生物七年级上册期末复习资料.ppt

1、2010-2011学年 生物七年级上册复习,2010-2011学年 初一年生物上册必掌握习题 一、单项选择题： 1.B 2.A 3.B 4.D 5.B 6.C 7.A 8.C 9.C 13.C 15.A 18.D 19.B 20.C 21.A 二、非选择题： 1.生物圈、生态系统、大气圈、水圈、岩石圈 2.水、食物、氧气 3.水、（二氧化碳-氧气）碳-氧,4. 分化 器官 人体 5.细胞壁（外层） 细胞膜（内层） 遗传物质信息库 叶绿体 控制物质进出 细胞核 保护和支持细胞 液泡 细胞质 6.二氧化碳+水 有机物 + 氧气,光,叶绿体,（储存着能量）,9.（1）雄蕊、雌蕊 （2）子房、6胚珠、

2、7 10.（1）A （2）擦镜纸 （3）薄而透明 （4）右上方 （5）粗准焦、细准焦 11.（1）土壤湿度对鼠妇生活有影响吗？ （2）土壤湿度对鼠妇生活有影响 （3）水分、都相同、对照 补充选择题：1.D 2.C 3.C 4.D,2010-2011学年厦门九中生物会考七年级上册过关练习 一、单项选择题： 1.C 2.C 3.A 4. B C 5. A C D 6.D 7.D 8.A 9.D 10.B 11.B 12.B 13.D 14.B 15.C 16.C 17.D 18.C 19.B 20.C 21.B 22.B 二、非选择题 23.非生物因素、生物因素 24.岩石圈、水圈、大气圈,25.

3、生物圈、森林生态系统、湿地生态系统 26.细胞膜、叶绿体、线粒体 27.（1）胚根2、9；子叶5、11；胚乳10 （2）2、1 （3）胚 （4）种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶） 28.适宜的温度、一定的水分、充足的空气 29.A种子、B花、C根、D果实、E叶、F茎 30.（1）分化、保护组织、营养组织 （2）器官,31.（1）光对鼠妇的生活有影响 （2）光（3）平均值 （4）光对鼠妇的生活有影响 （5）干燥的土壤、潮湿的土壤 （6）相同 （1）光合作用 呼吸作用 呼吸作用 （2）D水、E分解者 （3）A B C （4）,33.碳氧 二氧化碳+水 有机物 + 氧气 34. （1）组织 系统 植

4、物体 （2）相同点是：动、植物细胞都有细胞膜、 细胞质、细胞核 不同点是：植物细胞有细胞壁、叶绿体、 液泡，动物细胞没有 35.（1）温度 （2）1、2、水 、种子萌发是否需要水？ （3）2,光,叶绿体,（储存着能量）,目镜,镜筒,转换器,物镜,载物台(上有压片夹和通光孔）,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,镜臂,镜座,反光镜,遮光器（上有大小不同的光圈）,镜柱,显微镜的基本构造和作用,1能说出显微镜14个结构的名称。,P36,显微镜的基本构造和作用,3能说出目镜与物镜、遮光器与反光镜、粗准焦螺旋与细准焦螺旋的关系。,1能说出显微镜14个结构的名称。,2能说出粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、压片夹、遮光

5、器、反光镜的作用。,使用显微镜,1按步骤正确使用显微镜。 2能根据所观察的标本及环境光线的情况，调节显微镜光线的亮度。 3用正确的方法移动玻片。 4能清晰地看到观察的目标。,P37-39,显微镜的操作： 一、取镜和安放 1.右手握住镜臂，左手托住镜座。 2.把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右，略偏左。 二、对光 3.转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。 4.把一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反向到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。 三、观察 5.把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本正对通光孔的中心。 6.转动粗准焦螺旋，

6、使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。缓升镜筒至看到物像，再略微调节细准焦螺旋。,回顾实验过程，正确操作显微镜并回答问题。 （1）在观察洋葱表皮细胞时，下列目镜、物镜组合中，视野中细胞数量最多的是 。 A5X、10X B10X、40X C15X、10X D15X、40X （2）除去显微镜镜头上的灰尘或污点的正确方法是 。 （3）用显微镜观察的材料一定要 ，才能看清物像。 （4）如果要将视野右上方一个细胞物像移到视野中央，则装片应向 移动。 （5）观察物像时，应先调节 螺旋找到目标；再调节 螺旋使物像更清晰。,A,擦镜纸,薄而透明,右上方,粗准焦,细准焦,模仿制作临

