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文档简介
1、纪念刘和珍君,-鲁迅,说课流程,说教材,说教学目标,说教学方法,说教学过程,说板书设计,一、说教材,纪念刘和珍君选自高中语文必修第三单元，是鲁迅先生用悲愤的笔调写下的一片感人至深的散文，既有对爱国青年沉痛的悼念，又有对反动派愤怒的控诉，也有对觉醒的国民的呐喊。文中描摹人物的音容笑貌，叙述人物的行为事迹，都融入了作者真挚的情感和深刻的感悟。对学生明辨是非，领悟时代精神和人生意义，都有着重要的作用。,了解写作手法,（一）知识与能力,熟悉字音,熟记字形,（二）过程与方法 综合运用多种教学手段，帮助学生理解课文内容，从不同角度和层面引导学生进行个性化的阅读和创造性的解读，体会作者的思想感情。,引导学生
2、明辨是非，领悟时代 精神和人生意义。,（三）情感态度与价值观,学习刘和珍君追求真理、不畏强权、勇敢果决的精神。,难点：体会重要语句的含义，了解夹叙夹议的方法。,（四）重点与难点,重点：引导学生进行个性化的阅读和创造性的解读，体会作者的思想感情，理清作者思想感情发展的脉络。,三、说教学方法,朗读法,情景教学法,讨论法,探究法,四、说教学过程,本文可分为23个课时讲授学习，此处只以文章整体知识为主分别从以下五个方面进行说课。,（一）导入新课,社会背景 “三一八”惨案 多媒体展示相关图片 历史还原,背景导入法,（二）阅读全文，理清思路,1 2 3 4 5 6 7,叙述主体,教训意义,写作缘由,（三）整体感知主人公事迹,刘和珍君,预定莽原 追求真理 反抗校长 勇于反抗 虑及母校 有责任心 参加请愿 从容勇毅,（四）探究重点语句的含义,例如： “真的猛士” “沉默” “当三个女子”,（五）课堂小结,针对本节课所讲的内容进行一个知识总结。 作者通过纪念刘和珍君，表现了爱国青年临难从容的勇毅精神，激励战斗者“更愤然前行”。 最后，倡导学生学习鲁迅先生关心社会，关切民族命运的精神，关注当前的焦点、热点话题，结合自己的生活体验和时代精神，写一篇文章来表达对社会人生的思索。,五、说板书设计,纪念刘和珍君 鲁迅 一、课文背景及作者简介 二、重点字、词、句 三、写作缘由（生平事迹） 预定莽原
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