幼儿园语言游戏汇编

1、幼儿园大、中、小年龄段语言游戏内容 园区幼儿园游戏专项研讨语言领域 大班年龄段语言游戏 上学期一、游戏名称：“水可以用来” 目标： 能用水可以用来。”的句式，说出水的各种用途。 准备： 有关水的用途的小卡片（也可以做好幻灯片） 玩法： 任意翻一张卡片 ，根据内容用水可以用来。”的句式说出水的用途。 变化延伸：水可以替换成“纸”、“火”、“ 风” 等名词，发展幼儿认知，锻炼发散性思维。 适合年龄段：大班 二、游戏名称：“我说你画” 目标：能够遵循指令作画。（能根据指令在相应地位置作画）准备：一张大纸，彩笔。玩法：将一张大纸的中间画一条线， 分成上下两 半，2个孩子面对面坐好，一人拥有一半的画纸，

2、轮流发指令，让对方在纸上画图。 例如：“在左边画几只小鸟。”“在横线 的下面画个圆圈。”“在圆圈里画个小女孩。”“在线的下方画三个三角形。”“在中间的三角形里画个。”“在左边 的三角 形上画个/。”“从右边的三角形画条线到圆圈。”等 注意事项：刚开始时，指令可以简单些，当幼儿具备一定的技能后，再增加指令的难度。变化延伸：该游戏可以变化为亲子游戏。适合年龄段：大班 三、游戏名称：“谁躲起来了”目标：1、学说短句：“躲起来了！”2、能快速清 楚、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的认识。玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，“我叫”，说完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛

3、。老师问：“是谁 躲起来了？”请幼儿运用“躲起来了。”的短句回答，然后再请躲起来的幼儿出来给大家看 ，猜对后，全体幼儿说 一遍：“躲起来了。”变化延伸：游戏熟练后或根据孩子的能力水平，可请多名 幼儿一起躲起来，然后用“、还有都躲起来了。”适合年龄段：中班 四、游戏名称：“我的飞机飞呀飞” 目标：1、以游戏的形式帮助幼儿练习运用“我的XX飞呀飞”的句型。2、训练幼儿的反应能力。玩法一：请一名幼儿到中间做“小 飞行员”，大声地说：“我的飞机飞呀飞。”其他幼儿问：“飞到哪里去？”小飞行员回答：“飞到XXX那里去。”两位幼儿交 换位置 ，被点到名字的幼 儿 到中间继续游戏，方法同上。玩法二：每位幼儿事

4、先选择一种能飞行的 动物或交通 工具图片作为自 己的标 记挂在胸口，但自己不能看（自己记住图片内容）。请一名幼儿到中间大声地说：“我是飞机，飞呀飞。”并做相应的飞行动作后指下一位幼儿，该幼儿必须快速做出反应，大声地说：“我是XX，X呀X。”并做相应的动作后再指下一位幼儿。玩法三：方法同交通工具，但以动物运动方式为主，也可以和玩法二合并着玩。玩法四：玩法一中的“XXX”可替 换 成全国各 大城市地名，如：“飞到南京去。”“飞到上海去。”每次说出的地名都不能重复前面，可以巩固幼儿对城市地名的认知。规则：如被点到名字的幼儿说错或者没有听见，需要为大家进行才艺表演，否则要被淘汰。适合年龄段：大班五、游

5、戏名称：“打老虎” 目标：1、激发幼儿参与游戏的兴趣。 2、引导幼儿按儿歌节奏做游戏，训练幼儿节奏感。玩法：幼儿边念儿歌边按节拍拍手，最后一拍(五四三二一)用猜拳（剪子包袱锤）决定胜负。胜者继续寻找伙伴，负者表演节目以后游戏继续开始。适合年龄：大班附儿歌： 打老虎一二三四五，上山打老虎，老虎没打着，打到小松鼠， 松鼠有几只，让我数一数，数来又数去，一二三四五，五四三二一。六、游戏名称：“请你猜猜我是谁”目标：能根据声音和照片变化寻找差异进行辨别。玩法一：请所有的幼儿闭上眼睛，老师随意摸一个幼儿的头，被摸到的幼儿说：“请你猜猜我是谁？”其他幼儿根据声音猜测。玩法二：根据幼儿周岁照片，进行猜测游戏

