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文档简介

1、.课堂教学之“五课”技能和管理能力提升培训心得体会实验小学：任沁2015 年 8 月 25 日参加了学校的“五课”学习与培训，我深受启迪。通过本次的学习与培训，让我深刻认识了什么叫“五课”？即“五课”教研技能，在培训中受益匪浅。具体如下：备课方面：要求教师依据教学大纲 （课程标准），结合学生学习现状和特点，确立教学目标， 开发课程资源， 对课程进行二次开发和教学设计， 正确把握教什么、如何教，以及学什么、如何学。上课方面：要求教师按照教学目标采取有效的教学策略， 创设教学情境， 利用教学资源和信息技术， 加强师生互动与相互建构， 激发学生的学习兴趣， 实现课程内容在课堂教学中有效展开与动态生成

2、，追求教学特色和风格。说课方面：要求教师执教后对目标确立、学情分析、教材处理、教学设计、教学实施、资源整合，以及教学成效、存在的问题及改进措施等进行全面阐述、系统分析，主要说明为何教、教什么、如何教、为什么这样教等，重在阐释教学理论的应用和课堂教学的反思。听课方面：要求听课者对授课教师在课堂教学中体现的课程观念和教学理念，以及课堂教学目标的达成度、教学情境创设的有效性、教学方式的合理性、教学资源与信息技术利用的整合性、 学生学习的主体性等进行全息透视和综合判断。;.评课方面：要求我们教师依据教育教学理念， 以及课程教学改革的要求， 对授课教师在课堂教学目标设定、 内容组织、教材处理、教学结构安

3、排、 情境创设、教学策略选择、 资源整合、 信息技术应用等方面及其表现的教学理念、 教学特色和风格，以及学生的情感体验、另一方面专家们从学校管理的层面谈了对 “五课” 的管理技能， 如何让学校的管理更让教师积极参与， 每个细节都做了大量的阐述， 把他们的管理经验给大家做了很好的介绍，我更觉得教学是一门技术，更是一门艺术的道理。以上这些，是我在教学中从来没有好好学习与研讨过的内容， 通过这次 “五课”研修班的培训，才真正让我认识了“五课”研修的目的。并且，在这次培训中，又让我更进一步地认识了“五课”的理念与策略；同时也了解了“五课”能发展教师；也知道了“五课”的基本要求及策略与方法；也了解到了“五课”的作用。更让我知道的是一节“好课”的标准是什么？等等这些，都是我在这次培训中所掌握和学习的东西。 要说的话、要总结的东西还很多很多， 此时此刻亦难言表。 我将在之后的

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