小学语文说教材五年级上册第四单元.ppt

1、义务教育课程标准实验教科书 小 学 语 文 说 教 材 五年级上册第四单元,教学建议,总目标,说教材,内容结构,教材特点,第四单元目标,说建议,教学评价,课程资源的开发和利用,说课标,学段目标,第 一 环 节,说课程标准,知识目标,情感态度与价值观目标,认识常用汉字,正确的书写汉字,能说普通话,培养爱国主义情感,形成积极的人生态度和价值观,能力目标,能主动探究性学习,具有独立的阅读能力,学段课程目标,识字与写字,阅读,习作,口语交际,综合性学习,认识汉字3000个，会写2500个。能用毛笔、硬笔书写楷书，行款整齐。,能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有

2、关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。,养成留心观察周围事物的习惯，丰富自己的见闻，积累习作素材。学会修改习作，做到语句通顺，正确使用常用的标点符号。,1.乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 2.听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。 3.表达有条理，语气、语调适当。 4.能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。,1为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。 2对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非、善恶、美丑。,情节性强,语言质朴简洁,含义深刻,学生爱读,学生能读,本单

3、元课文教学的重点所在 ，能延伸到生活，从中有所发现，得到启示。,第四单元课程目标及内容标准,第 二 环 节,说 教 材,月是故乡明,学习说明性文章,生活的启示,遨游汉字王国,父母之爱,不忘国耻、振兴中华,走进毛泽东,我爱阅读,本册教材编写意图,知识与能力,过程与方法,情感态度价值观,识字与写字,课文的朗读,习作,综合性学习,本册要求学生认字200个，会写150个字，能用钢笔书写楷书，行款整齐， 有一定的速度，能用毛笔字写楷书，在书写中体会汉字的美感。,要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能借助词典阅读理解词语 在语言环境中的恰当意义。并能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句

4、的内涵，体会其表达效果；还要在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想 感情，初步领悟文章的基本表达方法，在交流和讨论中，敢于提出自己的看法， 作出判断；还要学会浏览以扩大知识面。,让学生养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材； 能写简单的记实性的作文和想象性的作文，内容具体、感情真实，并能根据表达需 要，使用常用的标点符号；能修改自己的习作，做到语句通顺，书写规范。,能初步了解查找资料，运用资料的方法，能策划简单的社会活动，学会 写活动计划。,口语交际,与人交流，能尊重、理解对方，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见； 听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述，表达要有条理，语 气、语调适当；能根据交流的对象和场合，做简单的发言，在交际中注 意语言美，抵制不文明的语言。,本册教材内容结构,知识与技能的整合,本组教材以“生活的启示”为专题精心设计，精读课文与略读课文、学习内容与训练内容、口语交际习作与回顾拓展彼此关联，紧密结合，形成一个有机的整体。同时又从不同的层次、角度，以不同的方式、方法表现着、诠释着、实践着这个专题。,评价的建议,主动,写作与练习教学,阅读教学,生字词的教学,阅读教学建议,拓展阅读,感悟体会,朗读,全动,真动,准确把握文章的主要内容,要采用合适的教学模式，教出特色。,要遵循学生的认识规律