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文档简介
1、三角形三边的关系,第3课时,第五单元,(三角形),人教版四年级数学下册,一、引入新课,小明从家到学校有几条路线?,共有3条路线。,这是什么原因呢?,一、引入新课,3条路线中哪条最短呢?,中间的路线最短。,二、探究新知,二、探究新知,两点间所有连线中线段最短,这条 线段的长度叫做两点间的距离。,三角形三边的关系,二、探究新知,剪出下面4组纸条(单位:cm) (1)6、7、8。 (2)4、5、9。 (3)3、6、10。 (4)8、11、11。 每组纸条都能摆出三角形吗?,我们来做个实验。,二、探究新知,(1),(2),(3),(4),小结,二、探究新知,三、知识运用,1.,(1)两点间线段长度小于
2、曲线长度。,(2)三角形中两边的和大于第三边。,用今天学过的知识说一说 为什么中间的路线最短。,大 道,草坪,2、尽管草地不允许踩,但还是被人们踩出了一条小路,这是为什么?我们能不能运用今天所学的知识解释这一现象?,答:走对角的路最近。因为对角的边和大道的两条边围成一个三角形,三角形任意两条边的和大于第三条边。,三、知识运用,3. 在能拼成三角形的各组小棒下面画“”(单位:cm)。,(1),(3),(2),(4),( ),( ),( ),三、知识运用,( ),(2)以长为3厘米、4厘米、7厘米的三条线段可围 成一个三角形。 ( ),4、判断,(1)任何三条线段都能组成一个三角形。 ( ),(3
3、)因为a+bc,所以a、b、c三边可以构成三角形。 ( ),(4)用长为3厘米、5厘米、7厘米、9厘米、的四条线段中的三条线段为边,可围成3个三角形。 ( ),三、知识运用,4、林老师要取三根小棒。他已经取了两根,第一根长4厘米,第二根长7厘米。第三根取几厘米就一定能围成一个三角形?,第三根可以是4、5、6、7、8、9、10厘米。,三、知识运用,5、小明想要给他的小狗做一个房子,房顶的框架是三角形的,其中一根木条是3分米,另一根是5分米,那么第三根木条可以是多少分米呢?(取整分米数),5 3 3,5 3 4,5 3 5,5 3 6,5 3 7,5,3,5,3,5,3,你认为最有可能是哪种?,三、知识运用,这节课,你有什么收获?,四、课堂总结,浅谈收获,课堂总结,三角形三边的关系,1、知道三角形任意两边的和大于第三边;,2、利用三角形三边的关系解决问题。,五、布置课外作业,1、课本第66页练习十五,第6题、第8题。 2:同步导学与优化训练 第32页内容,课堂作业,(3)用长为3厘米、5厘米、7厘米、10厘米、12厘米 的五条线段中的三条线段为边,可构成( )个三 角形。分别是( )。,(2)小明要取三根小棒围成一个三角形。他已经取了 两
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