苏教版小学科学五年级下册教材分析

1、苏教版小学科学五年级下册教材分析鹿城小学 刘忠富 一、全册概况；本册教材主要包括六个单元21课：即：第一单元；神奇的机械有六课：1、什么叫机械 2、怎样抬高讲台 3、斜坡的启示 4、拧螺丝钉的学问 5、国旗怎样升上去 6、自行车车轮转动的奥。第二单元；形状与结构有四课：1、折形状 2、搭支架 3、建桥梁 4、造房子。第三单元 ；它们是怎样延续后代的有三课：1、不用种子也能繁殖吗 2、动物怎样繁殖后代 3我是怎样出生的。第四单元； 岩石与矿物有三课：1、认识常见的岩石 2、认识矿物的性质 3、日益减少的矿物资源。第五单元 ；人体的“司令部有四课；1、大脑 2、神经 3、感觉 4、精心保护我们的大

2、脑。第六单元 交流与质疑有二课；1、交流 2、质疑。2、 全册教学目标；1、 使学生通过自己亲历的活动，探索简单机械的秘密，发现它们的共同特征，体验成功的快乐。2、 让学生在认识常见材料、力的基础上，引导学生初步了解形状与结构的知识、掌握科技制作的初步技能，培养学生的创新意识、创新兴趣、创新胆量。真正感受科学技术在人类发展、社会进步中的重要地位。 3、通过一系列的活动，使每个学生都认识到繁殖是生命的共同特征，体会到生命的来之不易，从而产生珍惜生命、热爱生活的感情。 4、要求学生能够用相关的分类标准给岩石分类。 5、从学生的趣味性、适切性、系统性、发展性、探究性几个方面出发，选择身体作为研究对象

3、，依据课程标准中健康生活的一级主题，生理健康良好的生活方式两个二级主题进行教学。 6、主要是教给学生学习科学的有效方法。 3、 全册教学重点； 1、知道什么是机械，了解机械的作用以及它们的工作原理。 2、了解形状与结构的初步知识，掌握科技制作的初步技能，培养学生 的创新意识、创新兴趣、创新胆量；同时通过学生寻找“形 状与结构” 在生产、生活中的应用，真正感受科学技术在人类发 展、社会进步中的重要作用。3、通过一系列的活动，使每为学生认识 到繁殖是生命的共同特征，体会到生命的来之不易，从而增强珍爱生命、热爱生活的情感。4、让学生通过多种方法探究岩石的特征和矿物的性质，初步了解岩石的形成和矿物的用

4、途。 并通过对日益减少的矿物资源的讨论，使学生知道矿产资源是不可再生的，让学生懂得珍惜资源的重要性和紧迫性。5、使学生知道大脑是管理人体各种感觉和运动的“司令部”。6、使学生掌握在科学探究过程中，交流与质疑的方法和作用。四、全册教学难点； 1、从实验中发现总结机械的规律。 2、掌握科学探究的过程和方法、物体的特征、材料的性质和用途。 3、认识动植物繁殖方式的多样性和人类进行繁殖及哺育后代的一个重要性。 4、了解岩石的形成和矿物的用途。 并通过对日益减少的矿物资源的讨论，使学生知道矿产资源是不可再生的重要性。 5、“健康生活” ，“生理与健康”、“良好生活方式”的重要性。 6、在科学探究过程中，

5、交流与质疑不仅是与探究相关联的活动与技能，还是完整的探究过程的重要组成部分，更是科学探究活动的价值取向与基本技能。五、单元分析； 第一单元 ；神奇的机械。机械是利用力学原理组成的各种装置的总称，我们生活中 所见的刀子、斧子、剪子、扳子、自行车、汽车、起重机 小到一根缝衣针，大到像航天飞机等，都是机械。无论这些机 械的大小与复杂程度如何，它们都是由一些最基本的机械原理 构成的，这就是本单元从最基本的简单机械引导学生探究的出 发点。 本单元是学生考察力在传递过程中变化的具体实践，从而 认识简单机械，了解机械的作用和用途，初步知道一些复杂机 械的构造原理。在认识各种各样的力的基础上，将学生的探究 和

6、认识引向机械装置以及较为复杂的机器构造原理，是学生了 解人类智慧以及劳动工具的重要教学内容。第二单元； 形状与结构。本单元教学内容是依据课标中关于对科学探究的理解、 科学探究的过程和方法、物体的特征、材料的性质和用途以及 科学与技术等方面的内容来构建的；是在学生已经学习了常见材料、常见力的基础上，通过“别有洞天”的制作活动，引导学生了解形状与结构的初步知识，掌握科技制作的初步技能，培养学生 的创新意识、创新兴趣、创新胆量；同时通过学生寻找“形 状与结构” 在生产、生活中的应用，真正感受科学技术在人类发 展、社会进步中的重要作用。第三单元； 它们是怎样延续后代的。本单元教学内容是依据课标中关于“

7、生命的共同特征 之二生物的繁殖” 的要求进行构建的。这是学生认识动植物繁殖方式的多样性和人类进行繁殖及哺育后代的一个重要的单元。本单元围绕繁殖后代这个话题，比较全面地讨论了植物、 动物和人类的繁殖问题。通过一系列的活动，使每为学生认识 到繁殖是生命的共同特征，体会到生命的来之不易，从而增强珍爱生命、热爱生活的情感。第四单元； 岩石与矿物。本单元教学内容是依据课标中关于“地球与宇宙” 部分 的地球物质内容的要求进行构建的。它是在学生学习了组成地球的物质水、空气、土壤之后，学习的又一个内容岩石与矿物。 本单元的活动，试图让学生通过多种感官，多种方法探究 岩石的特征和矿物的性质，初步了解岩石的形成和矿物的用途。 并通过对日益减少的矿物资源的讨论，使学生知道矿产资源是不可再生的，让学生懂得珍惜资源的重要性和紧迫性。第五单元； 人体的“司令部”。本单元教学内容是依据课标中关于“健康生活” 这个一级主题，“生理与健康”、“良好生活方式”两个二级主题，选取体中枢神经系统中“大脑”这部分知识作为本单元的学习内容。大脑比任何已发明的电脑都复杂得多，它使我们能思维、说话、听、看、感觉和活动，是人体中枢神经系统的主要部分， 是管理人体各种感觉和运动的“司令部”。第六单元 ；交流与质疑。本单元教学内容在课标中