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文档简介
1、研说教材 教 科 版 九 年 级 物 理,研说流程,一、说课标,读,提高全体学生的科学素养,总目标,内容标准,二、说教材,3.注重科学探究,2.重视实验教学,关注学习兴趣的培养,编写意图,1.立足学生的发展,4. 提高学生的创新精神和实践能力,小资料,章,教学活动,实验探究,科学世界,想想做做 想想议议,节,动手动脑 学物理,习题,编排体例,综合性,实践性,开放性,动手 探究式学习 的体现,动脑 有助于 理解正文的问题,提出问题,猜想假设,分析论证,交流合作,评估,设计实验,进行试验,科学,技技,社会,扩展性知识应用,探究以问题、填空等形式为学生提供了发展思维、合作交流的空间,加深对相关内容的
2、理解认识 ,扩大学生的知识面 , 可利用网络等现代手段学习,介绍与正文相关 的背景知识,所学内容的 巩固和延伸,课内课外作业,第五章 欧姆定律,创 设 情 景,欧 姆 定 律,主要 问题,1.实验:探究电流跟电阻、电压的关系 2.用欧姆定律进行计算 3.如何测量未知电阻及灯泡电阻 4.电路的等效电阻,电流跟电阻、电压的关系实验,爷爷的收音机坏了,小聪和小明决定把它修好。经过检查,发现一只标注模糊的电阻引脚断了,需要更换。怎样才能知道它的阻值呢?,实验目的,用电压表、电流表间接测电阻,实验原理,实验器材,电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、待测电阻。,如图所示是不同电阻的电压电流图像。
3、如R1、R2、R3所表示的电阻不同。,R1,R2,R3,小灯泡的电阻是否固定不变?我们可以用伏安法来研究。,按图连接电路,逐渐增大电压,让灯丝由暗变亮,记录若干组电压、电流值。,实验探究 研究小灯泡的电阻,R灯,灯泡 电流电压图像,0.1,0.2,0.3,0.4,1.0,2.0,3.0,4.0,结论:灯泡的电阻与温度有关,图像不是直线。,本册教材结构,欧姆定律,认识电路,电路的连接,电现象,电路,电流,电阻,电压,测量电阻,欧姆定律,等效电阻,电功率,焦耳定律,电功,分子的热运动,内能,比热容,热机,能量的转化与守恒,探究电流,热和能,电磁能,电路创新设计,电功率,磁与电,灯泡的电功率,电磁间相互及应用,电流的磁场,磁现象,电磁铁,电磁继电器,电磁感应现象,磁场对电流的作用,电话和传感器,知识整合,分子动理论与内能,探究电流,改变世界的热机,认识电路,欧姆定律,横向,电功率,磁与电,电磁相互作用,磁与电,知识整合,功,纵向,机械功、电功的计算,初二的温度、物态变化,效率,机械效率、热机效率,方法整合,控制变量法,等效替代法,方法,探究电流跟电阻、电压的关系,伏安法测电阻,等效电阻,三、说建议,教学建议,重视科学探究,使用身边的物品 进行实验,帮助学生尽快步入 自主性学习的轨道,加强与生产生活、 其他学科的联系,保护学习兴趣 因材施教,利用橙子
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