7、时装片,1按步骤制作出植物细胞、动物细胞的临时装片。 2能懂得对实验材料处理的基本方法。即所观察的材料应薄（只有一层细胞）而透明；能进行必要的染色。 3在显微镜下能区别气泡与细胞。,染色试剂：稀碘液,气泡：边缘呈现粗黑、中间明亮，无规则形状。,P43 P47,1.在制作洋葱表皮细胞临时装片时，下列属于正确的操作是 A.尽量将标本撕得薄 B.将盖玻片垂直于载玻片后迅速放下 C.若有气泡，用手轻压赶出 D.盖上盖玻片后直接稀碘液滴在盖玻片上 2.在制作人体口腔上皮细胞装片时，正确的操作顺序是 A.漱口涂片刮取染色盖片 B.涂片漱口刮取盖片染色 C.漱口刮取涂片盖片染色 D.涂片刮取漱口染色盖片,A

8、,C,做人体口腔上皮临时装片，应该滴加,生理盐水,阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位,1.能说出“细胞是生物体结构和功能的基本单位。” 2.能说出及在图中指出植物细胞、动物细胞的基本结构名称（比较动、植物细胞的主要异同点）。 3.能说出细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核的基本功能。 4.能说出细胞生活需要物质和能量，叶绿体、线粒体是能量转换器。 5. 根据“小羊多利的身世”材料，说出遗传信息在细胞核中的结论。 6.按要求绘制细胞结构图。,构成生物体结构和功能的基本单位是 A.细胞 B.组织 C.系统 D.器官,A,下列生物中，不具有细胞结构的是 A.珊瑚虫 B.流感病毒 C.草履虫 D.蚯蚓,

9、B,动物细胞的结构,P48,2.能说出及在图中指出植物细胞、动物细胞的基本结构名称（比较动、植物细胞的主要异同点）,植物细胞的结构,细胞壁保护、支持,细胞膜控制物质进出细胞,细胞质有叶绿体、线粒体等细胞器,液泡内有细胞液，溶解多种物质,叶绿体光合作用场所,细胞核含有遗传信息,P45,3.能说出细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核的基本功能,哈密瓜甘甜可口，主要是因为哈密瓜细胞中含有大量糖分。这些糖分储存在细胞的 A.叶绿体中 B.细胞膜中 C.液泡中 D.细胞核中,C,动植物细胞的结构比较,人体细胞与植物细胞相比，最主要的区别是没有 A.细胞核 B.细胞质 C.细胞膜 D.细胞壁,D,图1是植物细胞

10、的模式图。根据这张图，请你完成以下两项任务： （1）请写出引线所指示的细胞结构名称；,（2）将具有右侧所列功能特点的结构，与其对应功能进行连线。,遗传物质信息库 控制物质进出 保护和支持细胞,图1 植物细胞模式图,功能特点,细胞壁,细胞膜,细胞核,液泡,物质进出细胞要受到哪一个结构的控制？,细胞膜将细胞内部与外部的环境分隔开来，并有选择地控制物质进出。,有用的物质进入，有害的物质排出,P52,什么是细胞的能量转换器？,食物,运动,细胞的生活不仅需要物质也需要能量,4.能说出细胞生活需要物质和能量，叶绿体、线粒体是能量转换器,线粒体是细胞的“发动机”,线粒体能使细胞中的有机物经过复杂的过程，转变

11、成无机物，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞生活利用。,线粒体,P53-54,动物细胞中的“能量转换器”是 A.叶绿体 B.线粒体 C.液泡 D.细胞核,B,有机物中的能量从何而来？,植物的细胞中含有叶绿体，叶绿体能将光能转变成化学能，储存在它制造的有机物中。,叶绿体,线粒体和叶绿体是细胞中的能量转换器。,动物细胞生活的能量,植物细胞生活的能量,线粒体,线粒体,有机物中的化学能,有机物中的化学能,太阳 光能,叶绿体,（来自食物）,呼吸作用,呼吸作用,光合作用,代孕母羊,克隆羊,胚胎,无核卵细胞,乳腺细胞核,供无核卵细胞母羊,供核母羊,体外培养,多莉,根据“小羊多利的身世”材料得出结论：遗传

