2017年高考备考会1.ppt

1、2017年高考备考会,主讲人：武汉六中 周东方,2016年高考试卷分析,分享六中英语备考体会,2017年英语高考展望,2016年英语高考试卷分析,高考 1. 稳定中发展，稳中求变，稳中求新 2. 试题难度基本稳定在0.55左右。 3.重点考查学生分析问题的方法和解决问题的能力。,高考新亮点 阅读理解：阅读理解题中出现了最近几年没有考查的主旨大意题，使整个阅读考查点更为全面。另外，阅读理解题中并没有出现常设的科普文阅读，明显难度上有所降低。 语法填空：2015年考点分为：提示类词语7题，非提示类词语3题，但今年全国卷III的提示类词语6个，非提示词4个。由此可见，提示类词语和非提示类词语也不是一

2、成不变的。 七选五：为科技类话题说明文，有别于常见的叙述类说明文。,听力,2016年试题总体难度与2015年持平，总体表现为： 1. 语速与2015年大体持平 2. 录音稿总词数落差不大 3. 语音：美音（没变） 4. 录音人：Kris,Laura （没变）。,阅读理解,阅读理解 变化： 1. 阅读理解题中出现了最近几年没有考查的主旨大意题，使整个阅读考查点更为全面。 2. 阅读理解题中并没有出现常设的科普文阅读，明显难度上有所降低。 3. 长难句和优美的经典句子、谚语等的增加也是这几年高考英语阅读理解的一大亮点，在今后的高考阅读试题中仍将继续保持这种态势。,根据上述表格可知，题目设置主要以细

3、节理解和推理判断为主，兼顾词语猜测题和主旨大意议题以及作者观点态度题等（但今年高考阅读理解没有涉及到观点态度题，去年为2题）。 同：选材地道，贴近学生实际，体裁多样。在选材上保持了知识性、趣味性强，信息量不是很大，语篇长度适中，题材与体裁广泛的特点，彰显文化特色，考查考生快速获取、处理、分析信息的能力。5篇文章按难度渐进排列，阅读总量1800-2000词之间，细节理解题多于推断题试题数量。 异：15年阅读选取了两篇记叙文，一篇应用文和一篇议论文；细节理解题和推断题居多，未考查主旨题。16年阅读选取了三篇说明文和一篇记叙文；细节理解题居多，其余题型略有涉及。,七选五,题型特点 文章一般采用议论文

4、或说明文，自该题型在新课标卷中出现以来均采用说明文。2016年I卷为叙述类说明文，主要介绍三种主要的密码解密方法。2015年I卷标题为BuildingTrust in a Relationship Again, II卷没有标题，介绍为参加马拉松比赛进行训练注意事项。,能力要求 （1）分析短文篇章结构：分析篇章结构、把握全篇文脉是解题的关键。语篇通常由段落构成，所以分析篇章结构包括两个层次：一是分析段落之间的层次，也就是语篇层次；二是分析每个段落内部的层次，即句际层次。尤其是选项与前（后）句之间的逻辑关系，是确定答案的主要依据。 （2）辨别语境线索：语境线索主要指反应上下文关系的衔接手段，如篇章

5、结构、词语重现、逻辑、连接等。语境线索包括：原词再现，逻辑关系，连接关系等key words。,命题趋势 （1）多为指导性或描述性说明文，文长在200词上下，挖空密度均匀，所设题位置根据文章的需要设置，无绝对的段首、段中、段尾个数上的约定。 （2）选材突出实用性、知识性、服务性。话题常见，语言朴实，语句多样化。文章注重层次性和概括性以及过渡性，使得设题可控、有效度。,完形填空,选项的设置有了微妙的变化，不像往年那样严格遵循每组选项的词性一致，而是根据上下文的需求，不同词性的单词或词组与单词并重同时出现、交互在某一题中。 例如： 47. A. got hold of B. prepared C.

