第三部分专题八第二讲准确、鲜明、生动（含创新题型）.ppt

1、“语言表达”板块历来为高考“主菜单”的一道“金 牌菜”，耀眼夺目。如何在这块自主创新园地里播种出艳 丽多姿的“创新之花”，也是考量一份高考语文“套餐” 成败的关键。鉴于此，“新”一直是本“板块”的底色与 基调。近几年来，高考在这一板块的命题形式除了扩展语句，压缩语段，仿写、变换句式，表达连贯、得体等常规 题型外，还出现了一些前所未有的创新题型。这些新题型，绝大部分关注生活中的语言现象和语言的实用性，有意识,地提醒考生要重视生活知识的积累，培养考生的社会参与意识，亮点多多，引人注目。为备战新一轮复习，突破语言难点，我们对这些新题型进行了梳理解读，进而点拨技巧，揭示规律，以期对广大同学有实质性的帮

2、助。,解说词常用于陈列、展览物品，导游及纪录片等，主要是根据选用的实物或照片等，对所涉及的人或事物做概括的或重点的涉及。说明书以及各种介绍性的文字，如学校招生时用的专业介绍，旅游景点的风景名胜介绍，以及文物介绍等，也属于这一类。解说词在生活中用途广泛，此题主要考查学生实际运用语言的能力。,例1(2009北京高考)今年10月1日，北京将举行盛大的阅兵式和群众集会游行，隆重庆祝中华人民共和国建国60周年。有市民建议，受阅部队中应有“抢险抗灾部队方阵”和“维和部队方阵”，群众游行队伍中应有“志愿者队伍”和“城市外来务工者队伍”。 请从上述“方阵”或“队伍”中选择一个，拟写一段现场解说词。 要求：突出

3、该方阵或队伍的特征，赞誉其风貌；语言简洁得体；不少于100字。,答：_ _,解析此题考查语言表达生动、简明、得体的能力。解答此题，一要确定一个“方阵”或“队伍”进行写作；二要根据“方阵”或“队伍”的名称，写出其相应的特征，赞颂其风貌；三要注意语言要生动、简明、得体，字数要符合要求。,参考答案这是抢险救灾的方阵。他们是无数抢险救灾的英雄的代表。哪里有灾情，哪里有危险，哪里就有他们的身影！他们是我们身陷险境时的希望，他们是我们对抗灾难时的助手，他们是我们在生活的汹涌波涛里奋勇划水的动力！看吧，这英雄的方阵走过来了，让我们以热烈的掌声向他们表示我们衷心的敬意和感激吧！,拟写解说词的注意点 1通俗化、

4、口语化。解说词的接受对象很广泛，年龄、 职业、文化程度都很不相同，因此要求写得通俗易懂；又因为解说词是要“说”的，所以还要尽量做 到口语化。具体要求是：(1)尽量用规范的语言写， 一般不要用方言土语。(2)避免使用容易引起歧义的 词语和生僻的词语。解说词主要是讲、念给人听的，有些音同或音近而义不同的词语，如不注意便会使听者发生误解。(3)群众中不常用的简称，尽可能不用。如“市第一百货商店”，不要写成“市百一店”，“市人民政府”不要写成“市府”等。,2及物扣题，缘事而说。解说词一般是配合实物或图片 写的说明文字，因此，文字必须与实物一致。如介绍石林、溶洞时，就要紧扣石林、溶洞的形状、规模、特点、

5、成因等，为了增加知识性和趣味性，也可以讲一些有关的传说和科学道理，但不要离开本题，去讲无关的其他内容。,3简明扼要。解说词一般都是对实物加以解说，所以， 一般人看了实物能够理解的东西就不要多讲，而只要把观众不容易懂或可能产生疑问的地方以及需要引起观众特别注意的地方讲出来就可以了。因此，文字要简明扼要，适可而止，不要唠叨个没完。 4有一些解说词还要求有文采。如电影、幻灯片等艺术 性作品的解说词，要求像散文诗那样美，运动会入场式解说词也要尽可能做到这样。,欢迎词、欢送词、答谢词都是迎送宾客和集会时应酬用的讲话稿。客人来了由主人出面表示欢迎，用欢迎词；客人要走了，表示欢送，用欢送词；宾客对主人的热情

