八年级语文下册第一单元比较探究《克隆技术的伦理问题》备课全方案素材北师大版

1、克隆技术的伦理问题新课导入看过西游记 的人都知道，孙悟空有一个神奇的本领， 那就是他能把一把毫毛变成一群小悟空。 这是多么神奇的本领啊， 这恐怕就是最早的克隆技术了吧？随着现代科学技术的发展， 特别是生物遗传科学技术的发展， 克隆各种生物已成为一种现实，可是，对于克隆人类自身，人们有的赞成， 有的反对， 这究竟是为什么呢？相信你看过本文之后，就会有一个清晰的答案。积累整合字词积累1. 易读错的字音畸形（）哺乳（）克隆（） 排斥（）歧视（）短促（） 患（） 鉴别（）奥秘（）脊椎（） 伦理（）强迫（）纳粹（）估量（）2. 多音字（强大）（曾经）（供职）强曾供（曾祖）（供给）（倔强）（强迫）3. 形

2、近字陷（陷阱）粹（纯粹）谄（谄媚）萃（荟萃）悴（憔悴）4. 词语释义伦理：指人与人处处的各种道德准则。辩护： 为了保护别人或自己，提出理由、事实来说明某种见解或行为是正确合理的，或是错误的程度不如别人所说的严重。排斥：使别的人或事物离开自己这方面。克隆： 英文 clone 的音译，是指一种人工诱导的无性繁殖方式。简单地说，就是把动物通过人工遗传操作， “复制”出新的基因相同的动物。畸形：生物体某部分发育不正常。1 / 3光年：天文学上的一种距离单位，符号1.y. 。光在真空中1 年内走过的路程为1 光年，约等于 94605 亿千米。适得其反：结果跟希望正好相反。作者介绍邱仁宗， 1932 年生

3、，光代学者。我国著名的生命伦理学家，中国社会科学院哲学研究所研究员， 华中科技大学人文学院特聘教授、博士生导师、生命伦理学研究中心主任，北京大学医学部兼职教授CMB项目研究负责人，中国协和医科大学兼职教授、生命伦理学研究中心学术委员会主任，国家人类基因组北方研究中心伦理委员会主任委员，卫生部医学伦理与专家委员会委员，卫生部艾滋病专家咨询委员会委员，世界技术网络（WTN，总部在纽约）2002 年底伦理学理学奖获奖人，国际单体型图EL-CI 委员会委员（ 2003），国际妇女联合生殖健康和妇女健康伦理委员会委员（2005）。背景资料1997 年，苏格兰的基因工程人员仅花费了75 万美元便造出神奇的

4、羔羊，这无疑把人类向基因技术的未来又推进了一步。然而，饱经忧患的人类在惊喜之余，不禁也会担心起来，关于克隆引发的伦理问题的思索也逐渐在升温，本文就是在这种情况下写的。主题总结本文由明确克隆人与人的含义与区别入手，从正反两个方面来论述“发展克隆技术、不要克隆人的方针是正确的”这一观点。结构图解问题探究1. 文章的第一部分，表面上看来只是说了克隆人的概念，它有什么作用？文章的第一部分，作者对“人”的概念进行了分析。人的概念包括两个方面：一是生物学上的，人属于脊椎动物门、哺乳动物纲、灵长类、人科、人属。这样的人，是基因组意义上的人。二是心理、社会的，具有后天社会特征、人格特征的。把这二者结合起来，2

5、 / 3才是完整意义上的人。作者是反对克隆人的。这个定义，恰恰是反对克隆人的理论前提。2. 本文运用了驳论手法，表现在哪些方面？文章运用了驳论手法，表现在两方面：首先，不是轻描淡写地提出一两个反面观点，而是一口气罗列了七个。每一条理由，都是自我非难，向自己挑战。这说明，作者很自信，很有气魄，在追求一种雄辩的风格。其次，他对所有反面的意见，都不是一笔抹杀，轻易否定，而是细致地做具体分析。使所有反对派的理由，似乎都有合理之处，但是又都不能成立。写作特色1. 技法运用本文结构严谨，层次分明。文章开头先对“人”和“克隆人”的含义及区别加以明确，以免读者混淆概念，以利于对下文进行把握和理解。在正面论证时，作者先列举反面的观点，树立起批驳的靶子，然后再进行反驳，针对性极强。在反面论证时，作者先列举了一些不成熟的理由，在此基础上，鲜明地表明了自己的观点。有比较，有对比，对与错，一目了然，使读