诗歌鉴赏专项训练2.ppt

1、诗歌鉴赏专项训练二,学习目标：,1、回顾读懂诗歌，解答作用题、诗评题的一般思维过程 2、进一步强化审题意识，规范答题。,如何读懂诗歌：,方法：四看一找，综合考虑 看题目、看作者、看注释、看题干 找关键词、句： 包括写景、写物、写人的名词，捕捉并理解诗歌中的意象；找出反映诗人感情的词语。 综合以上各点，把握诗歌内容及蕴含的情感态度。,悲陈陶 杜甫孟冬十郡良家子，血作陈陶泽中水。野旷天清无战声，四万义军同日死。群胡归来血洗箭，仍唱胡歌饮都市。都人回面向北啼，日夜更望官军至。,诗歌大意：,初冬时节，从十几个郡征来的良家子弟，一战之后鲜血都洒在陈陶水泽之中。 蓝天下的旷野现在变得死寂无声，四万名兵士竟

2、然在一日之内全部战死。 野蛮的胡兵箭镞上滴着善良百姓的鲜血，唱着人们听不懂的胡歌在长安街市上饮酒狂欢。 长安城的百姓转头向陈陶方向失声痛哭，日夜盼望唐朝军队打回来恢复昔日的太平生活。,木兰花 韦庄 独上小楼春欲暮，愁望玉关芳草路。消息断，不逢人，却敛细眉归绣户。 坐看落花空叹息，罗袂湿斑红泪滴。千山万水不曾行，魂梦欲教何处觅？,诗歌大意：,在春日黄昏，独自登上小楼， 忧愁遥望，通往边关的路上芳草萋萋， 但看不到送信的人带来远方的消息， 只好皱着细眉毛回到绣房里。 呆坐着看花儿落下，空空地叹息， 带着胭脂的泪珠落下，斑斑点点把衣襟打湿， 啊人间千山万水，我从不曾远行， 即使在梦里，又教我的魂灵到

3、哪里寻你？,悲陈陶 （1）本诗以一“悲”字贯穿全篇，请对此作具体说明。（4分）,一字（情感）贯穿全诗一般思维步骤：,理解“一字”的含义 理解“贯穿” 结合诗歌的具体内容，弄清情感产生的原因 在弄清情感原因的基础上将情感内涵具体化,参考答案：,首联：对战事惨败的悲痛 颔联：对阵亡义军的悲悼 颈联：对群胡骄横的悲愤 尾联：对官军到来的悲切呼唤 你得到了什么？,（2）“野旷天清无战声”运用了哪种表现手法？有何作用？请简要分析。,思考：诗歌中常见的表现手法有哪些？ 借景抒情或情景交融、想象联想、烘托渲染、托物言志、化用典故、借古抒怀或借古讽今、虚实相生、比兴寄托、衬托（动静相衬、以有声衬无声等）、对比

4、、象征等,景物描写作用题一般思维过程： 什么景，营造出什么境，表达作者什么情。 参考答案： 描写原野空旷、天空清虚、天地肃穆的凄凉景象，渲染天地同悲的气氛和战事的惨烈，表达诗人心中的哀痛之情。,木兰花 （1）词中一、二两句有何作用？（3分） 独上小楼春欲暮，愁望玉关芳草路。 参考答案： 点明人物、季节；（2分） 奠定愁怨的情感基调。（1分）,悲陈陶 （3）杜诗有“诗史”之称，这首诗是如何体现“以史入诗”的？（3分） 木兰花 （3）“千山万水不得行，魂梦欲教何处觅”两句，俞陛云在五代词选释中称之为“情至之语”，请作具体分析。（4分）,同类型题目： （1）秋夜听业上人弹琴“太和之气，从来咏琴诗俱未

5、写到”，请结合全诗，谈谈你对“太和之气”的理解。 （2）送魏二三、四两句诗，明人陆时雍诗镜总论云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。 （3）醉眠唐庚的诗“芒焰在简淡之中”即平淡的背后往往蕴藏着激烈情感，试结合本诗作简要分析。 （4）惜余春后人评价“春归不解招游子”有“无理之趣”，请对此作简要分析。,分析别人对本诗的评价一般思维过程： 理解题干中评价的具体含义 以“评价”为“论点”，到诗歌中去寻找能证明论点的“论据”，圈划出来 注意：始终紧扣评价分析,悲陈陶 （3）杜诗有“诗史”之称，这首诗是如何体现“以史入诗”的？（3分） 木兰花 （3）“千山万水不得行，魂梦欲教何处觅”两句，俞陛云在五代词选释中称之为“情至之语”，请作具体分析。（4分）,参考答案： 悲陈陶如何体现“以史入诗”（3分） 这首诗叙写了战争的时间、地点和结果（1分），以及阵亡将士的籍贯、身份（1分），描写了得胜者的骄狂、百姓的悲伤和期盼（1分），具体真实地再现了陈陶之战的历史。 木兰花分析“千山万水不曾行，魂梦欲教何处觅”为“