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文档简介
1、名校名 推荐14.1 环境对生物的影响一 、教学目标1、知识与技能:( 1)理解非生物因素对生物的影响;( 2)理解生物因素对生物的影响。2、过程与方法:养成查阅资料和汇总信息的好习惯,体验个人总结的愉悦心情。3、情感态度与价值观:通过教学活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望,使学生掌握生物因素与非生物因素对生物的影响。二、课时 安排2 课时三、教学重点( 1)理解非生物因素对生物的影响;( 2)理解生物因素对生物的影响。四、教学难点( 1)理解非生物因素对生物的影响;( 2)理解生物因素对生物的影响。五、教学过程(一)导入新课【过渡】鱼必须生活在水里,离开水一段时。就会死亡热带植物适于
2、生长在温暖的地方,移栽到寒冷的地方后,如不采取保护措施,它们也会死亡。生物生存的环境是由哪些因素构成的?这些因素会对生物产生什么样的影响呢?1名校名 推荐(二)讲授新课1想一想,影响东北虎生活的非生物因素和生物因素有哪些呢?东北虎的生活需要一定的栖息环境和活动空间。与东北虎一样,各种生物的生活环境都是由生物因素和非生物因素组成的。生物周围的一切因素都直接或间接的影响着生物的生存和发展。2. 水、阳光、空气、温度等是生物生存的环境条件3水是构成生物体的主要成分,一切生物都需要水来维持生命4阳光是植物光合作用不可缺少的条件。光照时间影响花期。光照影响动物行为如鸟类迁徙、动物换毛、昼伏夜出5春兰秋菊
3、,夏荷冬梅,不同的花开放的季节不同?菊为短日照植物,喜凉爽、较耐寒,在每天14 小时的长日照下进行营养生长,每天12 小时以上的黑暗与10的夜温适于花芽发育。所以一般安排在秋天开放。6大多数生物需要氧气维持生命,人在无氧的环境中只能活几分钟。陆地上进行光和作用的植物需要从空气中获得二氧化碳7生物生存于一个狭窄的温度范围。 不同生物以及同一生物的不同发育阶段,能够忍受的温度范围差别很大。温度也限制生物分布温度影响生物行为8在生物生活的环境中,除非生物因素外,还有生物因素。生物因素是指生物生存环境中的植物、动物、微生物,也包括人类在内,生物之间存在的种内关系和种间关系9种内关系( 1)种内互助(
4、2)种内斗争10种间关系( 1)种间互助( 2) 捕食( 3)竞争( 4)寄生( 5)共生(三)重难点精讲( 1)理解非生物因素对生物的影响;2名校名 推荐( 2)理解生物因素对生物的影响。(四)归纳小结1. 水、阳光、空气、温度等是生物生存的环境条件2.水是构成生物体的主要成分,一切生物都需要水来维持生命;阳光是植物光合作用不可缺少的条件,光照时间影响花期,光照影响动物行为如鸟类迁徙、动物换 毛、昼伏夜出;生物生存于一个狭窄的温度范围,温度也限制生物分布,温度影响生物行为。3.生物之间存在的种内关系和种间关系4.种内关系( 1)种内互助( 2)种内斗争5. 种间关系( 1)种间 互助( 2)捕食( 3)竞争( 4)寄生( 5)共生六、板书设计1水、 阳光、空气、温度等是生物生存的环境条件2. 生物 之间存在的种内关系和种间关系3种内关系4种间关系七、作业布置同步练习册八、教学反思通过分组讨论、表达交流、分组实验等多种多样的活动, 使学生的自学能力、观察能力、合作学习能力、分析能力、应用知识的能力等都得到提高,课堂的教学过
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