12、信息在细胞核中,像谁？,P55,描述细胞分裂的基本过程 1.说出生物体由小长大与细胞分裂和生长有关。 2.说出细胞分裂的基本过程。,植物 细胞,先是（ ） 一分为二,后是（） 分成两分,核,质,分裂的结果是（）,细胞数目增多,P59,细胞的生长: 细胞从周围环境中吸取营养物质，并转变成组成自身的物质，体积逐渐增大。,概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的：,1.说出在生物体生长、发育过程中会出现细胞的分化。 2.比较细胞分裂、分化的不同结果。 3.识别组织的概念。 4.结合图示，观察辨认人体四种组织。 5.结合图示，观察辨认植物体四种组织。,1.说出在生物体生长、发育过程中会出现细胞的分

13、化。 2.比较细胞分裂、分化的不同结果 4.结合图示，观察辨认人体四种组织,上皮组织,肌肉组织,神经组织,结缔组织,P63,人体的四种基本组织中，具有收缩和舒张功能的是 A.肌肉组织 B.神经组织 C.结缔组织 D.上皮组织,A,由许多形态相似，结构和功能相同的细胞，联合在一起形成的细胞群,组织：,组织的形成：,细胞分化的结果形成组织,保护组织,输导组织,分生组织,营养组织,P67,3.识别组织的概念 5.结合图示，观察辨认植物体四种组,在构成植物体的组织中，能不断分裂产生新细胞的组织是 A.输导组织 B.分生组织 C.保护组织 D.营养组织,B,描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个

14、体的结构层次。,1.知道人体是由受精卵（单细胞）发育形成。 2.能例举两种以上常见器官如心脏、肺、肝、肾、眼、耳等。 3.能说出不同的组织按一定的次序构成的器官；器官按一定的次序组合成系统；人体由八大系统构成。 4.能按从微观到宏观的顺序，说出人体的结构层次。 细胞组织器官系统动物体（人体）,描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体的结构层次。,1.知道绿色开花植物是由受精卵（单细胞）发育形成； 2能说出不同的组织按一定的次序构成器官；六大器官构成植物体。 3.能按从微观到宏观的顺序，说出植物的结构层次。 细胞组织器官植物体,请根据下图，想一想植物体有几种器官？,根,茎,叶,花,果

15、实,种子,植物体有六种器官：根、茎、叶、花、果实、种子。,P67,根 茎 叶 花 果实 种子,组 织,器 官,细 胞,细胞是怎样构成生物体的？,生 物 体,动物体所特有的,图解法能比较直观地表现概念之间的关系。下面的图解是关于生物体结构层次的总结，请将其填写完整： ； ； ；,器官,动物体,系统,细胞分化,生物的生存依赖一定的环境,1.说出生物具有的共同特征，并根据这些特征识别生物与非生物。 2.说出影响生物生存的环境因素包括非生物因素和生物因素。 3.举例或区分生物对环境的适应和影响的实例。 4.判断生物之间捕食、竞争、合作等关系的实例。 5.探究实验“光对鼠妇生活的影响”。,1.说出生物具

16、有的共同特征，并根据这些特征识别生物与非生物。,一、生物的生活需要营养,1.动物不能自己制造有机物，需要以植物或其他动物为食。（营养方式为异养） 2.植物吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造有机物。（营养方式为自养）,二、生物能进行呼吸,绝大多数生物吸入氧气，呼出二氧化碳。,三、生物能排出身体内产生的废物,1.植物通过落叶；,2.人体通过出汗、呼出气体和排尿。,四、生物能对外界刺激做出反应,五、生物能生长和繁殖,六、除病毒外，生物都是由细胞构成的,下列各项，属于生物的是 A.恐龙化石 B.蘑菇 C.珊瑚虫的骨骼 D. 会弹琴的机器人,B,2.说出影响生物生存的环境因素包括非生物因素和生物

