初中语文人教版七年级上册《狼》

1、七年级语文上册,北京志玉WORK中学,蒲松龄（16401715），字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，淄川（今属山东淄博）人，清代文学家。著有文言小说集聊斋志异等。 蒲松龄一生怀才不遇，穷困潦倒。他童年随父读书，青年时热衷于科举。19岁时，初应童子试，以县、府、道三试皆列第一，考中秀才。但从此以后，科场不利，始终未得一第。43岁时补廪膳生。51岁时到济南参加乡试，不料第二场抱病退场，结果落第而归。从此，他绝迹科场，直到71岁才援例成为贡生。76岁逝世。坎坷的遭遇和长期艰辛的生活，加深了他对当时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端的认识和了解。,聊斋志异是蒲松龄创作的文言短篇小说集，是中国志怪

2、小说的代表作之一。其题材广泛，内容丰富，通过谈狐说鬼，对当时社会的腐败、黑暗进行批判。郭沫若曾评价聊斋志异：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”,圈出文中的易错生字，将易误读的生字注上拼音，读不准的字做好标记，集中订正。 尝试用“”在文中划出句子朗读停顿。,一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行

3、，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。,语境推断法结合上下文和具体语境理解。,组词推断法把单字进行扩充，组成现代汉语中的词语， 然后再根据语境确定意思。,联想推断法联系学过该词的用法推断词义。,课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过， 说说其间经历了哪几次交锋？,屠户是如何取得胜利的呢？,找出能够概括文章中心的语句， 说说这个故事告诉我们什么道理？,找出能够概括文章中心的语句， 说说这个故事告诉我们什么道理？,嘲讽了玩弄阴谋诡计、自取灭亡的恶狼，赞扬了富有智慧与力量的人类。

4、 对待像狼一样的恶势力，不能屈服妥协，不能抱有幻想， 只有敢于斗争、善于斗争，才能取得最终的胜利。,下面是一些与狼有关的成语，你能再例举出几个来吗？ 从这些成语来看，在中国传统文化中，狼的形象是怎样的？ 你如何看待狼的这种传统形象？,使羊将狼、鼠心狼肺、狼猛蜂毒、狼贪虎视、狼子兽心、狼奔鼠窜、引虎拒狼、虎狼之势、狼烟四起、狼前虎后、虎子狼孙、狼贪鼠窃、狼奔鼠偷、杯盘狼籍,下面是一些与狼有关的成语，你能再例举出几个来吗？ 从这些成语来看，在中国传统文化中，狼的形象是怎样的？ 你如何看待狼的这种传统形象？,但是,请阅读以下材料，说说新时代的狼性是怎样的。,但是,材料一：狼，生性残忍而机警，极善奔跑，耐力很好，能以60千米/小时的速度奔跑20千米。最大本领是利用群体的力量捕杀比它们大得多的食草动物。狼的智商高度发达，可以通过气味、叫声、肢体动作进行沟通。每个狼群中都有一定的等级制，每个成员都很明确自己的身份，因此很少有仇恨和打架的行为。相反，在围捕猎物和共同抚幼方面，还表现出一种友爱与合作的精神。 材料二：很多企业以狼作为形象代