6、 took charge of D. controlled 54. A. explode B. slip away C. fall apart D. crash 58. A. forbidden B. ready C. asked D. free,命题新趋势 （1）文章内容注重原汁原味，具有很强的可读性、欣赏性，展现的不仅仅是能力的测试，更注重了情感的渗透性和时代性以及前瞻性。 （2）以记叙文、夹叙夹议文为主，兼顾说明文和议论文。文长控制在250300词上下，平均间距在13个词左右。考题突出实词，兼顾虚词。从表中可知，动词、名词、形容词和副词是完形填空主要的设题，同时兼顾到其它词，如连词和代词

7、。 （3）四个选项已经不再是往年完全的词性或单一的一个词或短语对称，现在已经出现一个词语与多个词语并重，不同的搭配与词性混搭，如46,52,54,55,59题，对此应该引起师生的注意。,语法填空,语法填空题属于一种“不设选项”的完形填空题和放大的单项选择题。就选材而言近三年的语法填空题材多样化；以记叙文和说明文为主；文章长度为200词左右；设空应体现“实词为主，虚词为辅”的原则，动词部分要有时态和非谓语动词的考查，从句部分主要侧重于定语从句。考点分布要多样化。2015年考点分为：提示类词语7题，非提示类词语3题，但今年全国I卷的提示类词语6个，非提示词4个。由此可见，提示类词语和非提示类词语也

8、不是一成不变的。,设空原则 （1）纯空格试题：主要是填冠词、介词、代词、连词（含从属连词和并列连词）等词。 （2）给出提示词的考点主要包括： 词类的转换（名词与动词的转换，形容词与副词的转换） 词形的转换：形容词比较级与最高级的变化；名词单复数的变化； 动词的时态语态、谓语动词与非谓语动词的变化等。,短文改错,短文改错是集语法知识与语言技能为一体的综合性英语试题。 （1）短文改错的考点可分为三类：词法错误、句法错误和行文逻辑错误。 （2）改错考点分布具有平均分布的规律。 （3）错误的形式分别为缺词、多词和错词，改错词是最主要的形式，是考查的重点。 （4）2016年新课标I卷为记叙文体，全文时态

9、为现在时态，阅读词汇量为93个词。2015年新课标I卷和II卷的高考短文改错均属记叙文体，全文时态分别为一般过去时和一般现在时。阅读词汇量分别为105个词和106个词。,命题趋势 （1）短文改错一般为记叙文，如故事等师生熟悉的话题。所涉及的内容多为一般现在时或一般过去时。设题可能该句没有错误，一处错误或两处错误，但不会出现三处错误。 （2）错误项一般为8个改词，但个别试题可能有两种改法，即：改词或删词。 （3）词汇考查以实词为主，兼顾虚词，涉及到词法、句法、上下文语境和搭配以及行文逻辑等方面的错误。改错时，需要综合考虑。,书面表达,2016年高考写作题 假定你是李华，暑假想去一家外贸公司兼职，

10、已写好申请书和个人简历（resume）。给外教Mr Jenkins 写信，请她帮你修改所附材料的文字和格式（format） 注意： 1. 词数100左右; 2. 可以适当增加细节，已使行文连贯。,2015年高考写作题 假定你是李华，你校英文报“外国文化”栏目拟刊登介绍美国节日风俗和中学生生活的短文。请给美国朋友彼得写信约稿，要点如下： 1. 栏目介绍； 2. 稿件内容； 3. 稿件长度：约400词； 4. 交稿日期：6月28日前。 注意： 1. 词数100左右； 2. 可以适当增加细节，以使行文连贯的； 3. 开头语已为你写好。,命题趋势 由表中可知，全国新课标卷的体裁多为书信类应用文，之前的

11、全国卷也多次问津，当然不排除其它文体选用的可能性。应用文是考生首先需要训练的一种写作类型，应该引起明年考生的足够重视。,复习备考,一.备考内涵 教学 学生 资料,二.阶段复习的重点 第一阶段 基础阶段，同时 加强阅读 第二阶段 提高阶段，同时加强综合练习，整体提高 第三阶段 冲刺阶段 第四阶段 调整阶段,三.重点研究 1.近两年高考试题，学好考纲和考试说明。 2. 复习课模式研究（语法，听力，阅读，写作） 3. 测试，讲评课模式研究 4. 如何调动学生主动参与复习,一轮复习的做法：,普遍现象： 备考和教学过程中知识性过强，语篇语料输入不足。 对知识点过度复习 : 过度复习严重摧残好奇心、想象力

12、和创造力;“以新带旧”替代 过度复习。,一轮复习 一。课堂 1. 选择一本单元复习配套资料，资料的内容以单元为单位，字词句的复习为主线，以高考题型为检测手段，讲练结合。 2.建立复习课高效模式。复习之初，备课组每位老师上一堂单元复习课，备课组会讨论最佳复习课堂方式。,3. 随堂检测：检测以词汇，词组为主，每单元词形变化检测，词组介词填空，课文重点句式练习。 4.每个单元的单词表词汇编成一小段文字供学生背诵。,Hiding behind the loose dusty curtain, a teenager packed up his overcoat into the suitcase. He