6、，如果幼儿猜不出来，教师可以提示他的一个明显的特征，帮助幼儿猜测。变化延伸：可提醒幼儿适当变化自己的声音，以加深游戏的难度。适合年龄段：大班七、游戏名称：“谁家的客人”目标:引导幼儿学习:“这是-”的句式。准备：黄、蓝、红三所不同颜色的房子、小动物教具、录音机、磁带、小虫、鱼、骨头若干玩法一：、出示背景图、在音乐中出现三所不同颜色的房子，提问：这是什么颜色的房子？学习用：“这是”的句式回答问题。这是谁的叫声？（教师分别学小动物叫）这是谁的家？（演示小动物们住进不同颜色的房子）幼儿同样用“这是”的句式回答，让幼儿学说短句。例：这是红颜色的房子，这是小鸡的叫声，这是小狗的家。适合年龄段：小班玩法二

7、：“我当小客人”把三个小动物固定在合适位置，在音乐声中出现三位小客人：小兔、小熊和小猴带着三种礼物，小虫、鱼、骨头，分别到三个动物家做客。（语言提示：小动物们带着朋友喜欢的礼物去作客了，看看小兔是谁的客人呀？为什么？）（小兔是小鸡的客人，因为小兔带来了小虫，小鸡喜欢吃小虫）例如：小兔带来小虫，这是小鸡的客人。同时可以让幼儿讲一讲为什么？ 幼儿分别自取一种送给小动物的礼物，去小动物家做客，并说出这是什么？“这是骨头，这是我送给小狗的礼物。”适合年龄段：中班下学期一、游戏名称：“警察与司机”目标：1.丰富反义词词汇，正确使用反义词。2.能在游戏中快速地说出反义词。准备：红绿灯指示板玩法：（请幼儿扮

8、演一名警察、多名司机）警察说出一个词或一个句子后，司机必须说出相反的词或句子。如果司机回答正确，警察就亮出绿灯，汽车即可通过。否则反之，亮出红灯，不予通过，等待一轮以后再次游戏尝试通过）。附儿歌：“我是交通警察，站在红绿灯下，司机开车通过，先说一句反话，”适合年龄段：大班二、游戏名称：“请你告诉我”目的：1.训练问答能力，提高听的能力和分析、判断能力。 2.巩固对四季中花草树木、鸟兽鱼虫等特性的认识。玩法：一人说花、树、动物，某种现象，一人说出属于哪个季节。如：菊花开放？ 答：秋季。蛇钻到地下睡觉？ 答：冬季。照上述问题提问，速度逐渐加快，以训练幼儿思维灵活。规则：回答错了做好记录，表演节目。

9、附儿歌： 警察与司机我是交通警察，站在红绿灯下，司机开车通过，先说一段反话，（警察）我说*，（司机）我说*。适合年龄段：大班三、游戏名称：“快乐造句”目标：1、以游戏的形式引导幼儿学说“谁在什么地方干什么？”的句式。2、鼓励幼儿大胆，清楚，流利地表达自己的想法。准备：各种人物，小动物的形象图片，各种场景图片。玩法：运用部分人物或动物以及场景图片组成一组画面，请幼儿用“谁在什么地方干什么？”的句式进行表述，鼓励幼儿用优美的语言、肢体动作描述出各个场景。（说出以后，请全体幼儿进行肢体动作的模仿，增加趣味性）。注意事项：建议在日常教学中，注重丰富幼儿的词汇量。变化延伸：根据出示的多幅图片用语言组成一

10、个有逻辑、合理的故事。适合年龄段：大班四、游戏名称：“投彩球” 目的：练习说反义词，丰富幼儿词汇，发展幼儿的反应能力。准备；彩球1个玩法：抛球者说出一词，如：大（黑、美丽、光滑）接球者必须说出对应的反义词，如小（白、丑陋、粗糙）。游戏反复进行。适合年龄段：大班五、游戏名称：“悄悄话” 目的：激发幼儿积极参与活动的兴趣。玩法：按幼儿座次将其分成四组，教师悄悄地告诉每组排头幼儿一句话，然后自排头开始往下传话，传到最后一名幼儿时，最后一名幼儿站起大声说出听到的话，以传得又对又快的组为胜。适合年龄段：大班六、游戏名称：“猜谜”目的：培养幼儿的思维能力、口语表达能力。玩法：教师说谜面请幼儿说出谜底。也可

