《山中与裴秀才迪书》教案完美版

1、.山中与裴秀才迪书教案一、教学目标：1、品味文中情景交融的意蕴美2、学习、运用多角度写景的手法二、教学重点、难点：学习、运用多角度写景的手法三、教学过程设计及安排1、带着题解问题来整体感知“王维在山中给裴秀才迪写的信”王维了解关于王维要积累的文学常识王维，字摩诘，世称王右丞。与孟浩然同为山水田园诗派代表人物。精通书画音乐。其作品集为王右丞集 。“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。 ” 苏轼山中 裴秀才迪 友人书 信目的：抒发友情，邀请友人共赏美景（答不出也不要紧）写了什么？2、自由散读，完成文意疏通工作（说明： 让学生借助工具书 , 注释，阅读全文；引导学生初步理解写景所体现作者的情

2、感。）3、赏析文本情、境美（ 1）写信的目的是什么？邀请裴迪朋友未到，王维又在做什么，心情怎样？（解决第一段）没有挚友相伴真是一种遗憾啊.（ 2）作为一封书信，王维主要写了什么内容？（景）作为一篇叙事抒情类文章，它的中心句在哪里？“然是中有深趣矣！ ” “深趣”是什么呢？ （留下这个疑问慢慢解决）文章似乎没有明确的写出这“深趣”是什么，反倒是大篇幅的写景，不过“一切景语皆情语” 那我们就细细地品品， 看看从所描述的景中能不能了解到这深趣究竟是什么。读一读 2、 3 自然段，边读便发挥自己的想象力，根据王维的描绘在头脑中形成画面。（ 2）赏析文本写景的特点，学习多角度写景的手法请同学用优美的语言

3、描述一下在你头脑中形成的画面， 并注意，作者都写了哪些景。第二段：当北行涉过水色深沉的灞河时，已经是明朗的月亮照耀城郭的时分了。登上华子冈，只见辋水的细波密纹随月光上下浮动。山上的灯火，透过树林明灭可见。从深巷传来如豹吼一样的犬吠声，村中夜间舂米声和稀疏的钟声此起彼伏，一并作响。 这时作者见到了月光下的水波、灯火，听到了犬吠、夜舂和疏钟。切实的所见所闻，使得他的叙述极其真实、细腻，使读者感到景如己见，声如己闻。蓝田山的冬夜图，有静有动，有声有色，如一幅水墨国画，着墨淡雅，用笔清疏，写意传神，基调寂静而清幽，是实景的真实描绘。你能不能给你所描绘的这幅图景加个题目？冬夜图这幅图营造了怎样的氛围？寂

4、静、冷清身处其中的作者有何感受？孤独、寂寞（结合文意）所以他才会 “多思嚢惜” 追忆从前挚友相伴，才倍感孤单， 才更产生了无限的思念之情。第三段：初春草木萌芽吐绿，远山清晰可见，水中小鱼轻轻地跃出水面，白鸥展开双翅往来飞翔，绿草地被露水润湿，山鸡在麦田里啼叫。山青、树绿、草润、鱼跃、鸥翔、雉鸣，众多物品都在预报着春天的即将来临。万类勃发，生机盎然，观之摩之，可以免除尘世烦恼，悠悠然耽于山林之乐。 这不就是自己所追求的最佳的境界吗？用欢. 流 的笔 ， 在想象中描 色彩明快的 画，把春日的 田山中万物勃 、生机盎然的景象描写的清新朗秀，令人不 向往。 幅 景 造的是清新的，充 生机的 景，而作者

5、的心境自然是喜悦、悠 的。 么美的景象，没有 友相伴真是 憾，所以在文中，作者 道“”他相信这一切对裴迪是具有极强的吸引力的。 他又补充说： 只有你这样对春天有悟性的、不俗之人我才愿相约。这里的春天太有趣了， 你可不要错过时机呀！在这一段里， 作者从风景的优美到二人的志趣相投全都说到了，在如此热情的邀请下，裴迪岂有不来之理！心灵的寓所和精神的栖息地，是他心中的一方 土。看屏幕，总结。有 有静、有声有色、有 有近、有点有面，在写景 用了什么手法？提示：写了两幅 景，一副是冬天，一副是春天：虚 合。写眼前所看之景已 可以表明思念之情了， 什么 要加上虚写？板 ：寂静、清冷所 ：月 水1、 山水美景

