2020年10月全国自考小学语文教学论试题及答案解析

1、精品自学考试资料推荐全国 2018 年 10 月高等教育自学考试小学语文教学论试题课程代码： 00410一、单项选择题（本大题共15 小题，每小题1 分，共 15 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.正确的师生关系源于正确的()A. 教学观B. 学生观C.组织观D.质量观2.素质教育的提出最初是在1985 年颁布的 ()A. 中华人民共和国义务教育法B. 中国教育改革和发展纲要C.中共中央关于教育体制改革的决定D. 教师法3.衡量学生认识水平和语言文字表达能力的是()A. 阅读B. 识字C.作文D.说话4.周兴嗣所编

2、的识字课本是()A. 急就篇B. 千字文C.三字经D.百家姓5.抗战时期编写的开明国语课本的主编是()A. 夏丏尊B. 朱自清C.叶圣陶D.沈百英6.形成语文能力的关键是()A. 创造力B. 理解力C.思维能力D.记忆力7.最早对识字数量进行研究的成果语体文应用字汇，其作者是 ()A. 叶圣陶B. 夏丏尊C.朱自清D.陈鹤琴8.汉字是 ()A. 表形文字B. 表音文字1精品自学考试资料推荐C.表意文字D.表物文字9.教师提出问题，甚至一连串的问题，要求学生回答；学生积极举手回答问题，却往往不知道问的是什么，这说明教师在阅读教学中没能有意识地进行()A. 说话的训练B. 听话的训练C.思维的训练

3、D.想像的训练10.阅读教学是以学生的阅读为基础的()A. 研究过程B. 实践过程C.认知过程D.活动过程11.听说读写属于自外而内的吸收，通过听和读的训练，培养学生的()A. 理解能力B. 表达能力C.说话能力D.迁移能力12.小学生的作文属于()A. 创作B. 创造C.练习D.熟练13.改变小学生作文内容空洞、言之无物的通病的有效措施是()A. 机械记忆B. 仔细观察C.丰富想象D.善于模仿14.日本语言学家西尾实认为语言发展的第一阶段是指听说言语生活的领域，还称()A. “发展”领域B. “完成”领域C.“进入”领域D.“地盘”领域15.学生对语文学科的学习所表现出来的认识和行为是()A

4、. 语文学习习惯B. 语文学习态度C.语文学习能力D.语文学习素质二、多项选择题(本大题共15 小题，每小题1 分，共 15 分 )在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。16.语文课程性质主要表现为（）A. 综合性B. 实践性C.工具性D.思想性E.活动性17.小学语文教学实际以辩证唯物主义为指导应着重体现的观点有（）A. 生活的观点B. 实践的观点C.自觉能动性的观点D.联系的观点2精品自学考试资料推荐E.发展的观点18.在小学语文基本功中，属于学习语文的基本功是（）A. 理解B. 思维C.观察D.记忆E.表达19.

5、集中识字的特点有（）A. 先识字，后读书B. 字不离词，词不离句C.利用学习中的迁移规律D.利用了识字与阅读的联系E.充分发挥汉语拼音的多功能作用20.识记字形的能力包括（）A. 能正确感知字形B. 能运用汉字的笔画笔顺、偏旁、间架结构的知识分析字形、记忆字形C.能运用独体字分析字形、记忆字形D. 能找出字形上的难点E.能结合字音、字义辨析形近字21.汉字的基础知识包括（）A. 笔画B. 笔顺C.偏旁D.间架结构E.浅显的汉字构字方法22.阅读为作文打下的基础表现在（）A. 学生从阅读中吸取各种知识，增加知识储备B. 学生可以学习观察、分析事物的方法，提高认识水平C.学生可以不断丰富、纯洁自己

6、的语言，积累语言材料D. 学生可以学习遣词造句，连句成段、连句成篇的方法E.学生可以学习确定中心、选择组织材料方法23.理解语言结构包括（）A. 理解词语B. 理解句与句的关系C.理解句与段的关系D.理解段与段的关系E.理解段与篇之间的关系24.文章的内容是指（）A. 文章所反映的社会生活B. 文章所反映的思想感情C.文章结构D.文章的语言E.文章的体裁3精品自学考试资料推荐25.小学生命题立意的能力包括（）A. 立意的能力B. 自拟题目的能力C.选材的能力D.组织的能力E.审题的能力26.低年级作文训练的主要形式是（）A. 造句B. 分段C.写片断D.连段成篇E.写话27.说话能力的构成要素

7、包括（）A. 积累语言的能力B. 组织语言的能力C.听辨语言的能力D.表情达意的能力E.应变能力28.阅读和写作的联系有（）A. 二者目的是一致的B. 二者使用的都是书面语言C.二者使用的都是口头语言D. 二者均离不开事物和对事物的认识E.二者都可以离开事物和对事物的认识29.小学语文评估的可行性是指（）A. 评估指标要简便且易测B. 评估指标要项目多且复杂C.评估要求要适度D. 评估指标要有一致性E.评估指标要有普遍性30.小学语文教师提高语文教学能力主要包括（）A. 分析教材能力B. 设计教学能力C.课堂应变能力D.语言表达能力E.板书水平三、填空题 (本大题共6 小题，每小题1 分，共

8、6 分 )请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。31.“国文”改为“国语” ，表明小学教科书开始学习。32.未来小学教育的发展必然要求教师从知识再现型转向。33.语文教师的教学基本功主要包括四个方面：语言、朗读、板书和。4精品自学考试资料推荐34.阅读能力的核心是。35.汉字是三个要素的统一体。36.封建社会长期在课程中居统治地位的教学内容是。四、名词解释题（本大题共3 小题，每小题3 分，共 9 分）37.文道统一38.小学语文教学的基本原则39.小学语文教学评估五、简答题（本大题共4 小题，每小题5 分，共 20 分）40.简述小学语文课程的产生与发展。41.为什么把小学阶段的

9、识字量定为2500 字左右？42.朗读在培养学生听说能力方面有哪些作用？43.如何在作文教学中进行观察、思维、表达的综合训练？六、论述题（本大题共2 小题，每小题10 分，共 20 分）44.试述建国后小学语文教材编写取得的经验。45.如何在教学中培养学生的听话能力？七、材料分析题（本大题共15 分）46.阅读下面桂林山水的教学片断，分析该片段体现了小学语文教学的什么原则？是如何体现的？师：假如我们现在到了桂林，登上拔地而起的奇峰，看到这儿山清水秀，我们想说一句什么话？生：这儿的山水真美呀！生：人说桂林山水甲天下，果真是这样。生：桂林山水甲天下。师：这是你们只想到的桂林的山水吗？我们的祖国很大，像桂林这样的山水各地都有。我们看到桂林山水，就会想到祖国的山山水水。 “山水”又可以怎样说？生：山河。生：河山