13、 planned to leave home at dusk though there was thunder and lightning outdoors. He had got to do this because he was tired of his parents nagging about his English study and did not want to go through it any longer. He couldnt get along well with English and disliked joining in English classes becau

14、se he thought his teacher ignored him on purpose. As a result, his score in each exam never added up to over 60. His partner was concerned about him very much. She understood exactly what he was suffering from, but entirely disagreed with his idea. In order to calm him down and settle his problem, s

15、he talked with him face to face and swapped a series of learning tips with him. The items she set down helped him find the highway to studying English well. The teenager was grateful and got great power from his friends words. Now, he has recovered from being upset and has fallen in love with Englis

16、h.,二。半月考按高考题型模式，结合复习阶段内容，综合高考常考点，易考点来命题。 每次一个命题老师，一个审题老师，考完后成绩汇总，每个班统计各题错误率，并依此调整下阶段复习侧重点。 4.语法复习按语法分类单项进行。从词类入手，依次到句型结构。语法填空和短文改错在一轮复习中按语法分类进行检测。,二轮复习 1. 按题型分类复习。 2. 建立二轮复习课堂模式。备课组老师进行同课异构，备课组会共同研究探讨。 3. 按题型，总结各题高考常考点，易考点，选考点。 4. 强化做题方法思路，做题要点。 5. 加强仿真训练，精挑细选，拼接好题。 6. 切忌追求难题，易混淆题。,听力失分情况： 1.单词障碍 2.

17、数字题易错 3.缺乏听力技巧。 4.心态不好，情绪不稳定 65444455,听力训练策略 1.稳住情绪，认真听。 2.培养良好习惯，听录音前必须看完题目，并记住问题内容 3.学会速记，特别是时间，价格，地点，数字等。 4.听关键词，切忌囫囵吞枣。,阅读失分情况 1. 词汇量不够。 2. 主旨把握不准确 3. 过多注重细节而忽视与主旨的关系。 4. 阅读方式单一，阅读时间过长。 5. 以偏概全。,阅读理解复习 1. 课堂限时训练很重要。 2. 加强主旨大意训练，词义推测练习不要放松。 3. 每天进行常规阅读训练，选择材料要注意话题内容要广泛兼具时代性，文章类型以应用文，说明文，记叙文为主，原汁原

18、味的英文材料最佳。,阅读方法指导 1. 多种阅读方式相结合。 2. 加强学生读题干，把握题干关键词能力。 3. 训练查找答案的定位能力。,4. 研读与答案相关的语句，筛选答案。 5. 细节符合文章主题。 6. 学会分析长难句。 7. 按阅读题型类型和文章类型进行分类阅读训练。 题型：加强主旨大意，词义猜测和推理题训练。 文章类型：加强记叙文和应用文训练。,七选五失分情况 1. 忽视上下句之间的联系。 2. 忽视句式结构，只看意思。,七选五应对策略 1.培养良好阅读习惯。先读小标题，再读各段首句，把握文章主题。 2. 学会看结构。选小标题和段落首句时，分析文章同类结构，缩小选择范围。 3.重点阅

19、读上下句。段落中衔接的句子学会参考上下句，注意同此复习，同义复现，代词指代和逻辑关系。,训练方式 1. 分类训练。 1）词语复现 2）代词指代 3）逻辑关系 4）语言结构 2. 说明文为主兼顾其它文章类型。 3. 选项归类训练。,完形填空失分情况： 1. 单词用法词组搭配不了解。 2. 缺乏上下文情景的联系能力。 3. 个别长难句的理解能力。,完型应对策略 1. 单词词组训练 无词填空预测法 记忆回填法训练 2. 技能单项练习。 背景知识 前后搭配 词语复现 逻辑关系 3. 多让学生讲。 4. 限时训练。,语法填空失分情况 1. 词形变化错误。 2. 谓语动词和非谓语动词 3. 纯空格题的填词。 4. 填词的规范性不够。,语法填空应对策略 1. 研究高考出题规律。 纯空格题 常考点：连词，冠词，介词，代词 提示