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1、100以内数的认识 整理与复习,单位：中江县龙台镇中心小学 上课班级：一年级八班 执教教师：刘敏,嗨，大家好！我是喜羊羊，很高兴能和大家一起学习！,问题1：你能从24开始，1个1个地数，数到 30吗？ 问题2：你能从90开始，1个1个地倒着数，数到84吗？ 问题3：你能从2开始，2个2个地数，数到20吗？ 问题4：你能从5开始，5个5个地数，数到30吗？ 问题5：你能从10开始，10个10个地数，数到100吗？,同学们，你们真厉害！数数的时候我们不仅可以顺着数，还可以倒着数，有的时候可以两个两个地数，五个五个地数，甚至十个十个地数，这就需要同学们根据不同的情况选择合适的数数方法。,活动表格：,

2、活动1: 你愿意在十位上和个位上画圆圈吗？你想在十位上和个位上分别画几个圆圈，你来说我来画。,活动2： 像老师刚才那样，同桌两人齐心协力，完成表格中序号1的部分。,温馨小提示： 读数和写数都要从高位开始，读数时要写成汉字，写数时要写成阿拉伯数字！,同学们，你们能把老师表格里的这些数字按照从小到大或者从大到小的顺序排列吗？请把答案写在表格下面的横线上。,你能说说你是怎样比较大小的吗？ 小结：比较两个数的大小，先看数位是否相同。如果数位不同，数位多的那个数就大，数位少的那个数就小。如果数位不同，就从高位比较起，高位上的数大，这个数就大；如果高位上的数相同，就比较下一位，下一位数大的那个数就大。,问

3、：什么情况下用“多一些”、“少一些”来描述？ 答：在两个数相差不多的情况下，可以用“多一些”、“少一些”来描述。 问：什么情况下用“多得多”、“少得多”来描述？ 答：在两个数相差较大的情况下，可以用“多得多”、“少得多”来描述。,在上面表格的数字中选择你喜欢的两个数字，用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”说一句话。,智 慧 园,1、在方框里填上合适的数字。,27,29,30,98,100,96,95,70,75,55,50,2、看图读数写数。,写作：_ 写作：_ 写作：_ 读作：_ 读作：_ 读作：_,（ ）个十和（ ）个一 （ ）个十和（ ）个 写作：_ 写作：_ 读作： _ 读作：_,50,五十,45,四十五,100,一百,3,6,4,5,36,三十六,45,四十五,2、猜猜我是谁？ （1）我的个位上是3，十位上是5，我是（ ） （2）我是由8个一和9个十组成的，我是（ ） （3）我是个位上是6的两位数，我是（ ） （4）我是由8个十和9个一组成的，我是（ ） （5）我的个位上和十位上的数字都是相同的，我是（ ） （6）我是最小的三位数，我是（ ）,35,98,16,89,22,100,3、在你认为合适的答案下面打“ ”。 （1）苹果有40个，梨子的个数比苹果少得多，梨子可能有多少个？,（2

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