数学北师大版七年级上册数据的收集与整理.ppt

1、教学目标： 1、了解数据在现实生活中的作用 2、经历收集数据的过程，了解收集数据的基本方法和基本要求 3、会按要求进行数据的简单分类排序，分组编码。 4、会根据问题查找有关资料，取得数据信息，并根据数据信息 对某些现象发表自己的看法。 教学重点：感受数据在生活中的作用，在情境中体会收集数据 的方法，以及分类，排序，分组，编码，等整理数 据的方法。 教学难点：数据如何分类，排序，分组，编码。,自学指导,利用5分钟认真阅读课本128页129页，并回答以下问题： 1、收集数据有哪些手段？并能举实例说明； 2、整理数据有哪些方法？思考如何对一组数据进行整理 更有效？,数据收集的方法：,如何进行数据收集

2、？,明确目的,收集适当的数据,收集下列数据你会采用什么方法?,学校停车地方自行车的数量；,我们班学生的视力；,我班同学最喜欢哪一门学科；,一定量的水在加热时温度的变化；,历年来中国参加奥运会获得的金牌数,观察、记录,测量、记录,调查,实验,查阅文献资料、互联网,数据的整理方法有： 分类、排序 分组、编码,收获：,23.3L23.8,23.8L24.3,24.3L24.8,22.5,23,23.5,24,24.5,22,22.8L23.3,22.3L22.8,现行国家标准鞋号是根据脚的长度确定的，如图：以10mm为一个号，5mm为半个号确定。,21.8L22.3,提示：（码数+10） 2 = 鞋

3、号,36,37,40,23,23.5,25,22.3L22.8,22.8L23.3,23.3L23.8,22.5,23.8L24.3,23,23.5,24,2.小亮的脚长24.1厘米，鞋号应是 号。,1. 小明的脚长23.6厘米，鞋号应是 号。,23.5,24,观察右表,回答问题：,3.小王选了25号鞋，那么他的脚长约是 大于等于 厘米且小于 厘米。,24.8,25.3,24.3L24.8,24.5,分组、编码是整理数据的一种重要方法,鞋厂可以根据鞋的编码规则， 统计有代表性的人群对各种型号鞋的需求数量，然后 根据统计所得的需求数量的比例来生产各种型号的鞋， 这样就能基本满足人们的需求.,15

4、5h160,160h165,165h170,S,L,M,1.身高为163cm，应该选择_,M,2.穿S号的衣服，身高的范围_,155h160,李宁牌运动服厂对每一个人进行量身高吗？,3.你穿哪个尺码的衣服？,新知应用一 数据会说话,以下是某校七年级男，女生各10名右眼裸视的检测结果： 0.2，0.5，0.7(女)，1.0，0.3(女)，1.2(女)，1.5，1.2，1.5(女)，1.0(女)，1.5，1.1，1.2(女)，1.5(女)，1.5(女)，0.6(女)，1.0(女)，0.8，1.5，1.2 (1)这组数据是用什么方法获得的？ (2)学生右眼视力跟性别有关吗？为了回答这个问题，你将怎样

5、处理这组数据？你的结论是什么？,答：通过测量并记录得到的。, 为了回答这个问题，可以先将这组数据按性别进行分类，然后排序，再对每类数据进行分组。,如：视力1.0以上认为正常视力，1.0以下认为近视。,经统计，学生的右眼视力与性别无关。,新知应用二,实践与拓展,“父母回家后，你会主动倒一杯水吗？” 调查全班同学，统计你的结果，并谈谈你对调查结果的看法。,1、为了更清楚地反映各个国家金牌数的增减和名次的变化,你认为应怎样重新整理这些数据?,2、请你猜测到2012年第30届英国伦敦奥运会中国将会获几枚金牌?,堂堂清,届别,国家,第28届,第29届,请你猜测到2012年第30届英国伦敦奥运会中国将会获

6、几枚金牌?,数据会说话 怎样让数据说话 数据如何说话,数据是有用的,数据的收集,数据的整理,表明,离不开,具有说服力,分类.排序.分组.编码等,课堂小结,直接观察、测量、调查、实验、查阅文献资料、使用互 联网,做一做：全班分成4组，每组完成以下一个课题： 1.小组内同学最喜欢吃的食物：米饭、西红柿、 牛奶、肯德基、苹果等； 2.小组内同学的血型； 3.小组内同学所喜爱的学科； 4.小组内同学的视力情况；,朋友寄语：,细心的观察！ 大胆的提出问题和想法！ 多多的思考！ 勇于去实践！ 那就是一个成功的你！,教学反思： 这节课的内容主要是让学生初步学会收集数据，感受生活中处处有数学，会把数据分类、收集，掌握整理数据的方法。在教学中，注重让学生全程参与学习活动，让学生自己