6、接待表示感谢，则用答谢词。名称虽不一样，写作方法是大致相同的。这类题型主要考查应用文体的语言运用能力。,例2(2009广东高考)华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑，南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文写出对捐赠方的欢迎、感谢及其事由等内容。 _：_,我们知道，今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持，更重要的是接受了一种鼓励、一种鞭策。这种精神力量将激励我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。 最后，_,解析本题考查语言表达得体的能力。学生代表的致谢词只给出了捐赠意义，根据题目的要求可得到如下启示：既然是捐赠仪式的致谢词，必须将对捐

7、赠方的敬称与欢迎放在开头，表达受赠方的诚挚欢迎之情；然后客观简洁地交代捐赠事由，为突出捐赠意义作铺垫；最后，要再次表达诚挚的谢意。从始至终必须保持表达的得体与连贯。,参考答案 尊敬的来宾、老师们、同学们： 今天，我们全校师生怀着无比感激的心情，迎来了华南大学的贵宾。华南大学捐赠给我们的图书和电脑， 将会大大改善我们的学习条件。 最后，我谨代表全体同学向华南大学表示崇高的敬意和由衷的感谢。,拟写欢迎词、欢送词、答谢词的注意点 1要注意礼貌。称呼要用尊称，一般都在姓名前面加头衔 或表示亲切的词语，如“尊敬的”“亲爱的”“敬爱的”等。称对方姓名要用全名，不能用省称、代称，更不能叫小名或绰号。,2感情

8、要真挚。生疏的客人初次见面免不了要客套几句， 但不能满纸都是客套话，如果没有实实在在的内容，光讲客套话，会使对方感到虚伪。如果是老朋友见面或惜别，则应废除客套，推心置腹，真诚相见。 3要巧妙地表达自己的观点与看法。在某些场合，既要表 示友好，又不能丧失自己的原则立场，而且还要通过婉转的方式巧妙地表达自己的立场，因此在措辞上要特别慎重，不能信口开河。,4要尊重对方的风俗习惯，不讲对方忌讳的内容。不同的 地区、不同的人，都有其特殊的风俗习惯，事先应加以了解，不能触犯对方的忌讳，以免引起不快。 5篇幅要简短，语言要精确，语气要热情、友好、温和、 礼貌。一般不写具体事务性的内容。,“开场白”就是在作报

9、告、演出、说正事或发表意见之前，先来一番与本次开会、演戏、正事、意见有直接或间接联系的话。如下乡文艺演出，报幕员或领导先要介绍这次演出的单位、活动的意义等，这就是开场白。作为现场表达的一种实用文字，它面对特定听众，有“拋砖引玉”之效。开场白一般具有简洁明了、鼓动性强、针对性明确等特点。,例3(2008辽宁高考)穆家寨中学高三(1)班将于下周举行以“读书乐”为主题的读书心得交流会。下面是主持人开场白的开头和结尾，请你补出中间部分。要求紧扣主题，言简意赅，有文采，50个字左右。 各位同学，今天我们召开一个读书心得交流会，主题是“读书乐”。_ 希望各位同学踊跃发言，让大家分享你的阅读心得。,解析该题

10、考查续写和语言运用的简明、连贯、生动。 要扣住“读书乐”的主题和交流读书心得体会的要求来写。 参考答案书，是我们的食粮，是我们的朋友；书， 能开阔我们的眼界，陶冶我们的情操。读书，是人生一 大快事，你获得了哪些快乐呢？,拟写开场白的注意点 1内容要紧扣主题。对本次活动或演出的主题是什么， 要做到心中有数。这样写作内容才能围绕某一主题 展开，话题集中，富有针对性和有效性。 2要有现场感，有鼓动性。开场白要能够自成一体， 或渲染气氛，或调节情绪，或引人入胜，或循循善诱，在情景现场给观(听)众以强烈的视(听)觉冲击。 3要锤炼语言。为能有效地吸引读者兴趣，语言上要 注意简洁、生动、有感染力。可考虑适

