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文档简介

舟山市普陀第三中学 张军朝,高三二轮复习的有效性问题,由一堂高三复习课引发的思考,一、课堂教学过程简介,(二)复习回顾,1、两类关系及证法,（三）分析讲评,（四）课堂小结,学生回答,2、三个角及求法,二、教后反思,1、亮点,（1）能对典型例、习题进行移植、整合、改编，发挥已有习题功能,（2）通过一题多问，对立体几何的“主干知识”又作了复习，改变了“题海 战术”的复习模式,（3）通过一题多解，并比较各种解法，激发了学生的思维，达到了以一当十的效果,2、感悟,一轮指导思想是：全面、系统、灵活、夯实基础,二轮指导思想是：巩固、完善、综合、提高、提升能力,（2）一题多解应关注什么？,一题多解应关注考纲和考试说明。,一题多解应关注学生的“学情”。,反思自己“给出方法解题目”很不可取，应选用“给出习题选方法”，选方法才是思维活动，只有在如何选方法上做文章，才能解决好学生自己不会做，教师一讲就通的现象。,（一题多解的必要性问题）,（一题多解的选择性问题）,（3）对立体几何二轮复习的几点粗浅认识,）关注图：,）关注关系：,）关注计算：,应进一步培养学生的观察能力，空间想象能力，逻辑思维能力，,及提高学生的运算能力,两手抓，两手

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