四年级数学下册《乘法分配律》说课稿_第1页
四年级数学下册《乘法分配律》说课稿_第2页
四年级数学下册《乘法分配律》说课稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、四年级数学下册乘法分配律说课稿人教版四年级数学乘法分配律说课稿一 说教材本节课就是人教版小学四年级数学第三章运算定律与简便计算中的内容。本课的教学内容就是在学生已经学习掌握了乘法交换律、结合律 ,并能初步应用这些定律进行一些简便计算的基础上进行学习的。乘法分配律就是本单元的教学重点,也就是本节课内容的难点,教材就是按照分析题意、列式解答、讲述思路、观察比较、总结规律等层次进行的。学习这部分教学内容有利于提高学生的观察能力、比较能力与概括能力。同时,学好乘法分配律就是学生以后进行简便计算的前提与依据 ,对提高学生的计算能力有着重要的作用。二 说教学目标根据数学课程的基本性质与目的,我拟定了如下教

2、学目标 :1、理解乘法分配律的定义。2、掌握乘法分配律简便计算方法与技巧。三 说教学重、难点教学重难点 :能灵活运用乘法分配率简便计算方法与技巧。四 说教法与学法(一)教学方法在教学过程中 ,我运用启发式进行教学,根据小学生的心理特征与认知规律 ,我设计了循序渐进的教学过程,一步一步的引导学生到达新知识的制高点。其中适当的鼓励学生,调动学生的学习热情。同时在练习的过程中注意练习的层次与坡度,让学生积极参与 ,充分体现教师的主导作用与学生的主体地位。(二)学法指导注意引导学生通过采用观察、比较的方法概括出“乘法分配律 ”。让学生都能够动手、动脑、动口,积极参与教学的整个过程。四年级数学下册乘法分

3、配律说课稿五 说教学过程(一)复习导入1、回顾前面学习过的乘法交换律与乘法结合律,让学生用自己的话说一说 ,用字母来表示。2、明确本节课学习内容。(二)展示教学目标(三)自主学习 ,合作探究1、教学例 7,出示主题图 ,引导学生观察 ,渗透品德教育 ,让学生从小树立保护环境的意识。2、从主题图中您能得到哪些数学信息？一共有 25 个小组 ,每组里 4 人负责挖坑、种树 ,有 2 人负责抬水、浇树。3、出示生活实际问题 ,解决问题。学生用两种不同的方法解决问题。(1) (4 2) 25 625 150( 人)(2)4 25 225 100+50 150( 人)4、通过解题方法渗透乘法分配律的定义,并且让学生会用字母表示。引导学生发现 :1、(42) 25425 2252 、第二个算式比第一个算式简便。3 、教师适时引导总结出乘法分配律定义。四年级数学下册乘法分配律说课稿4、板书字母表示乘法分配律:(a+b) cac+b ca ( b+c) ab + a c(四)巩固运用 ,深化提高1、教材 26 页“做一做 ”。下面哪个算式就是正确的？正确的画“”,错误的画 “”。56(19 28)561928(32(7 3) 327323(6464 3664 (6436) 64)()2、课件出示连线题。3、课件出示填空题。4、运用乘法分配律简便计算方法与技巧完成课件中的“做一做”。(五)总

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论