11、当运用一些 修辞手法，如对偶、排比等，以生动、形象、准确 地表情达意。,这类题目主要是对新闻、消息、歌词、广告词、手机短信、网络上的一些现象、现实中的人物、文学作品中的人物形象、文章的表现手法等加以简要的评析。,例4(2007安徽高考)某校拟制作安徽名人宣传橱窗，同学们已搜集到下列材料。请你据此写一段陶行知简介(不超过70个字)，然后再就人物言行、品质或贡献的某一点进行评价。(不超过30个字) 原名文濬，后改知行，又改行知。1891年生于安徽歙县。1914年毕业于金陵大学。后留学美国哥伦比亚大学，1920年任中华教育改进社总干事。1946年去世。,提倡并致力平民教育，提出“生活即教育”“社会即

12、学校”“教学做合一”等主张，形成“生活教育”思想体系。著有陶行知全集、普及教育等。 先后创办晓庄学校、育才学校和社会大学。九一八事变后，组织国难教育社，创办“山海工学团”。主张采用“小先生制”，实行“即知即传”。1934年创办生活教育半月刊。,他的教育名言有“捧着一颗心来，不带半根草去”、“千教万教教人求真，千学万学学做真人”等。毛泽东说他是“伟大的人民教育家”。 人物简介：_ 人物评价：_,解析本题考查筛选原文信息和人物评价的能力。考生做此类题时先要掌握人物简介和评论的方法。 参考答案人物简介：陶行知(18911946)，安徽歙县人。人民教育家。毕生致力于平民教育，主张“生活即教育”。创办晓

13、庄学校等。著有陶行知全集等。 人物评价：“捧着一颗心来，不带半根草去”句，体现了教育者的无私奉献。,拟写点评的注意点 1要读懂原文。认真阅读，准确理解原文内容，明确应 当肯定什么、否定什么，把握好点评的中心。 2要评在点上。点评的篇幅很小，但要选好角度，提炼 观点，一语中的，目标要集中、准确，不可分散。,3要评得有理。好的点评应做到依理依法阐释，导向 鲜明，事理清晰，鞭辟入里，发人深省，切不可无理取闹，凭空漫说。 4要评得生动。点评要讲究艺术性，言简意赅，干净 利落，力求新颖、鲜明，具有说服力和感染力。在语言上还要尽量做到生动、形象、有文采，给人以赏心悦目之感，避免死板、陈旧。,写情景对话，即

14、在特定的语言环境下进行简明、得体的表述。此题型具有很强的生活性和灵活性，能够很好地考查同学们的语文综合素养和思维能力。,例5(2008浙江高考)根据下面的情境，补写流水与树根的对话。 一天，流水遇到了树根。 流水讽刺树根说：_ 树根谦和地回答：_ 到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。,解题指导此题侧重考查语言运用得体的能力，拟写句子时要注意“讽刺”“谦和”两词和“树根滋养出的鲜花装点了大地”一句。,参考答案(流水)你永远处在黑暗中，瞧你丑陋的样子，只知道喝我的汁液，你一无是处。(树根)是啊，我匍匐在地下，默默地汲取，是为了让春天变得更加美丽。,写好情对话的注

15、意点 1要牢牢抓住有关情境要素，即根据内部语境(上下文之 间的关系)和外部语境(语言交际的各种情境条件)选用恰当的语句来表情达意。 2语言要简明、得体，有理有据，有节有度，有说服力和 感染力。,例6(2008山东高考)某中学校刊的一个栏目选定了以下四篇文章，请你为该栏目拟一个恰当的话题。要求：参照下列任一题目的结构进行概括，不超过15字。 诚信为你带来幸运善良是你快乐的源头 节俭使你安稳无忧宽容让你成大器 答：_,解析这是一个仿句和压缩语句的综合题型。“参照下列任一题目的结构”表明要采用“为你”“是你”“使你”“让你”这四种句式中的一种进行仿写；为栏目拟“话题”，就要有概括性，结构主语应该是“

