江苏省丹阳市第三中学初中八年级政治下册4.11.2维护正义名师教案苏教版

1、名校名 推荐第 11 课 心中要有杆“秤”第二 正 教学目的：1、增 正 感，能 于助人，做到 智 。2、知道 正 是每一位公民 尽的道德 ， 合 明在日常生活3 、中我 如何支 正 。教学重点： 正 是每一位社会成 的道德 。教学 点：未成年人要学会 智 。教学 源：多媒体教学 ：一、 境示 感悟情境：引 学生 并感悟文本p7 霞当舞 -任 霞生平事迹 疑 思：任 霞 什么 我 所有中国人感 ？ 所欲言：引 学生自主思考，分 ，合作探究，并直抒己 。归结 入：任 霞之所以 我 所有中国人感 ，那是因 她 着正 之心，利用正 之 ， 了社会的正 。那么，什么是正 ？它有哪些基本要求？我 又如何

2、才能 社会正 ？二、感悟交流走 正 活 一： 想无极限 疑 思：提到“正 ”，你会 想到哪些 ？在同学 的字典里，什么是正 呢？提示要求： 同学 以 位 行 答，比一比哪 得又多又准确。探究交流 ：引 学生自主思考，自主体 ，合作探究，并分 答。 点 ： 合学生 答情况 行点 激励， 充。活 二：短 的启示情境 接： 丁神父的 悔 （媒体展示） 疑 思： 丁神父 什么而 悔？ 非正 象的忍 会 生什么后果？感悟交流：引 学生自主思考，自主感悟，合作探究，并 所欲言。 明确： 非正 象的忍 ，客 上会 容非正 行 ，最 害更多的人，有一天可能受害的是自己。名言 析：引 学生朗 并 析文学大 郭沫

3、若先生的名言“一个 最 心的事”提 ：在活 一、二的基 上，由此引 学生提 概括出正 的基本要求。活 三： 往昔看今朝启 列 ： 同学 列 古往今来中 民族富有正 感一些的人物故事。列 交流：引 学生自主思考，自主 ，合作探究，并 言。点 ：自古以来，我 中 民族一直就是崇尚正 的民族。追求正 ， 正 ， 正是 段我 中学生 具有的 良品德。三、探究交流 正 活 四： 来作 析漫画：漫画 来做 （媒体展示）提示内容：一小 当众 包，众人 ，警察抓信小 后，无人站出来指 小 。 疑 思：看了 幅漫画后，你有什么感想？感悟交流：引 学生自主思考，自主感悟，合作探究，并 言。活 五： 一 想一想1名

4、校名 推荐情境展示：（可用媒体展示，亦可用语言描述）1、学校里有位残疾学生，不少同学嘲笑他、欺负他，你会-2、见到有个别同学放学后进入网吧，你会-3、班里有位同学由于家境贫寒，准备放弃学业，你会-4、社区里有位孤寡老人，无人照顾，你会 -设疑导思：面对上述情况，大家将持什么态度？这些态度又会有什么结果？体验交流 ：引导学生自主思考，自主体验，讨论探究，并畅所欲言。活动六：实战演练场情境再现：（可用媒体展示，也可用小品表演，或用语言描述）你去楼下朋友家时， 发现他家的门已经被撬开， 而自己又已经走进去了， 你和歹徒同时发现对方。设疑导思：在此种情况下，你应如何擒获盗贼，维护正义？探究交流：引导学生自主思考，自主体验，合作探究，并分组抢答。归结强调：结合文本 p9 的相关方法，给学生明确：我们未成年人既要有见义勇为的精神，又要做到见义智为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。四、提炼升华播放歌曲：师生共唱八荣八耻正气歌，渲染气氛，引发共鸣，促进学生情感升华。板书设计 :维 护 正 义一、走进正义：正义的基本要求1、不要侵犯他人的基本权利2、要勇敢制止社会不良现象二、维护正义：维护正义的