小学语文匆匆说课稿.ppt

1、藕塘小学：林艳,匆 匆,长歌行 少壮不努力 老大徒伤悲,朱自清(189811221948812)原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，作品浆声灯影里的秦淮河 、 背影、荷塘月色都是烩炙人口的名篇。,初步感知课文： 听朗读，要求： 1、注意生字新词； 2、划出自己最喜欢的或 认为含义深刻的句子。,生字新词 涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 遮挽 蒸融 伶伶俐俐,cn cn,shn shn,lu lu,pi hui,zh wn,zhng rng,lng lng l l,自读课文 找出描写时间来去匆匆的相应段落。,内容 修辞,第一段：写时间一去不复返

2、 第三段：具体写时间匆匆,第一段：排比 反问,既优美又浅近,通过写三种春天的景物，不仅意向优美，而且有潜在的含义：我们的青春一去不复返，实在值得珍惜。,表现“我”对时间一去 不复返的惶急的心态,第三段：拟人 排比,把时间的流逝写得 有形有声，可见可闻,写出时间无时不在 匆匆流逝,作者意识到了时间匆匆吗？他的表现又如何？找出文中语句。,“我不禁头涔涔而泪潸潸了” “我掩着面叹息”,为什么,时间流逝而一事无成,齐读第四段，找出能表现作者 由感悟而发奋的心境的句子。,我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？,作者在最后一段再次强调要珍惜时间，并与首段遥相呼

3、应。,齐读、共想,赏析,从语言、写法、 修辞等角度谈谈,采用第一人称的好处：,显得亲切、自然、真实，便于直接抒发感情。,燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？,我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。,在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢

4、了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 年月日,快速浏览课文： 1、“匆匆”是什么意思？ 2、本文旨在叙述时间的流逝，请同学们用“_（什么样的）时间”句式来概括时间的特点。（用文中词或短语）,品读课文 划出你喜欢的句子，说出自己为什么喜欢这些句子？请你设计如何读才能把这些句子读好。（ 除了想象作者当时的心情，还要加进我们自己的感受。）,你有何感触?,1

5、、年少的你从文章中悟出了什么？ 2、说说与本文内容有关的的格言、警句、诗文？,这篇课文是朱自清的一篇散文。文章一开始就提出“我们的日子为什么一去不复返呢？”这个问题，作者没有直接作出回答，而是通过具体描述日子来去的匆匆，告诉我们时光容易流逝，要珍惜美好的时光。,课文朗读,拓展延伸 请仿照作者，用生活中的小事来写写日子也从我们身边悄悄溜走，同桌合作完成。,1、年少的你从文章中悟出了什么？ 2、说说与本文内容有关的的格言、警句、诗文？,1、作者在这篇文章中想要告诉我们的主要意思是什么？ 2、文章每一段讲的是什么内容？ 3、你读懂了哪些内容?你有哪些读不懂的问题?,阅读思考,光阴易逝，岂容我待 ？ 人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。 时间是没有声音的锉刀 。 时间是一笔贷款，即使是守信用的借贷者也还不起