16、诚信”“善良”“节俭”“宽容”的概括美德、优秀品德等，谓语应该是“幸运”、“快乐”、“无忧”和“成大器”的概括。,参考答案美德使你一生受益,例7(2008湖北高考)学校筹办2008年奥运会火炬传递的宣传专刊，请为此专刊拟写一个通栏标题。要求：采用对偶句式，且上下句分别含有“点燃激情”和“传递梦想”的字样；每句字数在1525字之间。 上句：_下句：_,解析一要注意内容；二要符合对偶句要求，语言表达有文采；三要注意字数。,参考答案点燃激情看激情的火焰驾祥云登珠峰照耀 千山万水传递梦想愿梦想的金凤载和谐伴嫦娥飞越四 海五洲,拟写话题、通栏标语、对联的注意点 1抓住语境，把握内容；紧扣主题，倾向鲜明。

17、 2控制字数，锤炼词语；语言简明，表达得体。 3善用修辞，注重形式；营造气氛，感染受众。,例8(2007山东高考)今年6月9日是我国第二个“文化遗产日”，学校开展了保护文化遗产的宣传活动。如果你是该校的志愿者，发现游客在景区文物上刻字留言，你将如何劝阻？请针对以下不同对象，各写一句话。要求：语言得体，有说服力，每句不超过30字。 (1)对同龄人：_ (2)对年长者：_,解析本题考查语言表达得体的能力。要针对不同年龄的对象，采用不同的语言，同时要明确指出这种做法的危害。,参考答案(1)我们都是祖国的接班人，让我们共同保护好祖国的文化遗产。 (2)您是我们的长辈，请您为我们做好榜样，保护好祖国的文

18、化遗产。,例9(2010江苏高考)2010年上海世博会丹麦国家馆，有一尊“小美人鱼”铜像。 (1)“小美人鱼”故事出自哪位作家的哪篇作品？ 答：_ (2)请以“小美人鱼”的口吻写一段不超过30个字的话，表达对上海世博会的祝愿或赞美。 答：_ _,解析本题考查语言表达准确、得体的能力。本考点的命题思路是关注生活，贴近生活，突出语言的实际应用能力，而且命题还会设置特定的情境，这就要求考生结合具体的情境，恰当地选择语言内容和形式，并且考虑相关的情感因素。本题的答案涉及三个要点：一要表达对上海世博会的祝愿或赞美，二是要符合“小美人鱼”的口吻，三要在30字以内。,参考答案(1)安徒生海的女儿 (2)(示

19、例一)愿上海世博会像我一样，永远留在人们的记忆之中。 (示例二)愿中国小朋友像喜爱我一样喜爱上海世博会。 (示例三)我来到上海世博会，仍然生活在童话之中。 (示例四)上海世博会为我的故事续写新的篇章。,拟写劝阻语、赞赏语、批驳语的注意点 1要根据语言环境恰当地使用语言。语言环境分内部语 言环境(上下文)和外部语言环境(语言交际的各种情境 条件，如场合、对象、话题、情景等)。 2要有礼有节，以理服人；情感要真实，不能过分拔高， 有失分寸。 3语言要简明、连贯、得体，有文采，同时注意句式的 选择和修辞手法的运用，体现生动性。,例10(2007北京高考)为接待国外游客，有关部门请你写一段话，向观光者

