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文档简介

1、.1-3 岁宝宝感 统训练游戏1.游戏名称:投球游戏目的:锻炼手眼协调能力 、学习观察和 探索 目标。游戏准备:废旧报纸、脸盆或纸篓一个游戏活动:在孩子面前将旧报纸揉搓成团状,吸引孩子的 注意力 (如果孩子已经有一定的动手能力,可以请孩子一起参与揉搓报纸 )。让报纸球在地上滚动,激发孩子游戏的兴趣。与孩子一起玩丢球、滚球、追球、捡球的游戏。成人示范将纸团投入筐内,然后引导孩子玩“投球”。游戏时间: 20-30 分钟指导与建议:游戏贯穿 1-1.5 岁的孩子。根据孩子投球的情况,随时调整距离和筐或盆的大小。2. 游戏名称:奇妙的录音游戏目的:感受录音的奇妙,倾听自己的声音,能重复成人所说的词或句

2、子。游戏内容:成人先说几句简单的话,并用录音机或录音笔录下来,然后放给孩子听,引发孩子的兴趣。告诉孩子,这是 “录音机(录音笔),它会学我们说话”。然后让孩子对着录音机(录音笔)说一句话,把孩子讲的话放出来给孩子听,观察孩子的表情和反应。游戏时间: 10-20 分钟指导与建议:游戏贯穿 2-3 岁的孩子。为了增加游戏的趣味性,还可以让孩子来假装录音机,当成人说一句简单的话后,孩子就要学者重复一遍。.3. 游戏名称:双人两脚走游戏目的:锻炼孩子手臂力量、平衡能力。游戏准备:地板(或场地)上画好圆圈、曲线、或长方形等、小障碍物若干。游戏活动:让孩子骑在成人脖子上,握紧孩子的双手,或快或慢、或走或跳

3、,自幼绕行与小障碍物之间。成人从背后用双手扶住孩子腋下,让孩子的双脚站在成人的双脚上,和孩子一起边念口令 “一二一、一二一、 ”,一边沿着画好的图形走。游戏时间: 20-15 分钟指导与建议:游戏贯穿 1-1.5 岁的孩子。成人孩子可以一起往前走或者向后退,速度可快可慢,但要注意孩子的安全。4.游戏名称:钻洞洞游戏目的:练习手膝着地爬行 ,设定方向爬行。加强爬行的灵活性。游戏准备:孩子喜欢的玩具若干游戏活动:在房间的某处放一件孩子喜欢的玩具,引起孩子先注意。一个成人手脚着地弯下身子做 “山洞 ”,引导孩子钻过山洞去拿自己喜欢的玩具。孩子拿到玩具后,让孩子玩一会玩具以鼓励。游戏时间: 15-20

4、 分钟指导与建议:游戏贯穿 1-1.5 岁的孩子。选择适当的区域或空间,让孩子有开阔、安全的爬行范围。5. 游戏名称:拉拉走走.游戏目的:练习拉着玩具走路游戏准备:一个带轮子的可以拖拉的玩具游戏活动:拿出玩具吸引孩子的 注意力 ,告诉孩子玩具的名称。示范给孩子怎样拉着玩具走,引导孩子拉着玩具 行走 。游戏时间: 20-25 分钟指导与建议:游戏贯穿 1-1.5 岁的孩子。玩具翻到或绳子缠绕时,大人要及时给与帮助,以免孩子发生危险。6. 游戏名称:搬运工游戏目的:练习下蹲捡物,学习听指示做动作。游戏准备:玩具若干,装玩具的容器一个。游戏活动:将玩具摊放在平面上,成人走开一定距离。请孩子拿一样玩具

