苏教版五年级上册数学《第2单元 多边形的面积 第11课时 校园绿地面积》教学课件_第1页
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苏教版五年级上册数学《第2单元 多边形的面积 第11课时 校园绿地面积》教学课件_第3页
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文档简介

1、2 多边形的面积 第11课时 校园绿地面积,课时目标,1.能根据实际问题制定测量和统计方案，初步学习实际测量并能运用学过的知识计算面积，进一步学会记录、汇总数据并完成数据的统计，能分析获得的简单数据，用数据说明问题的结果。 2.经历提出问题和设计调查方案、测量并统计数据、分析数据的过程，进一步提高测量、统计能力，发展数据分析观念。,一、提出问题,你们学校的绿地面积是多少？人均绿地面积呢？,要知道学校的人均绿地面积，需要收集哪些数据？可以怎样收集数据？,要知道校园内草坪、花圃和树木的占地面积。,要计算人均绿地面积，还要知道全校师生人数。,可以查找资料或者实地测量计算面积所需的数据。,先了解校园里

2、绿地的分布情况，再制订一个测量和统计校园绿地面积的方案，在全班交流。,二、实地测量,长方形草坪需要测量哪些数据？怎样测量三角形花圃的高？,测量要求： (1)请各组长负责，带领观察自己小组测量的地块形状，并确定要测量哪些数据。 (2)小组成员按照绿地形状测量相关数据，并记录在教材中的表格里。 (3)测量结束后立即回教室，用计算器计算出各块地的面积，填在表格里。,二、实地测量,根据活动方案，分小组测量和计算校园内草坪、花圃和树木的占地面积，并把结果记录在下表中。,二、汇总分析,汇总各小组的测量结果，并完成下面的统计表。,二、汇总分析,通过测量和统计，你知道了什么？还能想到哪些问题？,各种类型的绿地中，面积最大的是,我们学校的人均绿地面积是,与前几年比，学校的绿地面积有什么变化吗？,四、回顾反思,我们可以用查找资料、测量等方法收集数据；测量

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