裕民二中传统文化进校园活动方案

1、中华传统文化进校园活动方案为全面加强我校青少年的思想道德教育，让青少年从了解、体验中华优秀传统文化的魅力，主动传承、传播和弘扬中华优秀传统文化，特开展我校优秀传统文化进校园活动。一、指导思想坚持以科学发展观为指导，全面落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见。通过传承弘扬中华传统文化精髓，将学校德育工作虚功实做；通过我校第十届文化艺术界为载体，深化校园文化内涵，积极营造文明校园氛围，构建和谐校园；使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得以内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操，确

2、保学生健康成长。二、工作目标文化是国家和民族的灵魂，它承载着一个民族的历史与精髓。五千年悠久灿烂的中华文化，为人类文明进步做出了巨大贡献，它凝聚着中华民族的智慧，展现着中华民族的精神。吸收与传扬这笔宝贵的精神财富，已经成为中华子孙义不容辞的责任。开展中华优秀传统文化进校园活动，可以帮助青少年在感知、体验和创造中了解博大精深的中华文明，提升民族自信，振奋民族精神，从小就自觉弘扬和传承中华优秀传统文化，同时也让同学们在传统文化的滋养中，夯实思想道德基础，形成道德行为规范，通过我校自编中国文化校本教材使用。使我校学生深刻体会“学国学，弘扬传统文化”；“讲文明，养成文明礼仪”；“争当礼仪标兵，构建和谐

3、校园”等为主题的传统文化教育和文明礼仪教育活动的重要性，通过 “读”、“诵”、“唱”、“讲”、“画”、“演”等丰富多彩的实践体验活动的开展，全力打造“文明、高雅、健康、和谐”的师生形象和关系，推动学校传承优秀传统文化，进一步提高全校师生的精神文明素质和道德水平，营造良好的校园秩序和文明环境，进一步推动校园文化内涵，促进学校全方面和谐发展。 三、活动内容1、古典诗文诵读活动：以我校自编的中国传统文化校本教材为主的内容，七年级弟子规、八年级孝经、九年级唐诗、高一年级宋词、高二年级元曲、高三年级名篇鉴赏十八篇的学习和颂读增强青少年的语感，提高普通话水平和写作水平。活动时间：2014年3月10日-20

4、14年7月5日 活动对象：全体学生责任部门：党支部、德育处、团委、少先队、年级组、班主任活动载体：年级组每周检查完成情况，每两周各年级评比一次上交年级实施计划、结果、图片。2、中国书法绘画：通过我校的第二课堂开展，帮助学生了解民族审美立场，陶冶道德情操和塑造完美人格，增强孩子的自由与创造精神。活动时间：2014年3月10日-2014年7月5日 活动对象：全体学生责任部门：党支部、德育处、团委、少先队、年级组、班主任活动载体：各班每月25日上交德育处两幅作品，题材不限3、名著鉴赏：以中国四大名著阅读为主、借故事讲道理，分年级进行比赛对学生是非常形象的教育。活动时间：2014年3月10日-2014

5、年7月5日 活动对象：八年级，高二年级学生责任部门：党支部、德育处、团委、少先队、年级组、班主任活动载体：八年级、高二年级举办课本剧的形式完成比赛，附通知、结果、图片。4、民族音乐舞蹈：民族音乐和舞蹈是民族文化的集中体现，我国各族人民都有自己独特的音乐和舞蹈，内容丰富，各具特色。活动时间：2014年3月10日-2014年5月25日 活动对象：参赛学生责任部门：党支部、德育处、团委、少先队、年级组、班主任活动载体：第二课堂、第十届文化艺术节5、春节、清明、端午、中秋等传统节日，是弘扬中华民族优秀传统文化的重要载体。在优秀传统文化宣传普及活动中，要紧紧围绕节日主题，突出传统文化的内涵，充分展现和传

6、承中华民族的优秀文化传统。引导家长学习传统文化，领悟传统文化的精华，并注重言传身教，提高家长利用传统文化开展家庭教育的能力。 活动时间：节日节点活动对象：全体学生责任部门：党支部、德育处、团委、少先队、年级组、班主任活动载体：（1）、了解春节传统文化灯谜、社会活动。（2）、清明参观爱国主义教育基地和网上祭英烈等活动。（3）、铭记历史，了解重阳节、中秋节的由来及含义活动要求：每位学生于节日后三日内上交团委社会实践及学习、体会心得。6、道德讲堂：活动内容要贴近实际、贴近生活、贴近学生，把活动载体设计好，重点以传统文化中的道德典范为学习目标，把道德理念讲透彻，使学生真正了解和掌握社会主义价值观体系。

7、活动时间：2014年3月10日-2014年7月5日 活动对象：全体学生责任部门：党支部、德育处、团委、少先队、年级组、班主任活动载体：团委组织各年级每月学习一次，附通知、教案、学生学习心得和图片。四、活动要求1、要提高认识。要从繁荣发展社会主义文化、树立民族自信心、振奋民族精神、增强民族凝聚力的高度来认识中华优秀传统文化进校园活动，要把这项活动作为我校学生教育活动的一项重要内容。2、要整合资源，凸现特色。学校根据实际情况，以艺术节为载体，校本教材为抓手。挖掘学生特点，深入的开展传统文化内容的学习和体验活动。3、要发掘内涵，重在体验。传统文化中的知识、艺术形式和民间工艺只是传统文化的皮毛，深层次的价值观念、思想和行为方式才是传统文化的内核。要坚持与我校学生心智发展相结合的原则，注重发掘传统文化的内涵，并将其以适当的方式渗透到学生日常学习生活和游戏活动中，让学生们在体验中感受传统文化的博大精深，让学生的心灵植根于优秀传统文化的土壤之中，激发学生们的民族自豪感，从而产生热爱祖国的情怀。4、重宣传，营造氛围。要充分发挥广播站、板报等的阵地作