5、走到成人处交给成人(如果孩子已经具备对玩具的认知,成人可以指定孩子拿取某一样玩具)。孩子完成“任务 ”时,成人要给与表扬。游戏时间: 20-25 分钟指导与建议:游戏贯穿 1-1.5 岁的孩子。玩具翻到或绳子缠绕时,成人要及时给与帮助,以免孩子发生危险。7.游戏名称:大吊车游戏目的:锻炼孩子的手臂力量。游戏活动:成人屈肘,让孩子抓住成人的手臂,成人慢慢将孩子吊起来,再放下。.游戏时间: 10-15 分钟指导与建议:游戏贯穿1-1.5 岁的孩子。吊起孩子的时候,动作要缓慢,均匀用力。不能持续过长时间,开始的时候,以2 秒为宜,再根据孩子的能力延长吊臂时间。8. 游戏名称:小飞机游戏目的:强化孩子

6、的前庭固有感觉,对平衡能力及本体感帮助很大。游戏活动:成人一人抓住孩子的脚、一人抓住孩子的手,抬起后进行左右和上下的摇摆或晃动。孩子可以采取仰卧或俯卧的姿势。游戏时间: 10-15 分钟指导与建议:游戏贯穿 1-1.5 岁的孩子。也可以改成成人各握孩子的同侧手和脚,进行前后、左右、上下的摇动。同时,注意孩子肌肉紧张的情况,不宜太勉强进行,如果孩子感到不适,应立即停止。另外摇摆或晃动的幅度不宜太大。9. 游戏名称:抓泡泡游戏目的:锻炼孩子手眼协调能力 ,观察力 ,追逐能力。游戏准备:泡泡瓶一个。游戏活动:成人用泡泡瓶吹出泡泡,逗引孩子注意。鼓励孩子追逐泡泡、并用手去抓泡泡。游戏时间: 10-15

7、 分钟指导与建议:游戏贯穿1-1.5 岁的孩子。选择安全的玩耍区域,以防孩子追逐时发生危险。.10. 游戏名称:拔萝卜游戏目的:用身体运动感受节奏,体验亲子游戏 的快乐。游戏活动:让孩子当萝卜。宝宝躺在床上,爸爸拎其腿或脚踝往斜上方边拔边有节奏地说“嘿呦嘿呦,拔萝卜!嘿呦嘿呦,拔萝卜!”让孩子合着节拍反复弯曲膝盖、伸直膝盖。当说到: “拔出来啰 ! ”时,就拉直孩子的腿。然后妈妈从头到脚咯吱或轻抚孩子,模仿洗 “萝卜 ”的样子,最后妈妈亲亲孩子,假装要吃“萝卜 ”。游戏时间: 15-25 分钟指导与建议:游戏贯穿1-1.5 岁的孩子。玩这种模拟游戏时,孩子的兴趣会很高,成人可以经常和孩子玩这种

8、游戏,游戏内容可以延伸为“包饺子、摘苹果、滚皮球”等等。11. 游戏名称:装东西游戏目的:练习用手指捏取物品,并放入容器中,学习拧盖和摇晃,感受不同音色的区别。游戏准备:带盖的大小、形状、材质不同的空瓶、空铁盒、塑料容器若干(容器应较轻较小,以便孩子能够抓住)。材质不同的大小珠子若干(珠子可以先用盘子盛放)。游戏活动: 1 成人拿出珠子和瓶子,用夸张的动作将珠子放入瓶中,边放边说:“这是珠子,把珠子放进瓶子里”。 2 用同样的步骤将另几颗珠子放进铁盒里,再将盖子盖上。晃动瓶子,让孩子听瓶子里发出的声音,吸引孩子的注意力 。 3 鼓励孩子自主选择材料,将不同材质的珠子放入不同材质的容器中,制作能

9、发出不同声响的“玩具 ”。游戏时间: 20-15 分钟.指导与建议:游戏贯穿1-1.5 岁的孩子。成人要注意安全,不要让孩子把珠子放到嘴里,以免发生意外。12. 游戏名称:小画家游戏目的:对颜色产生探索 兴趣,感受用自己的身体器官作画的乐趣。游戏准备:分别装有不同颜料的小盆若干、大白纸一张。游戏活动:指着装有不同颜色的小盆,教孩子认知颜色。然后成人把手浸入小盆里蘸上颜料,再印到白纸上,让孩子看到白纸上彩色的手印。逗引孩子产生自主创作的兴趣。鼓励孩子自己印出小手、小脚。游戏时间: 25-30 分钟指导与建议:游戏贯穿1-1.5 岁的孩子。注意不要让孩子把颜色放入嘴里。13. 游戏名称:认知游戏游