20、介绍你所熟悉的某地区(区县、乡镇或街道)的某一文化观光景点的特色。 要求：语言通顺、得体，不少于60字；切合“文化观光”的主旨；不得透露考生姓名和所在学校。 答：_,解析该题是以“写旅游简介”的形式考查学生知识的积累和语言表达简明、得体的能力，这样的考题有很强的实用价值和人文价值。,参考答案西安市南城墙魁星楼下的碑林，因碑石丛立如林而得名。这是收藏我国古代碑石时间最早名碑最多的艺术宝库。它始建于北宋哲宗元祐二年(1087年)，原为保存唐开元年间镌刻的十三经、石台孝经而建，后经历代收集，规模逐渐扩大，清始称“碑林”。,写旅游简介的注意点 1把握所介绍对象的相关知识。 2介绍要确切。 3语言要精练

21、。,例11(2006广东高考)北京、广州等城市最近兴起了一种名为“图书漂流”的读书活动。一些公共场所书架上的图书贴着纸条，纸条上写着“您可以随意取阅，读完后，请把它放回漂流书架；您如果有想放漂的图书，也可随时上架”。请你也“放漂”中国古代四大名著中的一本，写一段话以引起读者的阅读兴趣，并提醒他继续参与“图书漂流”活动。要求字数在90字以内(含标点符号)。答：_,解析在社交和日常生活中，人们经常会遇到一些需要临时对别人加以说明的事情，但是由于某种原因无法当面讲，或者由于手续上的需要，必须得便写一张条子，这种 条子就是便条。这道题生活性极强，着重考查学生语言运 用的简明、连贯、得体的能力。,参考答

22、案一曲红楼，万声感叹。红楼梦带你走进 中国封建社会的大观园，让你在跌宕起伏的情节和与人物 形象的对话中感悟兴亡盛衰的哲理。为了使大家多看一本书，请延续“图书漂流”的美丽故事。,拟写留言便条的注意点 1要注意抓住“放漂”的书的最鲜明最突出的特点，如 内容的、主题的、语言的、手法的等等。 2为能有效吸引读者兴趣，语言上要注意简洁、生动， 有感染力。可考虑适当运用一些修辞手法，如对偶、排比等。 3除了简要评价图书外，还应有提醒其他读者继续参与 该活动的内容。 4注意按要求控制字数。,例12(2006重庆高考)两个同学要去参加运动会，他们都邀请好友为其助阵。请分别拟出两个同学的邀请语。要求：话语得体，

23、符合规定的语言表达方式。 (1)一位同学幽默地说：_ (2)一位同学含蓄地说：_,解析这道题主要考查在特定的生活情境下的说话能力和应变能力，具有一定的实用价值和人文价值。 参考答案(1)来吧，在400米跑道上拉我一把，否则的话，我跌倒后会爬不起来的。 (2)常言道“众人拾柴火焰高”，我这一点星火，多么需要更多柴草的支持。,解答写邀请语类题目的注意点 1要符合题目的要求。例12的语境是参加运动会，邀 请好友前来助阵，所以整体语句要表现这个中心，在此前提下，第(1)小题要突出话语的幽默特点，第(2)小题要突出话语的含蓄特点。 2要亲切、生动，具有一定的说服力和感染力，让人容 易接受。,“准确”指在

24、正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择等方面完全符合表达目的。准确在语言运用试题的各种题型中均有考查，包括所用语言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正确地运用谦敬称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等等。,准确,例1(2008安徽高考)“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。(4分) (1)一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来

25、试试吧，亲爱的！” 门采尔的言外之意是：_,(2)钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么不演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应恭听。” 李斯特的言外之意是：_,解析这是一道很有创意的试题，涉及简明、得体、准确等诸多方面。讲究言外之意是语言表达中的一个重要特点，委婉、含蓄，又不失机智。 自主尝试(1)_ (2)_,参考答案(1)你在创作上花的工夫太少。时间应放在创作上，而不应该放在卖画上。(2)您不注意听我演奏，这是对我的不尊重。我为您演奏，您应该倾听。(意思准确3分，语言简洁1分),用词准确的5种技法,1符合情境 例：

