双庙明师德建设年活动实施方案

1、双庙明德学校 关于开展“师德建设年”活动的实施方案 为进一步加强中小学教师职业道德建设，全面提高师德水平，努力建设一支受学生爱戴、让人民满意、能胜任教育改革与发展重任的高素质教师队伍，全面贯彻落实青龙满族自治县教育局2009年2011年教师继续教育规划，根据教育局和青龙镇总校的统一安排，在中小学教师中开展以“讲师德，铸师魂，做人民满意的合格教师”为主题的师德建设年活动。现结合我校的实际情况，制定如下实施方案。一、指导思想以科学发展观为统领，以“学为人师、行为世范”为准则，通过改革创新师德建设的方法和途径，强化师德教育、规范师德行为、优化制度环境，实现师德建设工作新突破。造就一支师德高尚、精于教

2、书、善于育人、忠诚于人民教育事业、受学生爱戴、让人民满意的教师队伍。二、工作原则一是坚持师德建设与管理相结合的原则。广泛进行师德教育，普及师德知识和师德规范，加强师德制度建设，建立健全约束机制。二是坚持师德建设要求与实际工作相结合的原则，时时处处讲师德，事事项项看师德，把师德建设贯穿工作的始终。三是坚持师德建设与抓正反典型相结合的原则，在师德建设中，既要体现全员参与的广泛性，又要抓正反两个方面的典型,以典型促转化,鼓励先进,鞭策落后,整体提高。四是坚持师德建设与继承发扬中华传统美德相结合的原则,加强师德建设，不仅要继承和发扬过去好的传统、好的做法，更需要解放思想，与时俱进，开拓创新，确保通过师

3、德建设提高队伍的整体道德素质。五是坚持师德建设与目标责任考核相结合的原则，师德建设要有目标责任，要层层分解，校校有目标，人人有要求，层层考核，对没有完成师德建设目标的学校要追究校长或负责人的责任，当年不得评先，年终考核为不合格，对个人考核不合格的不得评先、晋级，并作为聘任的重要依据。六是坚持师德建设与整章建制相结合，要坚持和完善对校长（负责人）的政绩与廉政作风双向考核制度，同时要坚持和完善对教师的业务与师风师纪双考核双档案制度。三、主要措施在师德建设年活动中，通过建立和完善教师职业道德建设相关机制，促进教师职业道德建设制度化、规范化和法制化。（一）建立和完善教师职业道德继续教育机制。将职业道德

4、教育作为教师全员培训和新教师岗位培训的首要任务和重点内容，以中小学教师职业道德规范和师德建设“十要二十不准”、“三十条戒律”为主要内容，通过学习和培训，使广大教师深刻理解教师职业道德规范的具体要求，自觉遵守师德规范，不断提高师德水平。（二）建立和完善教师职业道德考核评价机制。制定详细的教师职业道德考核办法，继续坚持使用教师师德监测手册，通过教师日常师德监察、年终师德理论测试以及个人自评、教师互评、学生评价、家长评价和组织评价相结合的办法，推动教师职业道德考核评价工作民主化、科学化和制度化。建立教师职业道德考核评价档案，将教师职业道德考核评价纳入教师年度考核评价体系，并实行“一票否决”。（三）建

5、立和完善教师职业道德考核评价奖惩机制。认真贯彻落实市教育局关于严格执行秦皇岛市中小学教师职业道德行为规范“十要二十不准”的暂行规定，通过开展评选模范教师、优秀教师、师德标兵等活动，大力宣传优秀教师的先进事迹和高尚师德，树立师德楷模，用身边人、身边事影响和教育广大教师，树立高尚师德。对违反教师职业道德的教师，主要通过批评教育，帮助其改正；对严重违反职业道德，造成恶劣影响的教师，要依据有关规定予以相应的纪律和行政处分；对因领导不重视、制度不健全、管理不到位而造成严重后果的，要依法依纪追究有关领导责任。（四）建立和完善师德建设检查督导机制。要把教师职业道德建设纳入教师队伍建设及教育发展的整体规划中认

6、真谋划，把教师职业道德建设列为教师岗位责任制要求和衡量学校办学水平、办学质量的重要内容，加强对学校职业道德教育和建设进行指导和检查。进一步建立和完善教师职业道德监督机制，建立学校、教师、学生、家长、社会五位一体的师德建设监督网络，面向社会公布师德举报电话、设立师德监督信箱，接受学生、家长和社会对教师职业道德建设的监督和评议，营造全社会共同参与教师职业道德建设的氛围，形成教育行政部门、学校、社会加强和推进教师职业道德建设的合力。四、实施步骤（一）宣传启动阶段（4月底到5月上旬）。营造氛围，全面部署，动员全镇中小学教师积极参加师德建设年活动。主要工作：1、成立组织，研究总校“师德建设年”活动实施方