10、戏目的:锻炼孩子对周围生活环境、人物、物品的认知和记忆。游戏活动:成人要利用一切机会向孩子灌输认知的知识,加强孩子的记忆能力。比如:家里人的称呼(爷爷奶奶、爸爸妈妈等)、家里物品的称呼(电视机、冰箱、洗衣机、桌椅板凳等)、家周围的环境称呼(电梯、公园、草地、楼梯)游戏时间:随机指导与建议:游戏贯穿1-1.5 岁的孩子。根据孩子的认知基础,加深认知的难度(爷爷是爸爸的爸爸、老老是妈妈的妈妈等、电视机可以看动画片、洗衣机可以洗衣服、我家住20层、公园里有草地、小朋友)14. 游戏名称:听听说说.游 目的:培养孩子的 言能力 , 孩子用 言来表达自己。游 活 : 个 候,成人要 常和孩子交流、沟通。

11、 孩子多听、多学、多 、多重复。指 与建 :游 穿1-1.5 的孩子。成人可以运用音 、 本等 助工具与孩子 行交流。鼓励孩子学 、学唱。同 开始避免重迭 (吃 、睡 、喝水水等)的运用,教会孩子正确的用 。家里有条件的可以 行双 (爸爸用 、 用英 ;爸爸用粤 、 用沪 等) 孩子 造一个多元的 言学 境。15. 游 名称:我会 啦!游 目的:培养孩子的 察、探索能力, 孩子的生活自理能力。游 活 :成人 多 造孩子接触外界 境的机会, 新的 戚、朋友。鼓励孩子和自己的同 人交流。鼓励孩子自己做一些日常活 (自己洗手、自己搬凳子、自己收拾玩具等)指 与建 :游 穿 1-1.5 的孩子。成人要

12、特 注意不能再 个 候打 孩子的 极性。 开始孩子可能做不好 些 “活 ”。但并不表示孩子没有 趣来完成,很多成人在 种关 候往往就会来打断孩子的活 或干脆包 孩子活 , 重复多次,会 孩子失去耐性和勇气。16. 游 名称:爬楼梯游 目的:学 扶 杆上楼梯, 孩子的胆量和腿部力量。游 活 :成人 孩子来到楼梯 ,拿着玩具或食物在楼梯上逗引孩子,鼓励孩子自己扶 杆上楼。游 : 15-25 分 .指导与建议:游戏贯穿 1.5-2 岁的孩子。成人除了在家中训练,还可以将孩子带到户外,在滑滑梯上训练孩子。但刚开始的时候,需要成人在一旁给于适当的保护,但不是包办。上楼容易下楼难,在有了扶栏杆上楼梯的基础

13、后,再接着学习扶栏杆下楼。生活中需要上下楼梯时,应鼓励孩子自己来,逐渐达到孩子自己上下楼的能力。17. 游戏名称:抛接球游戏目的:锻炼孩子手眼协调能力 ,培养孩子手臂动作的灵活性。游戏准备:大小不同的皮球若干。游戏活动:成人与孩子面对面坐着或站立,成人先将球轻轻抛入孩子怀里,引逗孩子将球接住,鼓励孩子把球抛回来,反复练习。游戏时间: 20-25 分钟指导与建议:游戏贯穿 1-1.5 岁的孩子。开始时成人可把球直接放入孩子手中或家长把球伸向孩子,鼓励他 /她伸手来接球。如果孩子没有接球、给球的主动性,请另外一位成人给予身体指导,直到孩子开始有主动接、给球的意识,逐渐地撤销给予的帮助。随着孩子动作

