高考地理一轮复习--城市和城市化课件-

1、城市和城市化,考能联动提升,考向真题探究,专题优化演练,第24讲城市化和城市化过程中的问题及其解决途径,考基自主落实,考基自主落实,一、城市化 1含义,(1)城市化过程可概括为两种类型：人口城市化，即农业人口进入城市转变为非农业人口；区域城市化，即城市用地扩张，周围郊区和农村区域转变为城区，人口也随之转变为城市人口。 (2)城市人口占总人口的比重最直观、最具可比性，是城市化水平高低的最重要衡量指标。,2世界城市化的进程,3发达国家与发展中国家城市化的差异,发展快,水平高,较低,逆城市化,城市发展,城市化与逆城市化 (1)两者都是社会经济发展的必然结果，是社会进步的表现。 (2)逆城市化是当城市

2、化发展到一定程度时，为了避免城市化过程中出现的问题而产生的一种现象，表现在以下几个方面：城市人口向乡村居民点和小城镇回流；大城市中心区萎缩；中小城镇发展迅速；乡村人口出现回升。 (3)逆城市化发生只引起城市人口分布区域的变化，城市人口数量和比重不会减少。,二、城市化过程中的问题及其解决途径,环境质量,居住,就业,卫星城,新区,交通和居住,保护和治理,考能联动提升,城市化发展的根本原因是生产力发展，发达国家与发展中国家生产力发展的差异导致城市化进程差异，具体分析如下： 1图示城市化进程及差异,2对比分析发达国家与发展中国家城市化进程的差异及其成因,学以致用 1下图表示甲、乙两类国家的城市人口增长

3、图。据此完成(1)(2)题。,(1)下列关于两类国家的叙述正确的是() A甲图表示发展中国家 B乙图表示发达国家 C目前，甲类国家城市化速度快于乙类国家 D目前，甲类国家城市化水平高于乙类国家 (2)近年来，发达国家出现逆城市化现象，城市人口向郊区、乡村居民点和小城镇流动，其原因不是() A人们对环境质量要求提高 B乡村及小城镇基础设施逐步完善 C城市经济发展缓慢 D地铁、高速公路等交通事业的发展,D,C,城市环境问题,城市交通问题,城市住宅问题,城市社会问题,城市化问题：,我国的大气污染十分严重,对流层二氧化氮（欧洲空间局数据）,一氧化碳，城市中近95%来自汽车尾气（美国国家航空航天局数据）

4、,小于2.5微米的悬浮颗粒分布（数据来源美国国家航空航天局）,我国大气污染十分严重,（1）城市环境问题,(2)城市交通问题：交通堵塞、交通事故、停车问题等。,(3)城市住宅问题,市中心空房过多； 穷人缺乏住房，形成贫民窟； 市中心衰落,发达国家：,发展中国家：,住房紧张； 存在贫民窟和棚户区,(4)城市社会问题,某地的大型招聘会就业难,失业，贫困美国去年的失业率大致在10%,种族歧视埃塞俄比亚移民抗议以色列当局将其捐献的血液当成废品处理掉,美国种族歧视黑人,城市化主要问题的针对性措施,学以致用 2读下图，完成(1)(2)题。,(1)该图显示的是() A城市地表径流利用系统 B城市污水利用系统

5、C城市雨水利用系统 D城市地下水利用系统 (2)图中右侧的深井，所发挥的作用是() A滴灌 B渗灌 C回灌地下水 D抽取地下水,C,C,考向真题探究,分析近几年的高考题可知高考中针对本讲的命题有以下特点： 1从考查内容看，世界城市化和我国城市化的特点是考查的重点。城市化过程中的问题出现次数较少，但也有涉及，虽是考查的冷点，复习时也要重视。,2从命题角度来看，多通过城镇人口和乡村人口数据的分析，如统计表、统计图等，总结城市化的特点，特别是我国人口的数据。以区域图的形式切入是另一常见形式，多和城市区位因素相结合来考查。 3从能力立意的考查来看，对数据分析能力的要求较高，侧重对获取和解读信息、调动和

6、运用知识能力的考查。,考向一世界和我国的城市化 (2010 年高考广东文综卷)读“2005年我国东部沿海某市各圈层间人口净迁移模式图”，完成(1)(2)题。,(1)可知该市() A中心区和近郊区为人口净迁出区 B城区边缘区和远郊区为人口净迁入区 C城区边缘区人口净迁出量最大 D近郊区人口净迁入量最大 (2)可推测该市() A处于城市化初级阶段 B出现郊区城市化现象 C城市“空心化”现象明显 D城市人口规模逐渐减小,D,B,考向二城市化对地理环境的影响 (2010 年高考北京文综卷)下图为中国某平原城市城区 7 月地表平均温度分布图。读图，回答(1)(2)题。,(1)该城区地表温度的() A高低变化与地表起伏呈正相关 B高值区变化是气候变暖的结果 C低值区是河流或绿地影响的结果 D差异可导致地面风从城区吹向郊区 (2)据图可以推断，从 1982 年到 2004 年该城区() A建筑物占地面积增加 B南北部道路密度差异加大 C商业区向城区中心集中 D空间形态没有发生变化,C,A,【命题立意】第(1)题主要考查考生获取和解读地理信息的能力和描述、阐述地理事物的能力。第(2)题主要考查考生获取和解读地理信息的能力以及知识的迁移应用能力。 【思路点拨】第 (1) 题，从 1982 年和 2004 年高值区和低值区的变化情况分析，