刻舟求剑教案

1、.刻舟求剑教案一、教学目标知识与技能：1. 能够通顺流利有感情地朗读课文备2. 理解课文内容 , 懂得成语 “刻舟求剑” 的含义 , 培养同学们观察和思考问题的能力技能。过程与方法：通过教师的正确引导 , 配合多媒体 ,ppt 和方法相关视频图片帮助学生理解情感态度与价值观：明白我们必须根据情况的变化去处理事情情感态不可以固守陈规。教学重点：理解课文内容 , 懂得成语“刻舟求剑”的含义教学难点：难点是学生对那个掉剑的人错在哪里的理解教学方法：引导法、启发法、讲解法教学资源：书本、多媒体、 ppt课件、刻舟求剑视频及相关成语图片。二、教学过程：三、创设情境你知道什么是寓言吗 ?你读过寓言故事没有

2、 ?说说你读过的寓言故事吧。;. 寓言 : 短小的故事 , 表达深刻的道理 ( 寓意 ) 。 例 明狐假虎威 , 掩耳盗 , 守株待兔 , 揠苗助 , 守株待兔南 北 , 画蛇添足 ( 出示寓言故事的相关 片 学生 猜 。)复 ( 号 疑惑不解众人当心 述 刻舟求 着 费 招 处 ）教授新 师: 大家 , 来 一 四个字在 里分 是什么意思?生：刻： 舟: 船生:求: 求剑: 宝师: 那么放在一起怎么理解？生: 在船上刻 号 求宝 师: 很好 , 那么 能找到宝 ？( 所有学生先 文, 再播放刻舟求 ) 看 板 人物：地点：事件：播放 后提出 1. 想想宝 什么会掉到江中 ?2. 掉到江中 ,

3、 人和同船人各有什么表 ?3. 人被催促后 度有所改 ?4. 什么 人不慌不忙 ?学生分 回答 , 老 提 ;.师: 宝剑是怎么掉进江中的?生: 楚国人一不小心师: 我们换个四字词语?生: 一不留神师: 很好 , 当剑落在水中丢剑人是什么表现?生: 他说 : “慌什么 , 我有记号呢。”师: 也就是说他“不慌不忙”对不对?生：是师: 再看一看同船人什么表现?生 : 疑惑不解生 : 催师 : 为什么丢剑人被催着去捞剑的时候依然不慌不忙。生: 因为他相信自己的办法师 : 最终他找到剑了吗 ?生: 没有找到。再次提出问题为什么不能找到剑?如何才能找到剑 ?船在移动 , 立即下船 ( 在原文中找出答案

4、）这则寓言讲述了什么道理?( 不懂得随着情况的变化而改变自己的观念和方法, 就不会取得好结果。 )师: 谁愿意跟着视频再复述一下这篇课文讲了什么故事?讨论 : 这则故事对你有什么启发?;.三、课堂小结： 这则成语我们就学习完了 , 故事讽刺那些死心眼 , 不懂得变通的人。告诫我们事物的发展是变化的 , 要用发展的眼光看待问题四、板书设计：地点 : 船上过江时人物 : 楚国人事件 : 楚国人在过江时宝剑掉进了水里 , 拿了一把刻刀在船上刻了记号 , 最后没有找到剑丢剑原因 : 一不小心丢剑人表现 : 一点也不着急不按情况处理同船人表现 : 催他快捞丢剑人态度 : 不慌不忙结果 : 未捞到剑五、布置作业：1. 熟读课文2. 抄写词语六、教学反思：通过本节课的学习我有以下反思：本节课主要的学习内容为课文学习， 刻舟求剑是一篇寓言故事。在教学设计上，各环节我安排得较为紧密，由浅入深，;.通过学生们学过的知识、成语进行导入，在逐渐走向所学知识，引出课文， 通过图片提问引起了学生的学习兴趣，营造了较为轻松的课堂。