14、灵活性的增强,可以逐渐提升游戏的难度(抛接的距离、球的大小等)。18. 游戏名称:倒着走游戏目的:培养孩子空间概念,协调身体能力。游戏活动:开始时只要求孩子随意在地板上倒走,然后在孩子熟悉初步的要求后,要求他在扶持下沿直线倒着走;要求孩子独立地沿直线倒着走。游戏时间: 20-30 分钟.指导与建议:游戏贯穿 1-1.5 岁的孩子。如果孩子开始时不领会,需要给予身体指导,如:成人在前面扶着孩子的双手,给予身体协助。孩子每有一个进步都要给与赞扬和鼓励。19. 游戏名称:推物拉物走游戏目的:发展大运动- 手臂推的能力;培养孩子手、眼和腿的动作协调能力 。游戏准备:孩子能推动、拉动的小凳子、箱子、或装

15、有东西的塑料瓶子等。游戏活动:成人与孩子共同游戏,请孩子当 “搬运工 ”,引导孩子或推或拉将物品挪移到另一地点。游戏时间: 20-30 分钟指导与建议:游戏贯穿 1-1.5 岁的孩子。此游戏可以在家中进行,注意使用物品的安全性,在孩子能力的基础上,选择适当重量的物品进行游戏。20. 游戏名称:踢球游戏目的:发展大运动- 腿的伸展能力,发展眼、腿的协调能力。游戏准备:皮球1 个。游戏活动:成人引导孩子参与踢球的游戏。首先鼓励孩子将静止的球踢出去(能达到1米远),当孩子已经有可以将球踢出的基础后,增强难度,要求孩子能将球踢中前方1 米远的物体。游戏时间: 20-30 分钟指导与建议:游戏贯穿 1-

16、1.5 岁的孩子。此游戏可以在户外进行,选择宽阔一点的场地,不仅让孩子有充分互动的空间,也可以让孩子近距离的接触大自然。.21. 游戏名称: 讲故事 、看书、听音乐、画画等等游戏目的:培养孩子的观察能力、模仿 能力、 绘画能力的等等。游戏准备:浅显易懂、图文并茂的书;音乐教材;绘画工具(油画棒)等。游戏时间:随机指导与建议:游戏贯穿1-1.5 岁的孩子。以上所有的游戏活动均需要成人与孩子共同参与。此阶段是孩子感知能力飞速发展的时期,成人可以利用多种途径,如:看书讲故事 (从著名的 童话故事 开始,选择一些图文并茂、浅显易懂、能吸引孩子注意力 的书籍)、听音乐(选择一些简单、节奏明快的儿歌 、歌

17、曲,引导孩子模仿,学唱)、画画(让孩子通过绚丽的油画棒,促进对颜色的认知、引发孩子对绘画的兴趣。家长注意不要刻意要求孩子去画出或完成什么作品,重要的是让孩子享受涂鸦 的过程)。22. 游戏名称:户外活动游戏目的:培养孩子认知能力 、探索 能力、 记忆力 。游戏时间:随机指导与建议:游戏贯穿 1-1.5 岁的孩子。成人可以开始定期带孩子到户外游玩、探亲访友,与大自然亲密接触。通过孩子对外界环境的观察、探索,加强孩子对户外环境、人物的认知(成人可以引导孩子了解所在地的建筑物、特色景点、动物园里的各种动物,简单的图形、以及与陌生人、同龄人的友善交往等等)丰富、积累孩子的记忆。23. 游戏名称: 讲故

