既是2的倍数又是5的倍数？ 21、50、30、92、68、86、53、95、78、35、70、25,50、,50、,2的倍数,5的倍数,既是2

3、的倍数， 又是5的倍数,92、68、86、78、,95、35、25,30、,70、,30、,70、,2的倍数,5的倍数,既是2的倍数，又是5的倍数,92、68 86、78,95、35、25,50、 30、 70,仔细观察2、5的倍数特征，有哪些共同点？,整数的个位上是0。,解决问题,食品店运来85个面包，如果每2 个装一袋，能正好装完吗？如果每5个装一袋，能正好装完吗？,数字游戏:,用0、3、4组成三位数。(每个数字只能用一遍） （1）：2的倍数 （2）：5的倍数 （3）: 既是2的倍数又是5的倍数。 （4）：奇数,写一个算式试一试！,例：8+13 和一定是奇数 （ ）+（ ）=奇数 （ ）+

4、（ ）=偶数 奇数+奇数=（ ）数 偶数+奇数=（ ）数,今天你有什么收获?,请同学们课后利用今天总结的方法与策略研究3的倍数的特征。,作业布置,阅读课本第33页，找重点，读一读。 完成课本第34页第4题，填在书上。,火眼金睛辨对错,1.两个奇数的和不一定是偶数。（ ） 2.最小的奇数是3。 （ ） 3.个位是0的数，既是2的倍数又是5的倍数。 （ ） 4.一个数既是5的倍数，又是偶数，那么这个数的个位一定是0。 （ ）,第三关：猜猜我是谁？,有一个三位数，百位上是最小的奇数，个位数字是一位数中最大的偶数，这个数最小是（ ），最大是（ ）。,学海，让我们游泳,书林，让我们欣赏,横批,横批是一个四字成语：第一个字是一个计数单位，它既是2的倍数又是5的倍数，你猜可能是？,它还是一个三位数的计数单位，你猜可能是？这个四字成语是？,学海，让我们游泳,书林，让我们欣赏,百尺竿头,再见,同学们，我们已经会判断一个数是不是2的倍数，也知道了为什么只看个位。那么判断一个数是不是5的倍数也是只看