11、请一名幼儿看了谜底自己创编出谜面，教师与其他幼儿进行猜谜。适合年龄段：大班七、游戏名称：“超级模仿秀”目的：锻炼幼儿的模仿能力。玩法：请3-5名幼儿到前面，侧向全体幼儿，站成一排。第一名幼儿面向第二名幼儿编一套动作（如起床穿衣、照镜子、梳头等）然后第二名幼儿再向第三名幼儿模仿第一名幼儿所做的动作，依次模仿，最后一名幼儿模仿完动作后，说出做的是什么动作。适合年龄段：大班八、游戏名称：“正说反做” 目的：训练幼儿的反应能力。玩法：一组幼儿站好，教师发出指令，幼儿能快速做出与指令相反的动作。如：教师说：高，幼儿做矮的动作，教师说左转，幼儿就要做右转的动作，依次类推。变化延伸：此游戏也可正话反说。如：

12、上、下大、小长、短好、坏对、错。适合年龄段：大班九、游戏名称：“扩字游戏”目的：启发幼儿通过组词，锻炼幼儿的发散性思维能力。玩法：由教师或小朋友提出一个字，然后让孩子说出和这个字相连的词，说的越多越好。如：教师说“花”字，孩子们可以联想说出：花篮、花环、鲜花、花坛、花布-注意事项：因幼儿年纪小，不会分词类，所以幼儿说出的词不只限名词，使用动词也可以。如：幼儿说“浇花”、“种花”也可以。适合年龄段：大班十、游戏名称：“手影游戏”目标：通过手影游戏，引导幼儿学习仿编诗歌，发展想像力和创造力。 准备：1、学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟悉诗歌手影游戏。2、投影板、小射灯玩法：教师在手影板前边表

13、演手影边朗诵儿歌。根据自己掌握的手影的变法创编儿歌。附诗歌手影游戏：我在墙壁前， 表演一双手。变灰狼，诡计多。 变鸭子，呷呷呷。变小鸟，飞飞飞。变小兔，跳跳跳。变小鸡，叽叽叽。变蜘蛛，爬爬爬。变狐狸，最狡猾。变小狗，汪汪汪。小狗汪汪真高兴，夸我有双灵巧的手。注意事项：游戏前教会幼儿尽可能多的手影动作。适合年龄段：大班十一、游戏名称：“口头接龙”目标：1、学习字头接字尾的组词形式。2、体验说出词汇的快乐心情。玩法： 教师说出一词语，幼儿就词语最后一个字为另一词语的起始字。例如：奥运运动动作以此类推。适合年龄段：大班十二、游戏名称：“上汽车”目标：1、学习正确运用连词“因为-所以-”，说出连贯完整

14、的因果句。2、按照事物逻辑关系归纳自己的语言经验，发展口语表达能力。玩法：教师扮演“司机”，口中念儿歌：“嘟嘟嘟，汽车开，我的汽车真奇怪；小朋友，要坐车，不要你把车票买；只要对上我的话，就能坐到车上来。”小朋友，你们想上我的汽车吗？“司机”必须用“因为”这个词向乘客编说原因。“乘客”（即幼儿）必须用“因为-所以-”完整地对上司机的话，才能上车，否则不能上车。汽车坐满后，大家一起说：嘟嘟嘟，坐上汽车真开心。适合年龄段：大班十三：语言游戏:故事板目标：培养幼儿流畅的语言表达能力和即兴表演能力以及良好的倾听习惯。准备：一块故事板 玩法：在桌上出示一块故事板,请幼儿或者与老师一起围成圈,倾听其中一位表

15、演者给大家带来的故事，可以自编自演,其他成员认真倾听。倾听结束后，还可以让大家展开讨论，说说看故事里的哪些地方你最喜欢等诸如此类的问题。中班年龄段语言游戏上学期一、游戏名称：“照相”目的：锻炼幼儿描述事物的能力，提高幼儿细致观察、辨别的能力。玩法：幼儿坐成一圆圈或半圆形，请一幼儿当摄影师，由他说出一个幼儿的装束、衣服的颜色、动作、姿态等，但不说出其名字，让大家猜，猜对了，请摄影师给被猜者照个相（假装照相的动作）再请猜对的小朋友当摄影师。继续游戏。适合年龄段：中班二、游戏名称：“猜一猜”目标：1、尝试用语言描述物品的名称、功能和外观等。2、学习依据条件寻找符合的物品。玩法：在一固定可见的范围内（