18、事 、看书、听音乐等等游戏目的:培养孩子 语言能力 、记忆力。游戏时间:随机.指导与建议:游戏贯穿1-1.5 岁的孩子。成人可以开始通过讲故事 、听音乐等多种途径,让孩子学习复述和模仿。巩固孩子对认知的积累,增强孩子的记忆力。鼓励孩子多说、多唱、多交流。24. 游戏名称:我的好习惯游戏目的:培养孩子 独立 性、自理能力。游戏时间:随机指导与建议:游戏贯穿 1-1.5 岁的孩子。成人可以开始有意识地让孩子独立自主地完成一些日常活动,(如:戴帽子;洗、搽手;主动配合家长穿衣裤;辨认和使用自己的毛巾、水杯;穿不用系鞋带的鞋子;扣外衣上的大纽扣;收拾自己玩过的玩具等等),并要培养孩子与家人的主动交流(

19、主动问好、主动告别、主动感谢、主动表达自己的意见等等)。25. 游戏名称:独自上下楼梯、金鸡独立 、蹦蹦跳跳游戏目的:锻炼孩子动作灵活性、平衡能力、跳跃能力。强化孩子下肢力量。游戏时间:随机。指导与建议:游戏贯穿 2-3 岁的孩子。成人在日常生活中,可以随时引导孩子这方面的能力发展。按照孩子的能力逐步增加训练的难度、强度。使孩子在这方面能够得到全面地发展。26. 游戏名称:分糖果游戏目的:锻炼孩子精细动作的发展、培养孩子认知和分辨能力。游戏准备:孩子喜欢吃的糖果若干,与糖果大小相似的珠子或球若干。空瓶子一个。.游戏内容:将糖果和珠子混在一起放在一个盘里,鼓励孩子把糖果和珠子区分出来,将糖果(或

20、珠子)用手挑出来放入空瓶子里。挑完后盖上瓶盖,摇晃瓶子。让孩子倾听瓶子里发出的声音。游戏时间: 25-30 分钟指导与建议:游戏贯穿2-3 岁的孩子。随着孩子认知能力 的增加,可以准备3 样以上的物品让孩子区分。也可以增加物品的数量,让孩子发展用手指挑拣的精细动作。27. 游戏名称:手眼协调训练游戏目的:锻炼孩子手眼协调动作能力,发展孩子的动作灵活性。游戏内容:1、抄写训练。让孩子描写、抄写各种简单的线条、图形、字母、数字等。2、倒水训练。让孩子学习把水倒入某一容器中,尽量不要把水漏出。3、扣钮扣。让孩子学习扣按扣、钮扣、爿口等。游戏时间: 25-30 分钟指导与建议:游戏贯穿2-3 岁的孩子

21、。28. 游戏名称:找手机游戏目的:发展听觉识别能力,培养听觉注意能力。游戏内容:让孩子先熟悉爸爸妈妈的手机铃声,然后将手机藏在房间的某个地方(注意要保证孩子能够听得见)。藏好以后,成人开始用话机拨打手机号码,手机响了,请孩子辨别这是谁的手机在响?在哪里呢?.游戏时间: 20-30 分钟指导与建议:游戏贯穿 2-3 岁的孩子。为了增加游戏的趣味性,还可以让孩子来藏手机,由成人来找。或进行比赛,看谁用最短的时间找到手机。29. 游戏名称:吹风机游戏目的:发展感知能力,提高本体感觉。游戏内容:先与孩子巩固对身体部位的认识,再用吹风机的凉风吹这些部位,问孩子的感觉如何?然后按成热风吹,但注意不要灼伤孩子。让孩子讲讲各部位的感受。游戏时间: 20-30 分钟指导与建议:游戏贯穿 2-3 岁的孩子。敏感的孩子通常在脸部和头颈肌肉上吹风时会有强烈的反应,因此不要勉强吹在这些部位。选择吹风机时,热风凉风最好可以随时切换,并观察孩子的感觉。30. 游戏名称:洗澡游戏目的:用水的刺激力和水温来强化孩子的肌肤神经,加强本体感官能力。游戏内容:成人用莲蓬头喷射孩子身体各部位,也可以让孩子浸泡在浴池中。还可以让孩子边戏水边冲刷身体。也可以让孩子分别感受不同的水温,冷、温、热,让孩子分别去感受。游戏时间: 20-30 分钟指导

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