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文档简介
1、5.2.2 平行线的判定（第2课时）,本课学习是在上节课的基础上通过对例题、练习的分析和讲解，进一步巩固三个判定方法，培养学生的推理能力.,课件说明,学习目标： （1）平行线的判定方法的应用； （2）经历例题的分析过程，从中体会转化的思想和分析问题的方法，进一步培养推理能力. 学习重点： 平行线判定方法的应用.,课件说明,根据定义.,根据平行公理的推论.,1梳理旧知，归纳方法,问题1 （1）判定两条直线平行的方法有哪些？,判定方法1 同位角相等，两直线平行.,判定方法2 内错角相等，两直线平行.,判定方法3 同旁内角互补，两直线平行.,（2）结合图形回答问题：,答： ABCD 根据内错角相等，
2、两直线平行,1梳理旧知，归纳方法,如果1=2，能判定哪两条直线平行？为什么？,（2）结合图形回答问题：,答： DEFB.根据同位角相等，两直线平行,1梳理旧知，归纳方法,如果1=3，能判定哪两条直线平行？为什么？,（2）结合图形回答问题：,答： ADCB.根据同旁内角互补，两直线平行.,1梳理旧知，归纳方法,如果A+ ABC=180 ，能判定哪两条直线平行？为什么？,2学会分析，应用方法,问题2 如图，当1=2时,AB 与CD平行吗？ 为什么？,答： ABCD . 理由如下： 1=2， 又 2=3 ， 1=3 . 1和3是同位角 ， ABCD（同位角相等，两直线平行）.,2学会分析，应用方法,
3、已知条件：直线b与直线c都垂直于直线a. 要说明的结论：直线b与直线c平行吗？,问题3 在同一平面内，如果两条直线都垂直于同一条直线，那么两条直线平行吗？为什么？,2学会分析，应用方法,已知：直线b与直线c都垂直于直线a. 说明：直线b与直线c平行吗？,答：直线b与直线c平行.,理由如下： ba， 1= 90. 同理2= 90. 1=2. 1和2是同位角， bc（同位角相等，两直线平行）.,1,2,你还能用其他方法说明理由吗？,3应用迁移，深化理解,答： ABCD . 理由如下： AC平分BAD， 1=3 . 1=2， 2=3 . 2和3是内错角， ABCD（内错角相等，两直线平行）.,问题4 已知：如图，四边形ABCD中，AC平分BAD，1=2，AB与CD平行吗？为什么？,（1）平行线的判定方法有哪些？,4归纳小结,（2）结合例题，能用自己的
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