河南省中牟县初中八年级生物上册第五单元第二章第二节先天性行为与学习行为名师精选教案(新版)新人

1、名校名 推荐先天性行为与社会行为课题先天性行为与社会行为课时安排共（）课时24课程标准1. 学生通过预习说出先天性行为与学习行为的定义，并能区别2. 小组讨论说出先天性行为与学习行为对于动物生活的意义学习目标教学重点定义，与区别教学难点区别教学方法教学准备课前作业蜜蜂为何任劳任怨的采蜜，却不自己食用？1名校名 推荐教学 程教学二次 堂合作交流环节（修改人：）展开新 ，区 先天性行 和学 行 2.1引出概念 ：“ 来 一下自己写的 物先天性行 和学 行 的例子呢？”生：“” ：不予 价，留下 疑。 学生通 先天性行 和学 行 的概念自己来判断自己写的是否正确。先天性行 ： 物生来就有的，由 物体

2、内的 物 所决定的行 。学 行 ：在 因素的基 上，通 境因素的作用，由生活 和学 而 得的行 。2.2 深入理解环学生活 ： 料分析，合作学 节教 配合学生小 。一 ：“ 大家 束 ， 你 的 果” 料 出生的小袋鼠眼睛 不开就会爬向母袋鼠的育儿袋中吃奶。学生各抒己 ，达到共 ， 是先天性行 。 料蚯蚓走迷 学生各抒己 ，达到共 ， 是学 行 。 ：“ 比分析两个 料，你 先天性行 和学 行 物 持生存的意 有什么不同？生：“先天性行 持 物的基本生存，学 行 使 物更加适 境” 料小 喂 学生各抒己 ，达到共 ， 是先天性行 。 延伸：“小 什么要喂 呢？喂 的行 是否有利于小 本身？”2

3、名校名 推荐学生交流，得出先天性行为具有局限性。资料大山雀喝牛奶学生各抒己见，达到共识，这是学习行为。师：“大山雀什么要偷喝牛奶？”生：“好奇，或者食物不够。”师：“学会偷喝牛奶的山雀比其他山雀是否更有优势？”生：“是的， 能找到更多食物，所以我们也要多学一些本领，有一技之长才能更好生存。”课中作业说出定义完成课本中留个行为的区别先天性行为如：老鹰有占领地的行为，领地面积大约3 平方千米；天堂鸟的求爱舞蹈；园丁鸟善于布置新房；啄木鸟贮食；绝大多数鸟有筑巢行为，地面巢（百灵鸟），洞巢（猛禽），编织巢（麻雀）；大杜鹃孵卵寄生性。学习行为如：乌鸦喝水，鹦鹉学舌。迁徙行为解读：先天性行为和学习行为的结

4、合。依据 1970 年 harris 实验：银鸥是不迁徙的， 小黑背鸥是迁徙的。 harris环将银鸥和小黑背鸥的卵进行了互换，并由此而得到了900 只义亲所抚育的幼鸟。对这些幼鸟的环志结果表明；银鸥随其义亲迁飞到法国和节西班牙，而小黑背鸥虽然其义亲留在英国越冬，他们仍然象其亲生父二母那样迁飞到了其在欧洲大陆上的越冬地。也就是说，原本不迁徙的银鸥雏鸟，跟着义亲迁徙了（后天学习）；而原本迁徙的小黑背鸥雏鸟，没有跟义亲留在繁殖地而是选择了迁徙（先天行为）。学生活动：观看视频城市内乌鸦取食的学习行为学生明确环境越复杂，动物的学习行为也就越多。（提升情感，明确自己学习行为的重要性）资料幼小黑猩猩模仿成年猩猩取食白蚁，成年黑猩猩利用经验摘取香蕉学生各抒己见，达到共识，这是学习行为。师：“不同动物的学习能力有差别吗？学习行为有遗传因素3名校名 推荐的作用吗？”生：“不同动物的学习能力有差别，比如鹦鹉会学习人的说话，狗却不会。学习行为有遗传因素的作用，动物越高等，学习行为越多。”学生活动：观看视频红毛猩猩用毛巾擦脸师：“你猜测，这只红毛猩猩的生活环境如何？它如何具有了这种新的行为？”生：“它生活在动物园，向人类学习的结果。”师：“所以说，学习行为的成因是环境，但也和遗传相关，越高等的动物，学习行为就越多。课中作业举出一些生活中的行为进行区别并说出其意义环节三