12《用心灵去倾听》导学案_第1页
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文档简介

1、最新 料推荐导学案学校：班级：姓名：小组：编号： 0304-01主备人：赵海艳备课组长签字： 张闪闪课题用心灵去倾听课型课略读课一课时时1、正确、流利、有感情地朗读课文。学习2、理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。目标3、能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。学习重难点：重点：有感情地朗读课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。难点：理解重点语句 , 体会作者的情感。学习过程一、自主学习1. 我能正确流利地朗读课文。2. 我能读出下面的字词。着(zh o zhu )迷名字 (z zi)召(zh o zh o) 唤告诉 (s su)谋

2、（ mou mo）面乘（ cheng chen ）机兴（ xng x ng）奋3. 默读课文，我知道：在生活中，善良的人们无处不在，即使远隔天涯，在你有困难的时候，也会有“天使”向你奉献上她真挚的爱心。用心灵去倾听主要讲()用心灵去倾听 ()的心声，使他获得了 ()，表达了“我”对苏珊的深切（）之情。4、在课文中， 105 是作者家乡的“问讯处”，那么在我们这儿，以下的电话号码又代表什么呢？11011912011412345和同学讨论一下。三、 合作探究1、 在小时候的 “我”眼中，苏珊是什么？长大后， 我又把苏珊当做什么人？2. 我们究竟是怎样一步一步交往的呢？抓住这些表示时间的词语，跳读课

3、文，想想那几件事情是详细写，那几件事情是简单写的？3、苏珊是怎样看待“我”和她之间的交往的？学法知识指导链接写 作 背景：温馨提问 讯 处示：与 人 们读的不的 日 常畅的地生 活 有方做上着 十 分记号再密 切 的多读几联系，许遍，不多 国 家认识的的 公 共字词在服 务 场小组内所 都 有交流或问讯处。借助工目 前 还具。有 相 当数 量 的声讯台，这 些 声讯 台 良莠不齐，有 的 确实 为 人们 的 生认 真 阅活 带 来1最新 料推荐4、苏珊为什么要留言？你怎么理解她的留言内容？四、 展示交流五、总结拓展用自己的话来说一说你心目中的苏珊。六、达标检测1.课题中的“心灵”和“倾听”是关键词，我们也要抓住关于苏珊的关键词句来体会苏珊是怎样怀着一颗爱心去用心地， 有耐心地倾听“我”的倾诉的？画出有关句子，写写你的体会。交通安全语：学习评价自主学习合作探究展示交流达标检测安静（）积极参与（） 语言组织好（） 全对（）按时完成（）不积极（） 声音洪亮（） 错 13 题（）读第 18了方便；段中也 有 不少 声 讯从 支 持台 以 赚我坚钱 为 目强 、 勇的，利用敢 的 活青 少 年下 去 思辨 别 能考。力 差 的弱点，千方 百 计诱 骗 青少 年 拨打电话。因 此 苏珊 利 用声 讯

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