《童趣》复习题[1].ppt

1、童趣复习要点,一、作者、作品：,童趣选自 ，作者是 ，字： 。文章的题目童趣 的意思。,浮生六记 闲情记趣,清代文学家沈复,三白,是童年的趣事,二、课文内容：,本文依次写了 三件事，全文紧紧围绕一个 字，揭示了 。 其中 是本文画龙点睛之语，要获得“物外之趣”需要通过 的心理过程才能实现的。,观蚊成鹤 神游“山林” 鞭驱虾蟆,“趣”,儿童神奇美妙的内心世界,“见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣”,“联想和想象 ”,文章所记闲情之趣有多种，有 比 如： 等句； 有 ，比如： 等句； 有 ，比如： 。,想象之趣,“私拟作群鹤舞于空中”,细察之趣,“定神细视，以丛草为林”,童稚之趣,“神定，捉虾

2、蟆别院”,三、重点字词读音,童稚（ ）藐小（ ） 项为之强（ ）鹤唳（ ） 怡然（ ） 凹凸（ ） 土砾（ ） 壑（ ） 庞然（ ） 拔山（ ） 癞虾蟆（ ）,zh,mio,wi jing,l,y,o t,l,h,png,b,li h ma,四、重点词语解释,1、余忆童稚时 2、能张目对日 3、明察秋毫 4、见藐小之物 5、必细察其纹理 6、故时有物外之趣 7、私拟作群鹤舞于空中,张目：睁大眼睛,余：我， 童稚：童年,对日：直视太阳,秋毫：鸟类到了秋天，重新长出来的非常纤细的羽毛。后来比喻最细微的事物。,之：结构助词，的,细：仔细。察：观察。其：代词，代“藐小之物”,故：所以,私：暗自、暗暗。

3、 拟：比作。 于：在。,8、则或千或百 9、昂首观之 10、项为之强 11、留蚊于素帐中 12、徐喷以烟 13、使之冲烟而飞 14、作青云白鹤观,则：就。 或：有时,昂：抬。首：头。之：代词，代“蚊子”,项：颈，脖颈。 为：因为。,之：代词（指观蚊）强：通“僵”，僵硬,于：在。 素帐：未染色的帐子,徐：慢慢地。 以：用。,之：代词，它代“蚊群”,作：当作、看作。 观：景象，景观,15、果如鹤唳云端 16、为之怡然称 17、蹲其身,使与台齐 18、以从草为林 19、凹者为壑 20、怡然自得 21、观之,兴正浓 22、盖一癞蛤蟆 23、二虫尽为所吞 24、余年幼,方出神 25、鞭数十,驱之别院,为

4、 ：因为。 之：代词，(指戏蚊)。,果：果真。 唳：鸟鸣,怡然：安适、愉快的样子。,其：自己的。,以：把。 为：当作。,壑：山沟，山谷。,怡然自得：安适愉快而满足的样子。,兴：兴趣、兴致、兴味,盖：原来是,为：被,方：正。,鞭：名词作动词，鞭打、用鞭子打。 驱：赶、驱赶。,五、重点句子翻译,1、余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。,译：我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力好极了。,2、故时有物外之趣。,译：所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。,3、夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中,译：夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我在心里暗暗把它们比作群鹤在空中飞舞。,4、昂首观之，项为之强,译：抬头看着

5、它们，连脖子也变得僵硬了,5、徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观。,译：慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫构成一幅青云白鹤图,6、神游其中，怡然自得。,译：我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足,7、以土砾凸者为丘，凹者为壑。,译：把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟。,8、盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。,译：原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。,9、神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。,译：待到神志恢复，捉住癞蛤蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。,六、找出本文中的成语并解释：,(1)明察秋毫： (2)怡然自得： (3)庞然大物： (4)夏蚊成雷：,连细小的事

6、物也能看得一清二楚，表现视力极佳。,形容安适、愉快而满足的样子。,形容极大极大的动物。,夏天蚊群发出雷鸣般的叫声。,七、请用课文原句填空,1、作者童稚时，时有物外之趣，关键原因是： 。 2、第三段中的“林”“兽”“丘”“壑”俱全一妙境完全源于作者敏锐的童心， 它们分别指的 是： 。 3、 四段中的“庞然大物”指的是：癞虾蟆 所拔的“山”指的是： ，所倒之“树”指的是： 。,见藐小之物必细察其纹理,丛草、虫蚁、土砾凸者、凹者,土砾凸者,丛草,八、课文内容理解,1、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？,答：总领全文或引起下

7、文 点明文章的主旨。,2、第一段与二、三、四段是什么关系？,答： 总、分的关系。,3、作者的“物外之趣”指的是什么？是怎样产生的？,答：“物外之趣”指的是超出事物本身的乐趣。这种“物外之趣”是借助丰富的联想和想象创造出来的。,4、学习本文，你认为作者是什么样的人?你认为怎样能成为一个有情趣的人？,答：(1)作者是一个活泼可爱、天真无邪、有情趣的人。 (2)要热爱生活、热爱自然；要善于观察事物；要富于联想和想象能力，才能成为一个有情趣的人。,6、“夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空”运用了什么修辞？在内容和结构上有何作用？,答：比喻、夸张；表现了小孩子天真烂漫的情趣，和丰富的联想、想象能力；在结构上与上文

8、相照应，为下文作铺垫。,7、文中缩写的三件趣事能否调换位置？,答：不可以。因为三件趣事写作的顺序是由室内到室外、由一般到典型。三件趣事在程度上是逐步加深的。由把夏蚊拟作群鹤，到把草木、虫蚊、土墙凸凹处拟作“林、兽、丘、壑”，再到癞蛤蟆与小虫在其中的生死之斗。,8、“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？,答：恰当。这时的作者已陶醉在他联想的境界之中，眼前实物已经被放大千倍万倍，与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。它的突然到来，自然就被形容为“拔山倒树而来”了。,九、一词多义,1、之 见藐小之物故时有物外之趣。 昂首观之使之冲烟而飞鸣。 项为之强。 为之怡然称快。 观之，兴正浓。 驱之别院。 心之所向。,之：结构助词，的。,之：代词，它们；代夏蚊。,之：这，代词，代“昂首观之”这件事。,之：代词,代“果如鹤唳云端”,之：代词,代“二虫斗草间”。,之：它，代词，代癞虾蟆。,之：用于主谓之间，取消句子的独立性，不译。,2、为 为之怡然称快项为之强。 舌一吐而二虫尽为所吞。 以丛草为林以虫蚁为兽。 以土砾凸者为丘凹者为壑。,为：（wi）因为。,为：（wi）被。,为：(wi)当作。,为：(wi)当作。,3、以： 徐喷以烟