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文档简介

1、教师职业形象与职业语言,主讲 李成谊,第一节 教师的职业形象,一、教师形象的涵义 教师形象是教师的思想品质、道德修养、学识才能、气质风度、形体仪表、语言行为等综合素质的外在表现，是社会对教师的综合印象和评价。,（一）学高为师，身正为范教师形象的内在美（师和范）,1、学高为师 （1）教师应具有宽广深厚的社会知识和专业知识。 （2）教师应该具有纯熟的专业技能（即熟练的教学技巧、良好的教学能力等，后者包括教师运用职业语言的能力）。,2、身正为范（高尚的师德美）,“教师是人类灵魂的工程师”，是学生的楷模。教师只有做到敬业奉献、诚实守信、关爱学生等，才能塑造良好的师德形象。,（二）着装和饰物教师形象的外

2、在美,1、装饰的涵义 着装和饰物简称装饰。顾名思义，装：服装。饰：饰物，如男士的手表、皮夹子；女士的发卡、胸针、耳环、戒指、丝巾等。,2、教师着装的原则,（1）干净简洁 （2）庄重大方 （3）适时得体TPO原则： T（Time）代表时间、季节、时令； P（Place）代表地点、场合、职位、场合； O （Object） 代表目的、对象。 着装要与时间、季节相吻合，要与场合、习俗相吻合，要符合自己的身份。,3、教师着装要求,（1）符合年龄 （2）符合性别 （3）符合形体 （4）不落时尚 （5）合乎规则,教师着装“八忌” ：,忌脏： 忌破： 忌乱：不讲规则 忌杂：服装、首饰乱搭配 忌露： 忌透： 忌

3、紧： 忌短：,4、教师佩戴饰物的原则,（1）以少为佳： （2）注重质量： （3）和谐搭配：,二、教师如何进行形象设计,1、注重首轮效应： 也称首因效应、第一印象。如果我们对某个人的第一印象很不好，那么即使那个人事后的表现再好，我们对他的评价也不会怎么好。,首轮效应的四个特征：,瞬时性； 非理性； 经验性； 不易逆转性：,2、注重末轮效应（近因效应）,末轮效应的主要内容是： 在人际交往之中，人们所留给交往对象的最后的印象，通常也是非常重要的。末轮效应理论的核心思想，是要求人们在塑造个人形象时，必须有始有终，始终如一。,3、注重晕轮效应（光环效应、名人效应）,人们对人的认知和判断往往是从局部出发，扩散而得出整体印象，也即常常以偏概全、以貌取人。 一个人如果被认为某一方面是优秀的，他就会笼罩着一种正面的光环，并被赋予一切都好的品质；反之亦然。,4、亲和效应,亲和效应是指人们因某种共同点而产生的一种亲近感，是一种导致双方乐于接近，引起好感和正面评价的心理定势。 这种共同点可以是血缘、姻缘、地缘、学缘、业缘关系，可以是志向、情感、兴趣、爱好、经历、利益等因素的一致性。,5、黄金法则,黄金法则：“你想人家怎样待你，你先要怎样对待别人”。,6、白金法则,白金法则的精髓：“别人希望

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