26、贾岛题李凝幽居：“闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。” 如果在白天，与李关系亲则“推”，关系疏则“敲”，而当时是半夜里(连鸟都在树上的窝里睡着了)，李凝住的又是幽居，因此“敲”门很符合情境。再如：轻风扶细柳，淡月失梅花。,其中“扶”“失”两字用得相当准确。“扶”字把“轻风”人格化了，形象地描绘出了清风徐来、柳枝拂然的柔态，给人以柔美之感。恬静的月亮已经辉照大地，梅花自然没有白天那么显眼，在月光照映下，也就黯然失色了。用一个“失”字，就勾画出了月色和梅花相互交融的情景。,2符合事理 例：今日洞庭，诗意盎然，彩笔难绘，简直是一个用珍珠砌成的崭新世界。 其中的“砌”用得不准确。“砌”是

27、层层垒起之意，用颗粒状的珍珠来“砌成”，不大可能。可把“砌”换作“缀”，它有连缀组合和装扮的意思，能形象地描绘出洞庭的新气象。,3符合心理 例：近乡情更怯，不敢问来人。 “更”字用得准确，写出了诗人越走近家乡，越是担心家里的变故超乎想象的惶恐心理。 4符合程度 例：陶醉、沉醉、迷醉，醉的程度是不同的。,5符合对象 例：有一个贝壳迷花了近十年的心血，收集到几千种远东出产的贝壳。 “收集”用得不准确。句中有“花了近十年的心血”，找寻的程度应该很高，所以，用“搜集”才准确。 “用词准确”与“同义词辨析”有交叉，比如都要注意程度、对象、范围等。,“鲜明”是指色彩分明，观点明确。表达的观点要明确而不含糊

28、；表达的色彩(感情色彩、事物的形象色彩)要分明。简而言之，鲜明就是要明确合理地表情达意。本考点一般出现在概括语句，修改病句，拟制广告词、邀请信以及致辞、演讲稿、点评等需要表明观点态度的题型中，但有时也出现在描绘场景，仿写、扩写、改写语句的试题中。,鲜明,例2(2010湖南高考)下面是选自光明日报的4条消息的标题，请在分析标题所报道的事实之间内在联系的基础上，写一则100字左右的新闻短评。(6分) 外交部发言人： 谷歌若撤出不会影响中国的投资环境 澳联邦通讯部长表示： 网络不能独立于法律之外 瑞士坚决严打(网络)“黄毒”信息 互联网凝聚慈善力量网民掀起抗旱捐助高潮,解析本题主要考查考生语言表达准

29、确、鲜明的能力。依据材料写新闻短评，既要围绕材料的相关内容，又要作必要的分析与概括，还要言之有理有据，有说服力，有感召力。 自主尝试_,参考答案当今时代，网络在经济、政治、文化、社会建设中发挥着重要的积极作用，但其传播的“黄毒”信息等也带来严重的负面影响，它还引发国际争端，成为利益集团博弈的工具，因此，用法律的手段监管网络，已成为国际社会的共识。(观点准确鲜明3分，言之有理3分),例3(2009浙江高考)根据语境，在下面横线处补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体。(不超过50字) (5分) 儿子：妈妈，今天我捡到50元钱，想分五次交给老师。 妈妈：为什么不一次上交呢？ 儿子：老师说过，捡到东

30、西上交，就有一次品德加分。我分五次交，就会有五次加分了。 妈妈：_,解析本题属于语言表达鲜明、得体方面的考查。完成本题，首先要观点明确，表明自己对这个问题的褒贬；其次宜从拾金不昧的动机着手分析；最后口气要委婉。 自主尝试_ _ 参考答案儿子，妈妈觉得这样做不好。拾金不昧是我们每个人应该具有的品质，今天拾了钱理应尽快还给人家，而不是为了让老师加分。(观点准确、鲜明3分，得体2分),语言表达“鲜明”的3种技法,1恰当选用词语 (1)不要使用诸如“可能”、“大概”、“也许”、“左 右”等不确定的词来表明态度与观点。多使用“坚决反对(支持)”、“完全错误(正确)”、“决不能这样(一定要这样)”等词语来