16、例如：教室、多功能厅），由孩子先提问：你看到什么？教师则依选定的目标（例如：电扇），给予相关的提示：我看到一个圆圆的、会转动的等线索，让孩子依据这些线索猜出谜底。孩子熟悉规则之后，则多由教师提问，让孩子提示线索，增进语汇表达机会。 适合年龄段：中班三、游戏名称：“魔法箱”目标：1、能说出几种常见的水果名称。2、能用完整语言表述出物体的特征。2、 提高辨析能力。准备：箱子一个，水果道具若干个玩法：请一个小朋友上来摸一个水果，不告诉别人，只从颜色、大小、味道等说出水果的特征，请其余小朋友猜测水果名称，猜出来的幼儿上来摸水果继续游戏。（猜不出的幼儿进行才艺表演）变化：在箱子里的道具可以一直变化，可以

17、发展幼儿对其它事物的特征的描述以及增进了解。适合年龄段：中班三、游戏名称：“白雪公主 ”目标：1、锻炼幼儿边朗读边表演的能力。 2、让幼儿体验游戏的快乐。玩法：教师根据儿歌的内容配合相应的动作与幼儿相呼应。附儿歌：小魔法镜啊小魔镜，世界上哪一个最美丽？不是你啊不是你，白雪公主最美丽，王后听了很生气，公主逃到森林里，小矮人真有趣，脸上长着白胡须，数数看啊有几个，一二三四五六七，公主公主别害怕，我们大家喜欢你！唱唱歌啊跳跳舞，我们大家喜欢你！适合年龄段：中班四、游戏名称：“大气球”目标： l、能正确地指出你、我。2、能听懂并理解游戏玩法和规则，与同伴合作游戏。准备：红、绿气球幼儿人手一个。玩法：每

18、位幼儿选择一种颜色的气球，然后边念儿歌边找另一气球颜色的幼儿做朋友，然后根据儿歌内容合作做相应的动作，随后重新找朋友。变化延伸：引导幼儿不断变化身体动作如：好象弯弯腰。附儿歌： 大气球你有红气球，我有绿气球， 球碰球，好像点点头.你有红气球，我有绿气球， 球碰球，好像握握手。 你有红气球，我有绿气球， 球碰球，两个好朋友。适合年龄段：中班五、游戏名称：“娃娃请客” 目标：1、能感受普通话四种不同的声调，练习发准四声。2、认真倾听同伴和老师的发音，培养良好的倾听习惯。准备：娃娃一个；毛绒动物若干；茶杯、碗，勺，皮球等；布置一个娃娃家的场面。玩法：设置带幼儿到娃娃家做客的情境并介绍玩法：1、娃娃和

19、幼儿互相介绍自己的名字；2、娃娃请小朋友们喝茶请坐喝茶（请幼儿学说，说对了即可坐下喝茶）。3、娃娃请小朋友们吃饭猪油炒饭（方法同上）4、娃娃请小朋友们吃菜番茄炒蛋（方法同上）5、吃完饭，娃娃请大家拍球拍球比赛（方法同上）6、和娃娃再见非常感谢（方法同上）幼儿自选小动物一个，玩“请客”的游戏，引导幼儿说说请了哪个朋友，怎样招待他的：请他喝什么？吃什么？玩什么？最后怎么说的。重点帮助幼儿发准四声。请2-3名幼儿在集体面前表演“娃娃请客”的游戏。适合年龄段：中班六、游戏名称：“点兵点将”目标：训练幼儿思维的敏捷性。玩法：全体幼儿站立或坐着，由一个幼儿念儿歌，依次点每个参加者，念到儿歌最后一个字时，被

20、点到者就作为选出来派角色的人。附儿歌： 点兵点将点兵点将，点到谁，谁人就是我的，小兵小将，大兵大将，萝卜头子将。适合年龄段：中班七、游戏名称： “伞儿伞儿撑起来”目标：1、在游戏中巩固动物的运动方式的知识。2、训练幼儿的语言反映的敏捷性。准备：动物头饰若干。玩法：1、请小朋友们跟着老师一起念：“轰隆隆，雷响了；哗啦啦，下雨了，伞儿伞儿撑起来。”现在，我的伞儿撑起来了（老师做手势）。2、当老师说：“跑跑的朋友请进来。”的时候，请是用跑的方式的动物跑过来来，并且把你的手指点在我的伞里。并请幼儿说“老虎老虎跑跑。” “斑马斑马跑跑”。3、没轮到的小朋友们，等他们一说完，就要马上说：“太阳出来了，伞儿

