教学常规检查方案

1、教学常规检查方案 学校倡导并支持教学改革创新，而教学改革都必须建立在抓好教学常规环节的基础上。加强教学常规管理，实现教学管理的制度化、规范化、科学化，是建立正常教学秩序，提高教学质量，完成学校教育教学任务的基本保证。为进一步促进各项教育教学常规工作的达成度，使每位教师的工作实绩得到客观评价，特制定此检查量化实施细则。 此外，为加强教学常规检查作为过程性考核的权威性，每学期教师的教学常规检查结果将存入其个人业务档案，同时作为学年度职务考评和年度考核的依据。 一、检查办法： 学校将以不定期抽查与定期全面检查相结合的方式，由学校行政人员和教研组长对每位教师的常规工作进行督导检查、量化记分，并将检查结

2、果及时汇总总结。检查分教学计划、备课、上课、作业与测验、辅导、听课六个大类，每个大类细分为多个细目，构成一定比例。 评价采用百分制。评分时先根据每个检查项目的优劣一次性确定成量化等级，分010个等级分（0分不填），再根据该项目在百分制所占分数重新折算成实际分。 根据总分列A、B、C、D、E五个等级：90100分A级，8089分B级，7079分C级，6069分D级，60分以下E级。 二、检查细则： （一）教学计划（10%） 检查内容： 1、外在指标：学期授课计划和教学进度表是否及时、完整、具体； 2、内涵指标：学期授课计划和教学进度表是否具有科学性和可操作性；是否对教学实际工作开展具有指导性。

3、评分标准： 1、学期授课计划和教学进度表的外在指标占30%； 2、学期授课计划和教学进度表的内涵指标占70%； （二）备课（25%） 检查内容： 1、实际上课与期初教学计划和教学进度表是否匹配； 2、课时计划即教案的撰写基本要素是否齐全： 上课班级、时间、课题、课型、课时顺序、执行日期； 教学目标要求和阶段任务的确立、教学重点和难点的分析、教具媒体； 教学设计环节包括板书设计和演示、教学双向活动和反馈（主体参与的问题、讨论、当堂练）、重点和难点处理等； 作业和教学后记（教龄五年（包括五年）以下的青年教师每课教案都要写教后感，教龄五年以上的教师要求按单元进行教学反思并写好教后感）等内容； 3、是

4、否恰当运用教具和现代教育技术手段（幻灯、投影、影音、网络、多媒体）； 4、教案是否整洁清楚，是否具有预先提前量。 评分标准： 1、课时计划与总计划的匹配占20%； 2、教案的完整度与设计质量占60%； 3、现代教育手段占5%； 4、教案的整洁度和提前量占15%。 （三）上课（25%） 检查内容： 1、教学目标要求是否具体、科学，阶段任务是否完成，教学内容是否重点突出，难点处理恰当； 2、教学观念是否先进（教师角色、教法、学生主体、学习方式、教学评价）； 3、教学设计过程是否安排合理；教学结构是否严谨有序； 4、是否恰当运用了教具和现代教育技术手段； 5、教师形象状态是否良好，教态是否自然亲切；

5、 6、课堂组织管理是否有效，是否全程控制课堂局势。 评分标准： 1、教学目标、任务、重点和难点占20%； 2、教学观念占30%； 3、教学设计过程占30%； 4、教具和现代教育手段占5%； 5、教师形象和教态点5%； 6、课堂组织管理和控制占10%。 （四）作业、测验和考试（20%） 检查内容： 1、作业布置内容形式是否合当，布置数量是否适当，布置次数是否适当； 2、作业的批改是否及时，是否全批改。是否有错题纠正和相应批阅评价（如作文类）； 3、学生作业是否及时上交，人数是否齐全，书写是否认真，是否订正； 4、测验内容是否科学适量，是否达规定数量（每学期不少于2次），是否认真批阅； 5、教师是

6、否根据作业或测验情况进行导优辅差。 评分标准： 1、作业布置占25%； 2、作业批改占25%； 3、学生作业情况占20%； 4、测验内容、数量和批阅占20%； 5、导优辅差占10%。 （五）课外辅导和第二课堂（10%） 检查内容： 1、是否能对学生自习课进行辅导； 2、是否能对后进生进行课外辅导； 3、是否能组织学生通过课外活动予以辅导。 评分标准： 1、自习辅导占30%； 2、后进生辅导占40%； 3、课外活动辅导占30%。 （六）教育科研活动（10%） 检查内容： 1、听课（观课）是否完成规定数量（教师每学期不少于4节，教研组长和行政每学期不少于8节）； 2、听课（观课）是否认真规范（按时到达教室、遵守课堂纪律、不影响上课），是否做好听课记录，是否认真评课（随堂听