17、因素。,非生物因素,生物因素,光、温度、水、空气、土壤等,练一练： “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是 （ ）。 A.光 B.水 C.温度 D.湿度,C,捕食关系 竞争关系 合作关系,环境因素,600米深度的海洋中没有绿色植物；这与哪一项环境因素有关？（ ） A.温度 B.水分 C.空气 D.阳光,D,“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这句话揭示了动物之间存在 A.斗争关系 B.竞争关系 C.捕食关系 D.互助关系,C,4.判断生物之间捕食、竞争、合作等关系的实例,3.举例或区分生物对环境的适应和影响的实例,下列现象中，属于与温度变化相适应的是 A.大雁的迁徙 B.山顶的旗形

18、树冠 C.荒漠中骆驼刺有长长的根 D.北极熊像白雪一样的体毛,A,都是生物对环境的适应性表现,5.探究实验:光对鼠妇生活的影响,一、提出问题,二、作出假设,四、实施计划,五、得出结论,六、表达和交流,三、制定计划,对照实验在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件（变量）不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。,小明完成了“光对鼠妇生活的影响”实验后，打算采用探究实验的方法，进一步探究土壤干燥或潮湿对鼠妇生活的影响。在制定实验计划之前，需要先认识以下问题，请你帮助他。 （1）小明想要探究的问题是 ？ （2）根据问题，作出的假设可以是 。 （3）这个实验的变量是 。为了确保实验

19、结果只由此变量引起，实验计划应该保证除这个变量外，其他实验条件（如光照、温度等） ，这种实验叫做 实验。,土壤湿度对鼠妇生活有影响吗,假设土壤湿度对鼠妇生活的有影响,水分,对照,都相同,P15,阐明生物圈是最大的生态系统。,1能说出生物圈的范围。 2能说出生物圈为生物生存提供的基本条件。 3能综合学过的生态系统的知识，举例说出生物圈中的各种生态系统相互关联形成统一的整体，即形成最大的生态系统生物圈。,P11-12,地球上最大的生态系统是所有的生物共有一个家， 那就是生物圈。 它的范围包括 底部 、 大部和 的表面。,大气圈,水圈,岩石圈,在生物圈内生活的生物需要的基本条件是（ ）。 A.阳光、

20、水、空气、适宜的温度和一定的空间 B.阳光、水、空气、营养物质、适宜的温度和一定的空间 C.水、空气、营养、适宜的温度、一定的空间 D.一定的空间、丰富的营养、适宜的温度以及阳光、空气,B,生态系统的组成,1能说出生态系统的概念 2能说出生态系统的组成成分 3能说出生产者、消费者和分解者之间有互相依存的关系,在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫作生态系统。,1.生态系统的概念 P22,下列各项中，构成一个生态系统的是 A.沙漠及沙漠中的所有生物 B.竹林中的全部竹子 C.竹林中全部的熊猫和它的食物 D.农田中全部的白菜和菜青虫,A,九龙江是厦门的母亲河。你知道下面四种说法中，代表一个生

21、态系统的是（ ）。 A.整条九龙江 B.九龙江的水 C.九龙江里所有的鱼 D.九龙江里的所有生物,A,空气,水,细菌、真菌等微生物,生 态 系 统,生物部分,非生物部分,消费者,分解者,生产者,绿色植物,动物,P23,2能说出生态系统的组成成分,描述生态系统中的食物链和食物网,1能正确书写食物链。 2知道食物链构成食物网。 3辨认具体生态系统中典型的食物链。 4能说出生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。,P25,下列四项中，正确表示了一条食物链的是： A.阳光草牛虎 B.草兔鹰； C.鹰蛇青蛙昆虫 D.阳光玉米鼠,1.食物链的正确书写方法： （1）按摄食顺序排列各种生物，典型的食物链通常是从生产者开始，经草食动物，再到肉食动物。 （2）在一条食物链中，用“”表示被吃。 如：树叶虫山雀雀鹰。,B,下面这幅图你一定不陌生吧？根据对这幅图的观察，请你回答以下2个问题：,（1）在这个小型生态系统中，草是 者，所有的动物是 者。食物链彼此互相交错，构成了 ，在这张无形的生命之网上