21、收起来。”扮演老虎和斑马的孩子一听到这句要赶紧跑回，不能被伞抓住。如果抓住了，就要模仿这种动物的一个动作或叫声。适合年龄段：中班八、游戏名称：摘果子目的：可以让孩子说清楚一个词语或者一段话，同时也培养了孩子安静倾听的好习惯。准备：纸做的果树和果子。玩法一：“摘果子” 每组最后一个幼儿手提小篮，说出水果的名称，幼儿一个一个向前传，最前面的幼儿根据听到的水果的名称到果树上摘相应的果子，回来后放入本组的小篮中。玩法二：“送果子”每个动物图片对应一个纸质的小篮。请幼儿听到动物名称后进行传话，最后一名幼儿根据听到的动物名称把一个水果放入其小篮中。游戏规则：如传错了话，要重新从头开始传。适合年龄段：中班九

22、、游戏名称：“请你照我说的做”目标：1、能认真仔细地倾听。 2、不断训练记忆的广度。玩法：教师说出指令，请幼儿做。如：“请你”（请你把剪刀拿给我，谢谢！）“请你去拿” （请你到柜子上去拿把剪刀，谢谢！）“请你去拿的” （请你到桌子上去拿一把红颜色的剪刀，谢谢！）“请你学飞的动作到去拿的” （请你学小鸟飞的动作到桌子旁拿一张粉红的纸，谢谢！）延伸：教师可以不断加大难度，请幼儿听指令行动。下学期一、游戏名称：“接反话”目标：发展儿童的思维能力，丰富幼儿词汇。准备：动物与实物图片。玩法：教师出示任意一组图片，如“小猪是胖的，猴子是”幼儿立即接“猴子是瘦的”。教师再次任意出示一组图片，向幼儿提问，如此

23、反复游戏。例如：冬天天气冷，夏天天气热；头发黑，皮肤白；苹果大，葡萄小等等。适合年龄段：中班二、游戏名称：“谁来了”目标：1、指导幼儿正确运用动词：跳、游、跑、爬、飞说一句完整的话。2、培养幼儿的思维能力及反应能力。准备：贴绒小鸟、马、鱼、乌龟、兔子；各类小动物头饰；录音机、公园背景图玩法：1、提问：公园里有些什么小动物？学一学小兔子是怎么来的？提炼动词“跳”，并能用“跳”字说一句话，如：我高兴得又蹦又跳。同样方法学习运用动词游、跑、爬、飞。2、找朋友。幼儿戴头饰，大家在一起。练习说“我们在一起又蹦又跳，我们在一起游来游去-”要求：跳的动物只能找跳的动物，飞的动物只能找飞的动物适合年龄段：中班

24、三、游戏名称：“这是谁的家”目标：1、训练幼儿的听音辨音能力。2、培养幼儿使用礼貌用语大胆讲话的能力。玩法：请小朋友分别扮小鸡、鸭、猫、狗，各自住在一个家里，紧闭房门。然后请一名小朋友做找小鸭的人，他可以任意走到一个门前，敲门，口中说：“请问，这是谁的家？”门内的小动物要以叫声来回答：“妙，妙。”“噢，这是小猫的家。对不起，我要找小鸭，打扰了。”“没关系。”然后再去敲另一家的门，直到找到小鸭为止。游戏规则：门内外的对话都要使用礼貌用语：“请问”、“对不起”、“打扰了”、“没关系”。变化延伸：亦可将游戏内容换成“找朋友”。适合年龄段：中班四、游戏名称：“找朋友”目标：1、通过游戏，学习正确使用“

25、双”“副”等量词。2、培养认真听、大胆说的习惯，以及快速反应的能力，体验参与游戏的快乐。准备：卡片若干张（画有单只鞋、瓦、筷子、手套、小铃等）；装卡片的盒子两只；小铃一副、磁板一块。玩法：教师将单个物品鞋子、袜子、筷子、手套、小铃的卡片摆放在磁板上，请幼儿从纸盒人中木出一张卡片，和磁板上相同的一张卡片放在一起配成一对说出：这是一双袜子或一副手套-说得对，全体幼儿跟说一遍。变化延伸：1、六个小朋友做找朋友的人，另六个小朋友站到前面做被找的人，然后，将六对卡片分别发给他们，教师敲铃为信号，大家同时翻转卡片，找朋友的人要迅速找到和自己拿一样卡片的朋友，和她手拉手，并举起各自的卡片，说出时一双还是一副