31、表明自己的鲜明态度。,(2)表达自己不同的态度与感情，可以通过选择词义的褒 贬来实现。选用感情色彩鲜明的褒贬义词语可以增强语言表达的效果。 (3)表达时如果能做到色彩鲜明，则可以突出所要表达的 事物特征。因为颜色可以给人以刺激，同时也是最富有感情的外在形象。,例如：太阳出山了。小溪边的那座竹楼，窗子打开了。绿茵茵的窗口，闪出一点红，火苗似的。哦，是个小女孩，红领巾在晨风里，微微地飘。 作者着意渲染“红”“绿”两种颜色，色彩鲜明，把“万绿丛中一点红”的景象，集中而概括地描绘出来，把读者引入诗一般的境界中。,2恰当选用句式 用肯定的语气来表明观点，或选用双重否定、反问句式来加强语气，可以使自己观点

32、的表达更加鲜明而强烈。另外，要注意整句的使用。整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。 3恰当运用修辞手法 比喻、对偶、对比、反复等修辞能使语言独具特色，因此，借助修辞格来增强语言表达的鲜明性，是一条切实可行的途径。,“生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达形象可感。在选用、仿用、变换句式，压缩与扩展语段和修改病句等题目中均有体现。,生动,例4(2010浙江高考)某校学生会为使更多的同学体验“低碳”生活，接受“低碳”理念，决定组织同学参观世博园“零碳馆”。请根据所提供的材料，拟写一份海报。要求：只写海报的宣传鼓动内容；语言表达简明流畅

33、，生动得体。(100字左右)(5分) “零碳馆”利用阳光和导热材料采暖、黄浦江水控温、废木头发电，完全摒除了煤、石油等不可再生能源。,利用温压和风压，“零碳馆”能保持建筑内部空气流通，环境舒爽。墙体表面附着的特殊荧光涂料能将吸收的太阳能在夜间转换为荧光释放，使展馆成为“会发光的房子”。 游客在“零碳餐厅”看到的餐具都是由前晚多余的有机饼干处理而成，使用后将会用于发电和发热，最终剩余品又再加工成生物肥，真正实现变废为宝这些创意试图让游客在日常生活体验中，逐渐养成“零碳”的新生活态度。,最特别的是，游客将在“零碳馆”领取专属的“二 氧化碳身份码”，然后在“大富翁碳册游戏”中回答50 个互动问题，这

34、些问题涉及每个人的出行方式、里程数，使用的燃气种类，每月的水电煤费用等，最后游客将得 到一张电脑计算出的“碳诊断书”，记录个人一年的 “碳排放总量”。,解析本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体的能力。得分点主要在于海报内容要能做到鲜明、生动，语言具有鼓动性。宣传海报的内容应该充分展现世博园“零碳馆”的特色，以达到吸引同学参与活动的目的。其次，使用煽情的语言或倡导性语言或追问的语言，更能激发同学参与活动的热情。 自主尝试_,参考答案(示例一)如果你是个“高碳”消费者，那就去世博园参观最酷的“零碳馆”吧！ (示例二)它没有空调但温度宜人，它不用耗电却熠熠生辉，它用饼干制作餐具，它用游戏输送理念。 (示例三)想做“低碳”潮人吗？想拥有第二张身份证吗？现在就出发！(内容具有鼓动性2分，语言表达简明流畅、生动得体3分),例5(2010湖北高考)某中学研究性学习小组举办红楼梦读书交流会。主题是“红楼梦诗词鉴赏”。请为主持人写一则开场白。要求：紧扣主题；表达得体，富有文采；不写称呼语、问候语；不超过60字。(4分),解析考查语言表达得体、生动的能力。因为是红楼梦诗词鉴赏的开场白，要有红楼梦诗词的评价，语言要简练、得体，同时能激发人们对红楼梦诗词的热爱之情，这就需要生动有吸引力。,自主尝试_ _ _ 参考答案(示列)“满纸荒唐言”，“谁解其中味”，绝世奇书红楼梦中