6、动静实山 火声色的喜 适、孤寂所 ：狗吠、 声远近深2 、 友人的点面一实虚 朋友的思念舂米声趣片 心3、 适自然清新、朗秀所 ：草、木（ ）生活的向往虚 、 （白）喜悦、悠 山、露多角度写景真 邀 所 ：朝雊是啊，作者通 多角度写景描 了 么丰富、生 、逼真的画面，却在描 之中.始终不忘记深厚的情感，这种手法叫做借景抒情。好，文章的大体内容我们在品读中了解到了，那么，现在你能说一说，王维在信中提及的“是中有深趣矣！ ”这份“深趣”是什么了么？对友人的一片诚心， 本来就令人感动， 再加上多角度写景手法的运用更是令人有一种身临其境的感觉，不由的让人备受吸引。所以，学好、用好这些写景的手法对我们鉴

7、赏相关的文学作品， 提高自己的品味是很有帮助的。 对于我们应试也是必要的积累。4、拓展： 2003 年上海秋考古诗鉴赏试题望 海 楼米 芾云间铁瓮近青天，缥缈飞楼百尺连。三峡江声流笔底，六朝帆影落樽前。几番画角催红日，无事沧洲起白烟。忽忆赏心何处是 ? 春风秋月两茫然。注 望海楼： 宋时在镇江城内。 铁瓮：镇江古有 “铁瓮城 ”之 称。沧 洲：滨水的地方。这首诗的颈联多角度写景，请具体说明其中的两点。 _ _【解答】 答案要点：色彩 ( 红、白 )， 声音 ( 画角 )， 动态 ( 催、起 ) 。【剖析】 本题考查学生分析鉴赏诗歌表达技巧的能力。 颈联写登 高望远所见的景色，写到红日、白烟（色

8、彩） ，写到画角的声响（声音），还写到了红日西 沉、白烟升腾时的动态（动态） ，构成了一幅隽美淡远的美丽图景。2003 年春季安徽卷阅读下面一首元小令，然后回答问题。.小桃 秋江倪 一江秋水澹寒烟，水影明如 ，眼底离愁数行雁。雪晴天， 蘋 蓼参差 。吴歌 ，一声哀怨，惊起白 眠。 首小令描 了意境幽 的秋水景色， 来如同欣 一幅引人入 的画卷。 从 静和色彩两方面 首小令 行 析。参考答案： 首小令 两句写出江面水影浩白如 ，属静景描写， 最后几句 “吴歌惊起白 眠”， 出 景，首尾 静呼 ，和 一。（如写出“第三句写 之内只 几行大雁在天空 行 景，与前两句的静景描写和 一”，亦可。）“雪晴

9、天”两句描写了在晴朗的天空之下， 色的浮萍、粉 色的蓼花高低不 地 在水 。作者将白、 、 几种色彩巧妙地 和在一起，把秋天点 得异常 。不论何时，都要尽可能让思考与反省预见到突发的激情，这于审慎者可轻而易举做到。心烦意乱之时，首先要做的就是意识到这一点。先控制住自己的情绪，下决心不再使之加剧。有了这种高明的防范，就能很快终止怒气。要懂得制怒之法，且止息于当止之时：奔跑时停下来最难；狂怒时保持头脑清醒也一样难。过分激动，不论程度高低，都会影响理智。一旦对发怒有了这种警醒，就不会使你因怒气而失控，也不会使你损害良好的辨别力。谨慎地驾驭情绪，就能很好地控制它。你将是马背上第一个理智的人。智者最没有耐性，因为学识减少了他们的耐心。知识渊博的人很难被取