26、。如：一双筷子、一副手套等，找得快的一对为胜。2、半数幼儿站在前面做找朋友的人，半数小朋友坐在位子上做被找到人，教师将卡片分别发给全班小朋友，用同样的方法玩游戏。3、语言区可以提供物品的图片，让能力差的幼儿练习，使游戏开展更顺利。适合年龄段：中班五、游戏名称：“请民警叔叔找人”目标：学习用语言描述人的外形特征，提高观察力。玩法：请一名幼儿做警察，先离开集体。一名幼儿做爸爸或妈妈，一名幼儿做走失的人，然后请民警进来。爸爸或妈妈说：“民警同志，我的孩子不见了，请你帮忙找一找。”然后说出这个孩子的特征，如他（她）是男孩还是女孩，梳什么样的头，穿什么颜色的衣服、裤子、鞋子等。民警按照所说的特征去找，找

27、到后再换人，若找不到。可请坐在圈上的幼儿帮助找出来。最后请这个幼儿和当民警的幼儿一起表演节目。适合年龄段：中班六、游戏名称：数字对对歌目标：1、学念数字110。2、加强对各种水果蔬菜特征的认识。玩法：两名幼儿面对面，一边拍手，一边一说一答。附儿歌： 你说一我对一，韭菜叶儿是扁的。我说二谁对二，什么菜叶有香味？你说二我对二，香菜芹菜有香味。我说三谁对三，什么青青两头尖？ 你说三我对三，豆角青青两头尖。 我说四谁对四，什么身上带着刺？ 你说四我对四，新摘的黄瓜身上带着刺。 我说五谁对五，什么东西叫马铃薯？ 你说五我对五，土豆也叫马铃薯。 我说六谁对六，什么圆圆象个球？ 你说六我对六，洋白菜圆圆象个

28、球。 我说七谁对七，什么有圆有长的？ 你说七我对七，茄子有圆有长的。 我说八谁对八，又甜又香什么瓜？ 你说八我对八，又甜又香是香瓜。 我说九谁对九，又脆又甜有没有？你说九我对九，又脆又甜莲花藕。 我说十谁对十，什么红红绿绿最好吃？ 你说十我对十，西红柿红红绿绿最好吃。 七、游戏名称：我们都是好朋友目标：学习代词（我们 你们 他们，这里，那里）以及问话语（在那里？）玩法：幼儿自由结伴，三人为一组，其中一人为“说话人”站在集体面前，其他幼儿两两坐在椅子上，游戏开始：全体幼儿说：“我们都是好朋友，我们都是好朋友”）随语言节奏拍手。“说话人”说“你们在那里，他们在那里？(分别指同组的两名幼儿)其他两人

29、说：“朋友，朋友你在哪里？” “说话人”迅速找到自己的位置，说：“我在这里”同时举起双手。规则：1、必须以儿歌节奏进行，说清楚“我们、你们、他们、这里、那里和哪里？的问话口气。2、找得快的优胜者，可以继续挂“标志”作“说话人”，其他各组三人轮流担任“说话人”八、游戏名称：“顶锅盖”目标：1、能发准“盖、怪、菜”等容易混淆的音。2、学习集中注意倾听。3、练习说菜肴名。准备：1、有锅盖的锅子一个。2、幼儿对菜肴名有一定的积累。玩法：两人合作玩游戏：教师用手掌做锅盖，另请一人食指顶着手掌锅盖，念儿歌。念完儿歌，手掌锅盖去抓顶着锅盖的食指，同时食指也要赶紧缩回，不让锅盖抓住。若被抓住，就问：“烧的什么

30、菜？”，被抓住者必须说出一道菜名，双方方能交换角色，继续游戏。注意事项:合作的人数可以灵活组合，可两人合作玩也可多人与老师一起玩，要让幼儿明确锅盖只要一人担任，顶锅盖的人数可以不限。 附儿歌： 顶锅盖顶锅盖，油炒菜，辣椒辣了不要怪。噗！一口风。噗！二口风。噗！三口风。适合年龄段：中班小班年龄段语言游戏上学期一、游戏名称：“小动物爱吃的食物”目标：1、学说简单句“XX爱吃XX”。 2、知道小动物喜欢吃什么食物，能正确地给小动物喂食。准备：1、小动物转盘(狗、猫、兔子、熊猫、小羊)2、肉骨头、小鱼、萝卜、草、竹子的图片。玩法：教师与幼儿一起玩转转盘，师念儿歌：“转转盘，转转盘，拨一拨，转一转，小朋