7、案。2、召开师德建设工作会议，全面启动师德建设年活动。3、各学校结合本单位实际，成立组织，制定方案，层层动员，营造氛围。（二）学习反思阶段（5月中旬至6月上旬）。边学习，边反思，深入剖析自我，积极主动查找师德建设中存在的问题和不足，明确整改目标。主要工作：1、结合“学习实践科学发展观”活动，进一步深化学习制度，组织教师集中时间重点学习教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见、中小学教师职业道德规范以及秦皇岛市中小学教师职业道德行为规范“十要二十不准”关于严格执行“十要二十不准”的暂行规定，要将“十要二十不准”“30条戒律”发放到每位教师手中，人人会背，做到入脑入心，统一思想，规范教师职业行为。

8、2、开展教师读书活动。认真贯彻落实青龙满族自治县教育局关于实施中小学教师读书工程的意见，扎扎实实开展好教师读书活动，做到组织、计划、检查督导、开展活动、考核“五落实”，以师德建设年活动为契机，促进教师读书工程取得实实在在的效果。3、查找剖析问题。对照师德规范和“十要二十不准”，认真反思职业道德行为，肯定优点，查找问题和不足，撰写自我剖析材料。各学校要认真总结本单位在师德建设中思想认识、组织管理、制度落实等方面存在的突出问题。4、广泛征求意见。通过召开座谈会、发放社会问卷、走访家长等形式，广泛征求社会各界对师德建设的意见和建议。5、开展师德建设大讨论。各学校要结合干部作风建设年活动，组织教师针对

9、当前师德师风状况，通过演讲、读书报告会、师德论坛、民主生活会等多种形式，开展以“怎样做新时期师德高尚的人民教师”、“我为教师添光彩”、“教师职业精神的时代特点”、“教师与学生共同成长”、“如何创新师德建设的方法和途径”等内容为主题的师德建设大讨论，提高认识，明确目标。（三）集中整改阶段（6月中旬到10月底）。进一步规范教师职业道德行为，着力解决教师职业道德建设中存在的突出问题。主要工作：1、制定整改措施。对查找出的问题和不足，认真梳理和分类，制定针对性较强的整改措施或方案。2、整改要坚持边查边改、教育为主的原则，对知错就改的教师，要注意保护其积极性和创造性，对屡教不改，道德缺失，影响恶劣的教师

10、，一定要严肃处理。对典型案例，要以发通报等不同形式公开曝光，以增强警示教育效果。3、开展争创师德标兵活动。在争创活动中，培树典型，大力宣传和表彰师德模范的先进事迹，使广大教师学有榜样，赶有目标，激励教师不断进步。（四）深化巩固阶段（11月到12月）。对师德建设工作进行阶段性总结，建立和完善教师职业道德建设长效机制。主要工作：1、完善师德建设相关制度，积极探索新形势下教师职业道德建设的新途径、新措施、新方法。增强时代性，突出时效性，使师德建设步入规范化科学化轨道。2、召开师德建设经验交流会和表彰大会，对“师德建设年”活动中好的经验做法，进行交流推广，并对成绩突出的先进单位、个人进行表彰和推荐上报

11、。五、组织保障（一）加强领导，落实责任。总校成立由总校长为组长、副总校长等为成员的“师德建设年”活动领导小组。各校也要成立相应的领导机构，实行一把手负责制，逐级落实领导和工作责任。要把这项活动与“学习实践科学发展观”活动和“干部作风建设年”活动有机结合起来，做到同组织、同安排、同检查、同考核，确保“师德建设年”活动取得实效。（二）加强宣传，营造氛围。各单位要结合本校实际，制定切实可行的实施方案，认真进行动员。同时，要通过板报、公开栏、学习园地、教育信息网等途径和手段加大对此项活动的宣传力度，营造浓厚的舆论氛围。同时，要加强信息反馈，把活动中好的经验、做法，好人好事及时向总校活动领导小组报送，增强活动效果，扩大影响面。（三）加强督导、扎实推进。总校“师德建设年”活动领导小组将定期、不定期对各校活动开展情况进行检查、调度