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文档简介

1、子路曾晳冉有公西华侍坐,学习要点：,1、了解论语和孔子的相关知识。（重点） 2、借助想象，在脑海中再现孔子和弟子席地而坐、融洽交谈的生动景象。（难点） 3、明确自己的人生志向并为之努力。（难点）,教学过程：,1、论语简介 2、孔子简介 3、整体通读 4、分析精读 5、课文小结 6、课堂讨论 7、课后作业,基础知识论语,1、作者：孔子弟子及再传弟子（不是孔子本人） 2、时代：春秋战国时期 3、体裁：语录体和对话体 4、内容：孔子的政治主张、伦理思想、道德观念、教育原则等。,课文导入,孔丘（前551年前479年），字仲尼。排行老二，春秋时期鲁国人，出生于鲁国陬邑（今山东省曲阜市）。 孔子是我国古代

2、伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人，世界最著名的文化名人之一。编撰了我国第一部编年体史书春秋。孔子逝世时，享年73岁，葬于曲阜城北泗水之上，即今日孔林所在地。孔子的言行思想主要载于其弟子所著语录体散文集论语及司马迁的史记孔子世家。,整体通读：,场景： 以孔子为中心 四学生（子路、曾晳、冉有、公西华）侍坐,孔子引出问题： 问志,（1）“以吾一日长乎尔，毋吾以也”。 译：不要因为我比你们年纪大一点，就不敢表达自己的观点了。 平易近人，充满对学生的热爱与期望。 （2）“不吾知也！如或知尔，则何以哉？” 译：不了解我。假如有人想了解你们，那你们打算做些什么事呢？ 因势利导，启发弟子来说明各自的志向和

3、人生理想。,弟子陈述（志向、理想）述志,子路远大抱负，面临三重困境的中等规模国家，许以三年为期，“可使有勇，且知方也。”（国家强大） 冉有抱负，使百姓丰衣足食，将国家的礼教交给“君子”。（国家富足） 公西华“愿为小相焉。”（国家地位） 曾晳与伙伴同游同乐的踏春图。（国家百姓安居乐业、熙熙安乐、无忧无虑）,四位弟子的性格特征,子路骄傲、直率、鲁莽、好胜 冉有敦厚、谦虚、有分寸 公西华谦恭礼让、善于辞令、忍让、虚心 曾晳会察言观色、豁达、洒脱、潇洒从容,孔子点评 评志,对子路批评他不谦虚 对冉有批评他不该将方圆六七十里或五六十里的土地不算作国家 对公西华批评他小看自己的才能 对曾晳赞同但未加评论,课文小结：,表面上是四位弟子陪着先生聊天，实际上是孔子组织的一次关于理想志向的讨论。,课堂讨论：,在孔子师生五人中，你更喜欢谁的言行？为什么？,

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