31、友们认真看，小动物们要吃饭。”转盘停止后，幼儿说出小动物的名称，说出小动物喜欢吃的食物，并将手中的食物图片送给小动物，说：“小花猫爱吃鱼。”反复玩，直到将图片送完为止。适合年龄段：小班二、名称：“拿拿、放放”目的：锻炼幼儿手眼协调的能力。准备：百宝箱一个、玩具若干玩法：教师将玩具从“百宝箱”中一一取出，边取边说：“放放、拿拿，拿出我的*（玩具名称）。”随后将拿出来的玩具放回，边放边说：“拿拿、放放，放回我的*。”幼儿模仿幼儿教师边拿边说，边放边说。最后教师念儿歌：“放放、拿拿，拿出我的小狗熊。”幼儿听清要求后，拿出相应的玩具，拿出几个后，再玩“放进去。”适合年龄段：托班、小班三、游戏名称：“小

32、动物找食物”目标：能注意倾听对方说话，喜欢参加游戏活动。 准备：1、 小花猫、小鸡、小鸭子、小黄狗头饰若干、筐若干。 2、小鱼、虫子、小虾、骨头卡片若干放在场地周围。玩法：1、教师与幼儿分别选一种头饰戴上说：“我是小花猫、我是小鸭子”教师带领幼儿跑一跑、跳一跳。2、幼儿边说儿歌边找食物，找到后做吃的动作并放入小筐，鼓励幼儿找得越多越棒。游戏反复进行。适合年龄段：小班附儿歌： 小动物怎么叫小花猫，喵喵喵，捉到老鼠喵喵喵。小小鸡，叽叽叽，找到虫子叽叽叽。小鸭子，呷呷呷，吃到鱼虾呷呷呷。小黄狗，汪汪汪，啃着骨头汪汪汪。四、游戏名称：“抱娃娃”目标：学用“娃娃的xx可以”的句式，了解五官的功能。准备：

33、每人一个娃娃玩法： 每位幼儿抱一个自己喜欢的娃娃玩一玩，大胆地在集体面前用“娃娃的XX”句式说说自己娃娃五官的功能。适合年龄段：小班五、游戏名称：“奇妙的口袋”目标：能正确运用抱、开、摇、吹等动词，学说完整的短句。准备：神秘袋一只。玩法：1、教师拿出口袋念儿歌：“奇妙的口袋东西多，让我先来摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么？”教师摸出皮球，问：“这是什么？”（这是皮球。）教师再拍皮球问：“老师在做什么？”（老师在拍皮球。）2、教师念儿歌：“奇妙的口袋东西多，小朋友都来摸一摸。”当幼儿摸出玩具后，要求幼儿说出玩具名称以及玩法。游戏规则：每次只能摸出一样玩具。变化延伸：待游戏熟练后，还可以让幼儿说出玩

34、具或物品的用处。适合年龄段：小班六、游戏名称：“外婆桥”目标：培养幼儿协作能力。玩法：两人一组，一前一后坐在草坪上，后一幼儿双手搭在前一幼儿肩上，边念儿歌边摇动。注意事项：儿歌用苏州方言念，趣味更浓。适合年龄：小班幼儿。附儿歌： 外婆桥摇呀摇，摇到外婆桥， 摇呀摇，摇呀摇，外婆叫我好宝宝， 一摇摇到外婆桥；你来抱，我来抱， 外婆好，外婆好，抱到瓶边去拿糕。 外婆叫我好宝宝。二、游戏名称：“听指挥”目标：1、在游戏中体验听指令开展活动的快乐。 2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。准备：1、场景布置：草地、 路。（山洞、蚂蚁洞）。2、录音“小鸟的叫声”、“树叶”、沙袋等。玩法：室内听指令动作室外听指令动作（一）室内听指令动作。1、引发倾听兴趣放录音：“小鸟的叫声”设问：听听是什么声音,你是用什么来听的？2、听指令动作（1）脸部动作。翘起嘴巴,做只小猪。捏下鼻子,做只