信息集成的一般过程2

1、信息集成的一般过程教学设计隆德中学 王萍一、教材分析：本节课采用的教材是信息技术基础（教育科学出版社2004版）第六章“信息集成与信息交流”中第一节第一课时的内容，是高中阶段制作电子作品的综合应用。通过本节课的学习，学生要掌握信息集成的一般过程，并学会如何设计作品的内容和结构。二、学情分析高一年级的学生思维活跃，有一定的动手实践能力，且在本课之前，学生已经学习了信息的获取，文本、音频和图像信息的加工，能够使用字处理软件（如WORD）设计加工一般的文本类作品。三、教学目标1.知识与技能：理解信息集成的概念；了解信息集成过程的四个阶段；掌握如何进行选题立意；学会设计集成作品的内容和结构，会根据内容

2、选择相应的素材。2.过程与方法：通过欣赏分析作品，理解信息集成的概念；通过类比电子作品的制作过程，掌握信息集成的一般过程的四个阶段；学生通过自定主题，归纳如何进行选题立意。通过亲自策划内容，掌握如何策划内容。通过完善详细设计，掌握如何进行详细设计。3.情感态度与价值观：培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神。四、教学重难点教学重点：掌握信息集成的四个阶段、知道如何进行选题立意、掌握作品的内容设计和详细设计。教学难点：根据主题设计作品的内容和结构。五、教学资源：课件、电子作品、半成品文件。六、教学方法根据教学内容、教学目标、学生特点以及教学环境，为了激发学生学习兴趣，活化教学内容，调动课堂气

3、氛，使学生在轻松的氛围下完成内容的学习及掌握。1教学方法：演示法、任务驱动法、分层教学法、问题式教学。2学习方法：自主探究法、协作学习。七、教学过程（一）导入：比较单一媒体和多媒体作品，引入信息集成的学习。教师：（展示）隆德县高级中学网站，让学生体会信息集成的作用。学生：体会信息集成的作用。设计意图：通过引用具体例子，学生理解信息集成的作用，激发学生学习本课的兴趣和动力。（二）通过分析多媒体作品的特点，掌握信息集成的概念。教师：针对网站作品赏析设计三个问题：1.网站有什么作用？2.此网站有哪些素材组成？3.这些素材是随意地组织起来的吗？学生：在思考以上三个问题中掌握信息集成的概念。教师：针对信

4、息集成的概念，设计出相关问题（为什么要信息集成？将什么集成？注意什么问题？）进行分解概念。（信息集成的过程主要指将文本、图像、声音、动画、视频等媒体素材，有计划有目的的组织在一起，为表达某一主题服务。信息集成是综合表达信息的一种重要手段，比如各种专题片、电子报刊、网站、动画等等。）学生：在思考以上三个问题中，深刻掌握信息集成的概念。设计意图：通过分析多媒体课件的特点，归纳信息集成的概念；通过分解概念，深刻掌握信息集成的概念。通过分析例子、思考问题、分解概念，深刻掌握信息集成的概念，降低学生难度，突破本节课的教学重点和教学难点。（三）回忆电子作品制作过程，过渡并掌握信息集成一般过程的四个阶段。教

5、师：针对电子作品的制作过程设计相关问题。（如学生没有制作电子作品方面的知识，可与写作文相类比）学生：在思考电子作品的制作过程中过渡到信息集成一般过程经历的四个阶段的学习。教师：概括信息集成所经历的四个阶段。选题立意阶段：确定主题，设计目标设计规划阶段：规划内容结构，收集加工素材开发制作阶段：选择工具，实际制作评估测试阶段：收集反馈，评价修正设计意图：通过回忆电子作品的制作过程，迁移到信息集成的四个阶段的学习。充分考虑学生的知识基础，很好实现知识的迁移作用。落实了本节课相应的知识目标。（四）学生自主体验选题立意，归纳并掌握如何进行选题立意。学生：（任务）确定主题，并说明所确定主题的依据。教师：分

6、析评价学生所确定的主题。学生：（思考）要以展示本班风采为主题制作一网站作品？学生：通过对以上三个问题的思考，归纳出如何进行选题立意。设计意图：先让学生自主确定主题，发挥学生的思维能力；再通过比较不同类型的主题，归纳并深刻掌握如何进行选题立意。解决本节课相应的教学重点。任务一完成分析表：（有参考样例）表1 你确定的网站名理由 古玩今玩能让更多的人认识九连环（五）设计规划阶段，完成任务掌握作品的内容设计教师：以高级中学网站为例进行分析，展示此网站的内容结构图。（分析内容设计的必要性和含义）任务二学生为自己的作品进行内容设计。 设计意图：结构图的制作方法是课本第四章文本信息的结构化表达中的技能知识，

7、这里让学生通过练习提高自己的技能；添加文字部分对学生要求较高，学生需要针对自己的网站，规划出网站的分类，并用四个字表述，这对学生文字要求较高。给出网站的截图，也是出于能够提示学生完成自己网站的规划。点评部分，可让学生参与，进行互评。解决本节课的重点问题。（六）先了解版面布局，再进行详细设计教师：确定主题和内容后，我们怎么设计版面并存放内容呢？学生：欣赏并比较网页首页几种版面布局。查看课本P108图6-4“古玩今玩”网站首页结构图设计意图：通过欣赏并比较几种版面布局，让学生对版面布局有整体的认识。教师演示绘制表格进行详细设计，让学生学会用表格进行详细设计；通过完成半成品的详细设计，让学生体验学习

8、成果的乐趣，并降低学习难度。突破本节课的教学难点（七）通过思考问题，掌握素材的选择教师：展示班级主题的具体资料。学生：（思考）如何根据资料进行收集选择素材。有了这些素材，我们就可以进入开发制作阶段，进行实际制作。设计意图：供学生选取的素材中，有体现不同主题的多张图片、文字，让学生在众多素材中找到自己需要的就是收集素材的过程。课后，学生可以有所模仿，借助网络收集到更多合适的素材，为信息集成做好准备。（将收集到的素材分类规范管理）（八）给学生留下悬念（1分钟）教师：（设计问题）设计意图：让学生带着问题离开课堂，为今后制作其它类型的电子作品做铺垫。八、总结：通过今天的学习，我们知道了信息集成的一般过程；如何确定主题、规划内容、收集素材。有了这些基础之后，我们就能够做出有规划布局合理的网站，从而将信息集成发挥到最大限度。九、作业：根据自己作品的主题收集素材。信息集成的一般过程学案一、隆德县高级中学网站二、知识框架信息集成概念（课本105页）一般过程选题立意阶段设计规划阶段开发制作阶段评估反馈阶段确定标题设计目标规划内容结构收集加工素材选择工具实际制作收集反馈评价修正总体设计详细设计选择工具制作三、学习任务：任务一确定主题：网站名理由（如